泌尿外科学标准化病人培训初探

标准化病人的应用在我国尚处于起步阶段，在泌尿外科学教学中应用比较有限。本文阐述了在泌尿外科学教学中应用标准化病人的优势，并总结了培训泌尿外科学标准化病人的经验，从招募、入选标准及训练目标、具体培训方案等方面，较为详细地描述了泌尿外科学标准化病人的培训方法.     

医学生作为外科标准化病人的培训

标准化病人（Standardized Patient,SP）在发达国家应用相当广泛,我们在研究生临床考核中也采用了高年级医学生作为SP的客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination,OSCE）,取得了较满意的效果。但是外科SP要表现的症状多,描述的病情变化快,阳性体征多,要取得良好的效果并不容易。在外科标准化病人的培训和应用过程中,在脚本的编写、SP的培训等方面都其自身的特点。     

泌尿外科标准化病人培训的探索与改良

标准化病人（Standardized Patients,SP）在临床医学教学中的应用有助于医学生的临床技能、沟通技巧及创造性思维的培养,在医学教育领域日益受到重视。传统的SP要求由非医学专业的健康人担任从而避免角色扮演过程中的专业化倾向,但人员募集及培训难度较大。通过募集尚未接触临床课程的低年级医学生为志愿者,对泌尿外科SP培训进行改良,既降低了培训难度又有利于提高参与者对于未来临床课程的学习兴趣与能力。     

医学生作为妇产科标准化病人的培训与思考

标准化病人是现代医学教育的研究方向之一,医学生标准化病人（SSP）是在此基础上的探索。国内目前SSP应用于妇产科的相关报道较少。妇产科临床见习实习一直是教学中难点,将医学生标准化病人应用于妇产科教学中是重要尝试。本文论述了妇产科SSP的招募、选择、培训具体方法及相关思考。     

医学生作为标准化病人在骨科教学中的培训

标准化病人(standardized patients,SP)作为医学教育的发展趋势,在国内越来越多地被应用到临床教学及医技考核中。本文以腰椎间盘突出症为例,阐述SP在骨科教学中的应用和学生标准化病人(student standardized pa-tients,SSP)的培训方法及其产生的意义。     

医学生作为标准化病人在神经病学教学中的应用和培训

标准化病人（Standardized Patients,SP）是医学教育中的常用方法,而学生标准化病人（StudentStandardized Patients,SSP）则是在此基础上的发展.神经病学疾病具有抽象复杂、专业性强的特点,是医学教学中的难点.该文章以脑梗死为例,阐述SSP在神经病学教学中的应用及其招募、培训方法和相关思考.     

高年级医学生作为外科标准化病人的培训

标准化病人又称为模拟病人、病人演员或病人指导者,是指那些经过训练的,以能复制的方式准确地表现实际病人问题的人.它于1968 年最早由Barrow(美国) 提出,以后逐渐推广开来,主要用于临床技能的教学与考试,已经成为西方各国医学院校中十分流行的一种教学与考核形式.加拿大、美国及日本等国已经或将在医师执照考试中,在临床技能测试部分使用标准化病人(SP)[1].标准化病人在我国应用还不太广泛,目前仍处于早期探索实践阶段.     

学生标准化病人的培训

学生标准化病人是现代医学教育的研究方向之一。目前国内对学生标准化病人的培训方法尚无文献报道。文章对学生标准化病人的招募、培训和考核的具体方式方法进行了经验总结和探讨。结论：标准化病人的应用是现代医学教育及教学成果评估的必然趋势。学生标准化病人以其独特的优势,也将会逐步被广泛应用。随着时代的发展,学生标准化病人的应用会变得更加成熟。     

标准化病人在泌尿外科学教学中的应用

本文对第二军医大学长海医院外科学教研室应用标准化病人于泌尿外科学教学的情况进行了分析,较为详细地描述了泌尿外科疾病标准化病人志愿者的培训方法,通过培训医学生志愿者担任标准化病人、将标准化病人与模拟器相结合,弥补了标准化病人应用费用高及阳性体征难以模拟的两大缺点,在临床教学及考核中取得了良好的效果。     

医学生作为标准化病人的探索

利用标准化病人（standardizedpatients,SP）进行模拟教学是当前医学教育的常用方法。通过深入剖析医学生作为SP从招募、培训到应用方面的利与弊,提出SP与笔试、仿真模拟人、床旁实践相结合,加强对医学生SP认证工作的研究,出台激励政策等措施,以提升医学模拟教育水平。     

整形外科学标准化病人培训初探

标准化病人在临床教学中的应用在我国正处于迅速发展的阶段,但在整形外科学教学中的应用比较有限。本文阐述了在整形外科学教学中应用标准化病人的优势,并总结了初步培训整形外科学标准化病人的经验,从招募、入选标准及训练目标、具体培训方案等方面,较为详细地描述了整形外科学标准化病人的培训方法。     

标准化病人在医学生临床技能训练中的应用

采用标准化病人对学生进行问诊、体格检查训练,在一定程度上缓解了临床教学资源不足的矛盾,提高了学生的各项临床技能及沟通技巧,促进了医患交流,取得了较好效果。     

住院医师规范化培训的医学模拟教学探索

介绍上海交通大学医学院附属仁济医院国家级临床技能综合培训中心建设情况,通过医学模拟教学课程、教材、师资、标准化病人、客观结构考核建设所取得的成果,分析了其优缺点,揭示教学注重知识、能力和素质这3方面培养临床型医师。     

应用标准化病人进行强化训练的效果评价

医学是实践性很强的学科，为了尊重病人的权利，医学生应在进入临床实习前先通过医学模型和录像光盘复习，再利用学生标准化病人进行短期强化培训。提高临床实践能力。     

妇产科问诊标准化病人的培训及临床教学应用

总结了中山大学附属第一医院目前妇产科问诊标准化病人的培训和临床教学应用情况。该院自2006年开始培训妇产科问诊标准化病人(SP)并建立标准化病人库,且应用在临床教学中,对医学生进行考核评估,取得了良好结果,结果证实妇产科问诊标准化病人的应用提高了医学生对妇产科疾病的临床分析能力,增强了与病人的沟通能力。     

外科学标准化病人库的构建和管理

标准化病人是提高医学教育教学质量和评估水平的重要方法。本文介绍了第二军医大学长海医院在外科学标准化病人库构建和管理中的经验,以及在临床教学、技能培训和考核评估中的应用情况。     

浅议住院医师的规范化培训

住院医师的规范化规训是培养医学人才的重要手段,是提高临床医疗水平的关键。加强对住院医师规范化培训,可有效防范医疗纠纷,保护医务人员的身心健康,提高医疗安全。     

儿科住院医师规范化培训存在的问题和思考

住院医师规范化培训在儿科专科医师的培养中发挥着重要作用。反思近年来儿科住院医师规范化培训工作中存在的问题,现对解决问题的方法进行初步探索。     

浅谈腹腔镜外科医师的规范化培训

微创外科是21世纪外科学发展的主要方向之一,腹腔镜外科作为微创外科的代表,其发展是外科技术的一场革命,是普通外科医师必须掌握的一门技术。腹腔镜手术途径、设备、器械等与传统手术相差甚远,手术观念与手术技巧亦完全不同。加强腹腔镜外科医师继续教育与手术技术的培训是减少手术并发症,真正达到外科微创化的关键。外科医师在向腹腔镜医师转变过程中,规范化培训是此过程中非常重要的一个环节。