老年高血压病人健康教育对策

随着医学模式的转变 ,护理的功能从单纯护理转向护理、预防、康复和保健等综合型护理 ,从局部的被动护理转向主动的整体护理。护理的内涵在丰富 ,护士职能在扩大。向住院患者实施健康教育 ,已成为落实整体护理的一项重要内容。在许多发达国家对患者实施健康教育 ,在内容和形式上的创新已成为临床护理研究内容之一[1] 。为了使健康教育工作更具有可行性、针对性、实效性 ,我科对 112例老年高血压病人进行健康教育需求调查及教育方式选择的调查 ,现报道如下。1　对象与方法选取 1999年 1月～ 2 0 0 0年 12月在我科住院的 6 0～ 94岁的老年高血…     

老年病人的心理特点与护理

目的为提高老年病人这一特殊群体的生活能力和生存质量。方法根据病员在住院期间的疾病发生发展及转归情况，通过多渠道、多层面的了解病员的心理活动，制定切实有效可行的护理扶助措施，让老年病员找回自身的生存价值。结果通过老年病员的调查及给予相关的护理帮助，在他们身上均有不同程度的效果。结论重视老年病人的护理，有利于疾病的治疗及康复。     

老年糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种内分泌代谢性疾病，作为一种常见病已成为威胁人类健康的主要疾病之一，患病率呈明显上升趋势，护理问题越来越受到关注，糖尿病患者健康教育尤为重要，高质量的健康教育将为患者提供最优质护理服务。     

老年糖尿病病人家属健康教育需求调查

糖尿病是一种慢性终身性疾病，一旦确诊，必须终身治疗。糖尿病病人不能长期住院治疗，随着病人年龄的不断增长，其记忆力、理解力、生活自理能力都在不断下降，为了使老年糖尿病病人在出院期间能够坚持执行各种治疗措施，建立良好的生活模式，达到有效控制疾病，减少各种急慢性并发症的发生，提高生活质量的目的，笔者对2003年1月-2004年1月在本科住院的85例老年糖尿病病人家属进行问卷调查，旨在为老年糖尿病病人实施有效的家庭支持提供依据及指导：     

老年肺结核患者的健康教育

运用健康教育程序,针对老年患者的生理、心理特点,对老年肺结核患者实施健康教育,对患者树立健康观念,提高用药依从性,增强自我保健能力,提高生活质量具有重要意义.     

老年糖尿病患者的健康教育

老年糖尿病是以年龄区段命名的 ,国内标准为 6 0岁 ,国外标准为 6 5岁。其临床特点为 :患病率高 ,起病隐匿 ,症状不典型 ,易漏诊 ,并发症多且严重 ,血糖控制结果不满意等。自 1997年起 ,我们开始实施整体护理 ,以老年糖尿病患者及家属为对象 ,有目的、有计划地进行健康教育 ,宣传糖尿病的发病机制 ,临床表现 ,治疗方法及护理知识 ,为早发现 ,早预防 ,早控制糖尿病病情发展 ,减少并发症 ,提高老年患者的生活质量起到了重要作用。现介绍如下。1　健康教育的方法及内容1 1　健康教育对象　主要为住院期间的老年糖尿病患者及其家属。1 2　收集健…     

老年糖尿病患者的社区健康教育

目的：探讨社区健康教育对老年糖尿病患者的作用。方法：对未住院老年糖尿病组36例与正常老年对照组40例进行基本知识统计。结果：未住院老年糖尿病组36例接受健康教育后,对糖尿病的认识显著提高,有利于减少或延缓糖尿病并发症的发生和发展。结论：社区健康教育作为一种新的护理服务形式,是深受老年糖尿病患者欢迎的,可提高其健康认知水平,有利于患者治疗与康复。     

神经科老年患者健康教育需求与教育方法

对老年患者健康教育需求进行调查,并根据调查结果提出相应的教育方法,可以满足住院老年患者健康教育的需求,提高他们的自我保健能力和生活质量。     

老年患者健康教育需求的调查与分析

对老年患者进行健康教育,提高老年患者自我保健能力,提高他们的生活质量是护理工作的重要内容。为此,对我院内、外科86例老年住院患者健康教育需求进行了问卷调查,现报告如下。1　对象和方法11　调查对象　选择1999年10月在我院内科(神经、内分泌、心血管、消化、呼吸、血液、肾内)和外科(肿瘤、泌尿、普外)住院的86例愿意合作的60岁以上的老年患者进行调查。12　调查内容　自行设计“老年住院患者健康教育需求问卷调查表”,内容有患者的一般情况、住院后患者最担心的问题、对健康教育内容需求的程度、教育方法及出院后对疾病相关知识的需求…     

老年住院病人心理特点及护理

随着社会的进步，人类的寿命逐渐延长，老年人也逐渐增多，有资料表明我国已开始进入老龄化社会，老年人住院治疗逐步增多。人是一个有机的整体，身体的健康包括躯体的健康和心理的健康，二者相辅相成，所以心理的治疗在医学上占有十分重要的地位，做好住院病人的心理护理工作，了解病人的内心世界，掌握他们的心愿，实施有效护理，具有十分重要的意义，现就其笔者在临床工作中的一些体会，总结如下。     

健康教育在老年冠心病患者中的应用

冠心病是一种常见的心身疾病，由于心理、社会和生物等多种易患因素，使冠状动脉粥样硬化、狭窄、阻塞引起心肌缺血、缺氧甚至坏死而导致心绞痛、心律失常、心肌梗死、心力衰竭或心脏骤停。冠心病是威胁着人类生命的一种疾病，研究证明对冠心病患者的治疗不能全部依赖于药物治疗。由其是对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育，实施健康教育可使治疗取得事半功倍的效果，因此对老年患者开展有关心理行为、生活方式等方面的健康教育是非常必要的。通过健康教育，巩固了老年患者住院治疗效果，减少了疾病复发和意外事件的发生。     

老年肺结核患者护理健康教育

护理健康教育是针对患者具有护理特色的一种健康教育活动，提高患者对疾病的认识和自我保健能力。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康行为和生活的教育活动与过程。     

老年候诊患者求治于著名专家门诊的心理特点

背景：专家门诊老年候诊患者的特点是年龄偏高，病程长，病情复杂，且多数为外地患者并由家属陪伴。对其心理状况有更深一层的了解，可以针对不同的情况，为患者提供更为优良的医疗服务，提高患者的生活质量。     

老年鼻出血患者的社区健康教育

老年鼻出血患者易反复出血,不易自止,因此加强社区健康教育尤为重要。主要教育内容为：疾病知识教育,对病因、诊断、治疗分别进行介绍。自我保健指导,对心理、饮食、生活、家庭自救依次进行指导。