SUPER-1生物医学信号智能处理仪的研制及应用

本文介绍一种以微机为核心的智能生理实验仪的研制。该智能仪接口硬件尽可能按微机接口板原理设计。软件的设计以记忆示波为基本软件,通过安排—功能扩展接口程序,而使多种生理实验专用软件挂接在记忆示波软件上运行。软件与硬件充分配合,实现了微机对信号增益、采样速度等参数的闭环控制。该智能仪可同时取代示波器、记录仪、刺激器而完成生理实验。     

微机生物信号实时采集处理仪的性能与应用

对目前国内使用的一些微机生物信号采集处理仪的价格、硬件平台、软件平台、界面语言、硬件技术指标和硬件软件设计特点的分析，提出了适用于生理学教学实验的微机生物信号采集处理仪的性能要求。     

生物医学信号的微机处理及在教学实验中的应用

计算机辅助教学方兴未艾,高等医学教育改革已摆上了议事日程。以机能学为背景的生物医学信号的微机处理是当前生理学、病理生理学、药理学实验教学改革的可循思路和方向。利用微机实验教学系统对生物医学信号进行检测和处理,并将它应用于教学试验中去将达到优化内容、压缩时数、提高效率、改进教学质量的目的。     

多功能生物样品快速处理仪临床应用体会

多功能生物样品快速处理仪临床应用体会韩瑜（附属医院病理科，南通２２６００１）ＤＣＳＫ－ⅡＡ型多功能生物样品快速处理仪，可缩短组织切片处理时间，质量满意。现报告临床应用体会如下。１试剂与方法１．１仪器试剂ＤＣＳＫ－ⅡＡ型多功能生物样品快速处理仪（简称快...     

智能高频电刀仪在慢性宫颈炎治疗中的应用

目的探讨智能高频电刀仪在慢性宫颈炎治疗中的应用方法和疗效。方法选取我院2006年4月～2007年3月应用智能高频电刀仪治疗慢性宫颈炎183例，对其临床资料进行回顾性分析。结果经治疗后一次性治愈率98．91％，好转率1．09％，无效率为0。结论通过临床实践应用，智能高频电刀仪治疗慢性宫颈炎是值得推广的一种理想的新方法。     

生物医学信号检测与处理教学的实践和探索

生物医学信号检测与处理是生物医学工程专业一门重要的综合实验课程。针对该课程的特点,结合新乡医学院教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、软硬件相结合等一系列课程改革,使学生更好地掌握医学信号的采集和处理,提高学生的实践能力和专业素质。     

生物信号采集处理系统在实验教学中的应用

以蛙心灌流实验为例,了解Medlab生物信号采集处理系统组成、功能、工作基本原理、使用方法和特点,对于提高医学机能实验教学质量有着重要的意义.     

智能高频电刀仪在慢性宫颈炎治疗中的应用

目的探讨智能高频电刀仪在慢性宫颈炎治疗中的应用方法和疗效。方法选取我院2006年4月～2007年3月应用智能高频电刀仪治疗慢性宫颈炎183例,对其临床资料进行回顾性分析。结果经治疗后一次性治愈率98.91%,好转率1.09%,无效率为0。结论通过临床实践应用,智能高频电刀仪治疗慢性宫颈炎是值得推广的一种理想的新方法。     

CAI在生理学教学中的应用

1959年。美国IBM公司成功研制出第一个计算机辅助教学(CAI)系统，宣告人类进入计算机教育应用时代，而后随着现代教学理论的不断更新及计算机技术的日益普及，CAI逐渐成为现代教育技术的核心，同时也为现代医学教育模式提供了新的发展机遇。生理学是基础医学的主干课程之一。在基础医学教育中具有重要地位。如何在生理学教学中充分运用多媒体教学技术，更好地发挥CAI的特点和优势，     

组织石蜡切片烤片缸的改进与应用

为解决现在烤片仪的不足,改进烤片缸结构和加热原件的安装位置.具体实施时,在缸内不设斜格片,将加热原件装于缸体内,实现了一缸体可烤用盖 /载片捞取的组织片,不仅节省电能,而且加热恒定,便于操作和搬运,组织切片无龟裂、烤散、脱片等现象,提高了仪器稳定性、适用性.     

热印头控制技术的研究及其在医学仪器中的应用

阐述热印头的工作原理,热印头控制的软硬件设计及其在医学仪器中的应用.     

开关电源及其在医学仪器中的应用

简述了开关电源的发展过程、发展趋势、分类原理及开关电源在医学仪器的应用.     

实验动物麻醉剂使用的福利伦理问题

在进行动物实验时需要选择合适的麻醉剂来保证实验操作的顺利进行,获得可靠的实验数据,同时又将实验动物所遭受的痛苦降至最低,保证实验动物的福利。近年来,关于实验动物的福利伦理问题已越来越引起人们的关注。本文主要对动物实验常用的麻醉剂（包括吸入性麻醉剂：乙醚、七氟烷、异氟烷,非吸入性麻醉剂：戊巴比妥钠、水合氯醛、氯胺酮、乌拉坦）的选择及使用过程中可能存在的福利伦理问题做一综述。     

整合医学生理学教学的实践

整合医学生理学应用唯物辩证法的思想和观点,将生理学和有关的医学课程的知识进行重组,以形成具有整合性质的新的知识构架。在教学过程中,强调体内各种功能活动的动态变化、相互间的联系和既对立又统一的调节。该教学模式已在本科生和研究生的教学中应用11年。实践表明,该教学模式有助于培养学生主动思考、分析和解决复杂问题的能力。     

整合医学生理学及其应用

整合医学生理学应用唯物辩证法的思想和观点,将生理学和有关医学课程的知识进行重组,以形成具有整合性质的新的知识构架。在教学过程中,注重师生知识和情感互动,强调体内各种功能活动的动态变化、相互间的联系和既对立又统一的调节。该教学模式已在本科生和研究生的教学中应用11年。实践表明,该教学模式有助于培养学生主动思考、分析和解决复杂问题的能力。     

病例教学方法在实验诊断学教学中的应用

本文探讨了病例教学方法在实验诊断学教学中的应用。在教学中,通过划分知识模块,重新设计实验教学程序,组织学生采集病例和标本,指导学生操作、讨论结果并进行病例诊断,以提高教学效果。通过上述训练,配合有效的考评,锻炼了学生的临床思维能力,增强了学生与患者、学生与临床带教教师之间的沟通能力,培养了学生的合作能力。