健康教育对改善盆腔炎患者遵医行为的调查

目的探讨健康教育对改善盆腔炎（PID）患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响。方法对确诊为PID的患者88例随机分为实验组45例和对照组43例，实验组采取举办PID知识讲座、发放PID健康教育处方等形式进行宣教，对照组按常规给予指导。比较2组遵医行为的差异。结果实验组对PID知识的知晓率为100．0％，对照组为81．4％，实验组显著高于对照组（P〈0．05）。对医嘱的遵从率实验组高于对照组，症状复发率明显低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育不仅可以提高患者对PID知识的认知程度，还能提高患者的遵医行为，预防症状的复发。     

应用健康教育提高短暂性脑缺血发作患者遵医行为的研究

目的探讨健康教育对提高短暂性脑缺血发作（TIA）患者遵医行为依从程度及其对疗效的影响。方法将90例确诊为TIA患者随机分为实验组（n=45）和对照组（n=45）,实验组有计划地进行健康教育干预,包括发放健康教育手册、个案教育、集体教育、随机教育。对照组按常规给予常规指导。结果实验组对TIA知识的知晓率为100．0％,对照组为77．7％,实验组高于对照组（P〈0．05）;实验组对医嘱的遵从率高于对照组,继续发作次数低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育提高患者对TIA知识的认知水平,提高患者的遵医行为,预防症状的复发。     

健康教育对改善阴道炎患者遵医行为的效果评价

目的 探讨健康教育对改善阴道炎患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响.方法 对370例阴道炎患者随机分为实验组187例和对照组183例,实验组采取举办阴道炎知识讲座、发放健康教育处方等形式进行宣教,对照组按常规给予指导.比较2组患者遵医行为的差异.结果 实验组对阴道炎知识的知晓率为100%,对照组为74%,实验组明显高于对照组(P＜0.01).实验组对医嘱的遵从率高于对照组,症状复发率明显低于对照组(P＜0.05).结论 健康教育不仅可以提高患者对阴道炎知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,促进康复,预防复发,提高生活质量.     

健康教育对改善阴道炎患者遵医行为的效果评价

目的探讨健康教育对改善阴道炎患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响。方法对370例阴道炎患者随机分为实验组187例和对照组183例,实验组采取举办阴道炎知识讲座、发放健康教育处方等形式进行宣教,对照组按常规给予指导。比较2组患者遵医行为的差异。结果实验组对阴道炎知识的知晓率为100%,对照组为74%,实验组明显高于对照组(P<0.01)。实验组对医嘱的遵从率高于对照组,症状复发率明显低于对照组(P<0.05)。结论健康教育不仅可以提高患者对阴道炎知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,促进康复,预防复发,提高生活质量。     

健康指导在老年绝经期女性骨质疏松症治疗中的作用

目的探讨健康指导在老年绝经期女性骨质疏松患者治疗中的作用。方法选取住院治疗的老年绝经期女性骨质疏松患者130例,随机分为对照组和实验组,每组65例。对照组患者给予常规护理干预,实验组患者给予完善的健康指导。观察两组患者护理干预后的疼痛感、疾病相关知识知晓率及遵医行为。结果实验组患者疼痛感明显低于对照组（P〈0．05）,疾病相关知识的知晓率明显高于对照组（P〈0．05）,患者遵医行为评分明显高于对照组（P〈0．05）。结论对老年绝经期女性骨质疏松患者给予完善的健康指导具有积极的临床意义,其可以降低患者的疼痛感,提高其遵医行为。     

分阶段个体化健康教育在髋关节置换中的应用

目的 探讨分阶段个体化健康教育对改善髋关节置换患者相关健康知识水平、遵医行为及对健康教育满意程度的作用.方法 将63例髋关节置换患者随机分成实验组32例和对照组31例,实验组分骨折后、围手术期、康复期3个阶段进行分阶段个体化健康教育,对照组按常规给予指导,对比分析实施健康教育前后的健康知识水平及遵医行为.结果 实验组对相关健康知识知晓率为100%,对照组为77.4%,实验组高于对照组（P〈0.05）.对健康教育满意率实验组为100%,对照组为80.6%,实验组高于对照组（P〈0.05）.对医嘱遵从率实验组高于对照组（P〈0.05）.结论 分阶段个体化健康教育不仅可以提高髋关节置换患者对相关健康知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为及健康教育满意率.     

