我院召开进修生入院教育会议

军医进修学院每年为军内外医疗单位培养近300名进修生。今年七月又有94名进修生来院进修学习,其中全军计划内进修生共36名。于7月16日召开了1988年度进修生会。廖文海副院长总结了一年来我院进修生的学习、工作情况,表扬了进修生勤恳好学,以科为家,团结合作,热心为伤病员     

三级医院进修生全流程管理系统的设计与实现

目的：优化进修生业务流程,解决数据共享问题,为医院进修生信息化管理方案的构建提供参考。方法：华中科技大学同济医学院附属同济医院进修生管理系统的设计与实现,按照全流程信息化管理方法,使进修生申请、审核、报到、考勤、绩效、结业等信息在各部门之间流转起来。结果：建立进修生全流程管理系统,自上线起,系统中进修生库人数稳步递增;通过集成平台建立了和医院各信息系统的数据接口,实现了进修生信息同步、流程审批信息、计费数据的交互。结论：全流程信息化的进修生管理系统简化了进修生业务流程,提高了医院各管理部门的工作效率和准确性,实现了进修生管理项目在医院的高效实施。     

在佛山市妇幼保健院进修感想

今年11月,在院领导、护理部的安排下我有幸来到佛山市妇幼保健院进行为期一个月的进修学习.短短的进修生涯,不仅提高了我的新生儿科护理知识,拓宽了视野,更重要的是还有灵魂的洗礼.在这里将学习体会与大家分享:     

做好新时期进修医生的教学工作

进修生的培养是教学医院的一项常规和重要的工作,作者近年对进修生的教学内容和方法进行某些改革,包括确立导师制、加强业务学习、培养医德修养、职业法律意识教育等方面,取得了较好的效果,提高了进修生的培养质量.     

PBL教学法在超声诊断学进修生教学中的应用体会

以问题为中心学习(problem-based learning,PBL)教学法是目前国际上较流行的-种教学方法,我们在超声诊断学进修生教学中尝试PBL教学模式,通过多媒体讲座、根据临床病例设计问题、定期小组讨论等形式引导进修生学习理论知识,将枯燥的理论学习与上机操作有机地结合起来,提高了进修生的学习兴趣和积极性,培养了进修生良好的学习方法和独立解决问题的能力,提高了超声诊断学进修生教学的质量.     

PBL教学法在口腔修复进修生教学中应用的探讨

目的提高临床医学进修生的思维和综合应用知识的能力。方法以进修生为对象,采用PBL教学法,探讨临床教学改革的途径和方法。结果所有参与者都认为PBL教学法新颖。结论PBL教学法可提高进修生的综合素质。     

T=PACS在医学影像学进修生继续教育中的应用

医学影像学继续教育是放射科医师提高影像诊断水平的重要手段。为适应医学教育的发展,唐都医院放射科结合自身优势,构建拥有自主知识产权的医学图像存储与通信教学系统,并利用此系统积极开展进修生继续教育。该系统的使用提高了教学效率和教学质量,促进了进修生继续教育的发展。     

口腔颌面外科进修生的培训探讨

进修生教育是医学继续教育的一种重要形式,是基层医生掌握新知识、新技术的重要手段之一,也是大型教学医院的一项重要工作.重庆医科大学附属第一医院口腔颌面外科每年都需完成进修生教学任务.口腔颌面外科进修生进修的目的是在其有限的进修学习期限内能够掌握基础知识、提高临床诊断及操作技能.现将进修生培训的经验探讨如下.     

改进妇产科进修医生培养质量

针对进修医生培养过程中的一些问题，应严格进修生筛选、引导进修生对该专业的正确认识、加强系统性训练等，以提高进修生的培养质量。     

医学影像技术专业进修生教学管理及思考

本文通过对医学影像技术专业进修生的特点进行总结归纳,包括:进修培训时间短,多是短期进修学习;进修培训具有针对性;进修培训人员的学历普遍较低,医学基础知识掌握薄弱,专业发展的新知识及动态掌握不足;多数未经过系统的医学影像技术学科培训,专业理论基础知识较差等;自我学习能力较为薄弱.介绍了重庆医科大学附属第一医院放射科医学影像技术专业进修生的培训和管理模式供其他医院作为参考,并对目前医学影像技术专业进修生培训及管理中存在的问题进行了剖析及思考.最后展望未来医学影像技术专业继续教育发展的方向及趋势,提出在实施医学影像技术专业继续教育过程中,应重点培养进修生发现问题、认识问题和解决问题的能力.