妇产科护理学

072253健康教育对改善阴道炎患者遵医行为的效果评价/梁玉连…//现代护理.-2007,13(13).-1201~1202370例阴道炎患者随机分为实验组187例和对照组183例。实验组采取举办阴道炎知识讲座、发放健康教育处方等形式进行宣教,对照组按常规给予指导。比较2组患者遵医行为的差异。结果:实验组对阴道炎知识的知晓率为100%,对照组为74%,实验组明显高于对照组(P<0.01);实验组对医嘱的遵从率高于对照组,症状复发率明显低于对照组(P<0.05)。提示:健康教育不仅可以提高患者对阴道炎知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,促进康复,预防复发,提高生活质量…     

系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的调查研究

目的：探讨系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的依从程度及其对疗效的影响。方法：将我院确诊为高血压病的85例中青年患者随机分为实验组和对照组,通过发放高血压病防治知识问卷调查表,制订健康教育计划。对照组按常规护理指导,实验组采取举办高血压病知识讲座、发放高血压健康教育小册子等形式进行系统健康教育。结果：实验组患者的高血压知识知晓率及医嘱遵从率明显高于对照组（P〈0.01）,症状复发率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：系统健康教育不仅对提高中青年高血压病患者对高血压知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的调查研究

目的：探讨系统健康教育对提高中青年高血压病患者遵医行为的依从程度及其对疗效的影响。方法：将我院确诊为高血压病的85例中青年患者随机分为实验组和对照组,通过发放高血压病防治知识问卷调查表,制订健康教育计划。对照组按常规护理指导,实验组采取举办高血压病知识讲座、发放高血压健康教育小册子等形式进行系统健康教育。结果：实验组患者的高血压知识知晓率及医嘱遵从率明显高于对照组（P〈0.01）,症状复发率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：系统健康教育不仅对提高中青年高血压病患者对高血压知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

不同的健康教育模式对癫痫患者遵医行为的影响

目的：探讨不同健康教育模式对癫痫患者遵医行为的影响。方法：对64例癫痫病患者随机分为对照组和实验组。各32例，对照组采用小组化教育，实验组采用小组化教育加个体化教育的强化教育。测定教育后3个月-1年患者的遵医行为。结果：实验组患者的遵医行为3个月及1年均明显优于对照组（p〈0．01），自身对照中实验组3个月及1年的遵医行为无显著差异（p〉0．05）。对照组1年遵医行为显著低于3个月的遵医行为（p〈0．05）。结论：小组化教育加个体化教育的强化教育模式对癫痫病患者的遵医行为明显优于单纯小组化教育模式。     

改良冲洗法对阴道炎患者自我效能、遵医行为及疗效的研究

目的 探讨改良阴道冲洗法及个性化护理干预对阴道炎患者自我效能、遵医行为及疗效的影响.方法 选择阴道炎患者500例,随机分为干预组250例和对照组250例.对照组采用常规冲洗方法加阴道放药,7 d为1疗程;干预组采用臭氧水改良冲洗法,5 d为1疗程,同时应用Orem自理理论对患者实施系统的护理干预.采用遵医调查表、一般自我效能感量表对患者进行自我效能、遵医行为和疗效进行评价.结果 干预组自我效能、遵医行为及疗效明显提高(P<0.01).结论 对阴道炎患者采用改良冲洗法及个性化的护理干预,可增强患者的自我效能,改善遵医行为,缩短疗程,提高疗效.     

全程健康教育在全脑血管造影术中的应用研究

目的探讨全程健康教育在全脑血管造影术中的应用效果。方法选择未开展全程健康教育的72例患者为对照组,实施全程健康教育的78例患者为实验组。对照组采用常规护理干预,实验组实施全程健康教育,即术前、术中和术后由专职健康教育护士给予个体化的全程健康教育和护理干预。观察并比较2组患者手术依从性、术后舒适度及不良反应的发生情况。结果实验组患者手术依从性和术后舒适度明显高于对照组(P<0.05),不良反应则低于对照组(P<0.05)。结论实施全程健康教育可以提高患者的手术依从性,改善患者的舒适度,减少术后不良反应的发生。     

多元化健康教育模式护理对视网膜病变患者健康知识知晓和生活质量的影响

目的 探对采用多元化健康教育模式护理对视网膜病变患者健康知识知晓情况和生活质量的改善效果.方法 选择本院2014年10月至2015年10月收治的糖尿病视网膜病变患者108例,为研究对象随机分为对照组和观察组,每组54例.对照组行常规健康教育护理,观察组行多元化健康教育模式护理.对比两组健康知识知晓情况、生活质量及遵医行为情况.结果 观察组各健康知识知晓率均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者躯体健康、躯体疼痛、躯体角色功能、总体健康、情绪角色功能、精力、心理健康、情绪角色功能以及社会功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组定期复诊、视力观察和预防感染等遵医行为优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对视网膜病变患者行多元化健康教育模式护理可有效提高其健康知识知晓率,改善患者生活质量,提高其遵医行为.     

健康行为训练对原发性高血压药物治疗依从性的影响

目的探讨健康行为训练对原发性高血压药物治疗依从性的影响。方法将2003年8月-2004年7月在我院心内科住院确诊高血压病的患者80例进行随机分组。两组病人均给予相同的健康教育,但仅对实验组施予健康行为训练。在病人出院后进行回访。结果通过对病人的自我报告服药程度,病人的主动回访率,院外的自测血压行为比较,实验组病人明显高于对照组。结论通过应用健康行为训练作为干预手段,可提高原发性高血压药物治疗依从性。     

动机性访谈对青光眼患者随访依从性及自我管理行为的影响

目的：探讨动机性访谈对青光眼患者随访依从性及自我管理能力的影响。方法：选取本院2017年2月-2018年4月收治的青光眼患者100例为研究对象，按照随机数字表法分为例数均等的2组，对照组给予常规健康教育，观察组在常规健康教育基础上进行动机性访谈，比较两组出院后1周、1、3、6个月时的随访依从性，观察干预前后两组自我管理行为改变情况。结果:出院后1周时，观察组随访依从率为100%，对照组为94.0%，两组比较差异无统计学意义（P>0.05）；出院后1、3、6个月时，观察组随访依从率均在90%以上，对照组明显低于观察组（P<0.05）；干预后观察组自我管理行为问卷各项得分及总分明显高于干预前且显著高于对照组（P<0.05）。结论：动机性访谈可显著提高青光眼患者的随访依从性及自我管理能力，有较高的临床价值。     

基于思维导图的认知行为干预对COPD患者治疗依从性与生活质量的影响

目的探讨基于思维导图的认知行为干预对COPD患者治疗依从性及生活质量的影响。方法选取2015年12月至2018年12月我院收治的COPD患者80例为研究对象,将其随机等分为对照组和试验组。对照组患者给予常规护理,试验组在对照组基础上给予基于思维导图的认知行为干预,比较两组患者干预前后的治疗依从性及生活质量变化情况。结果试验组遵医行为及生活质量评分均明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于思维导图的认知行为干预可明显改善COPD疾病不确定感、应对方式及疾病相关知识的认知水平,有效提高治疗依从性和生活质量,具有较高临床推广意义。     

基于信息-动机-行为技巧模型的运动康复干预在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果

目的 探讨基于信息-动机-行为技巧模型的运动康复干预在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。 方法 选取66例慢性阻塞性肺疾病患者随机分为对照组和干预组各33例,对照组给予呼吸科常规健康教育,干预组实施基于IMB技巧模型的健康教育。比较2组患者干预前及干预2个月后的疾病认知水平、运动康复依从性及生活质量。 结果 干预2个月后,干预组疾病认知水平明显高于对照组(t=5.241,P<0.001);运动康复依从性明显优于对照组(t=5.680,P<0.001);干预组生活质量较对照组有所提高,差异有统计学意义(t=-2.097,P=0.043)。 结论 基于IMB技巧模型的健康教育能有效提高慢性阻塞性肺疾病患者疾病认知水平和运动康复依从性,从而提高患者的生活质量。     

多角度宣教在提高脑卒中偏瘫患者肢体功能锻炼依从性的应用

目的 探讨多角度宣教在提高偏瘫患者肢体功能锻炼依从性的应用效果。方法 选取脑卒中偏瘫患者100例分为对照组和观察组各50例,对照组给予常规治疗及护理,观察组在对照组基础上采用多角度进行宣教,随访3个月,比较2组肢体功能锻炼依从性、Fugl-Meyer运动功能评定量表(Fugl-Meyer assessment, FMA)评分和 Barthel 指数。结果 出院3个月后,观察组肢体功能锻炼依从性、FMA 评分和 Barthel 指数均显著高于对照组(Z=-4.822,P<0.001; t=26.488,P<0.001;t=16.607,P<0.001)。结论 多角度宣教有利于提高脑卒中偏瘫患者肢体功能锻炼依从性,提高患者肢体运动功能和生活自理能力,同时能节约护理人员宣教时间,提高健康教育质量。     

分阶段健康教育在产妇中的应用

目的观察分阶段健康教育模式在产妇中的应用效果。方法将1108例产妇随机分为实验组550例和对照组558例。对照组采用传统的教育方法,实验组采用分阶段教育模式,内容包括产前的临产知识,分娩的认知行为,产后的自护行为指导,出院后的喂养知识及并发症的认知行为。结果两组产妇的认知行为和自我护理能力掌握程度比较,均P〈0.05,差异有统计学意义。两组产妇的第1产程和总产程时间比较,P〈0.05,差异有统计学意义;两组产妇的第2产程和第3产程时间比较,P〉0.05,差异无统计学意义。结论对产妇实施分阶段健康教育,对提高产科护理质量和产妇的自我护理能力具有积极的作用。