细分理论在高校附属医院护理工作中的应用

介绍细分理论的主要内客、运用细分理论分析高校附属医院护理工作的重要性及其特点；指出基于细分理论以学生为主体的的高校附属医院的护理工作重点在于预防与引导．以文化为切入点，促进与学生患者的沟通，以及强调身体护理与心理辅导相结合。     

归因理论在护理本科英语教学中的应用

韦纳归因理论对于护理英语教学与学习具有重要意义。归因理论的主要内容即三个纬度，起因源、稳定性和可控性及国内外关于归因理论在教育心理学特别是英语教学中的应用与研究进行阐述，提出需结合我国护理本科英语教学的实际状况。将归因理论运用于本科英语教学中。     

归因理论在护理本科英语教学中的应用

韦纳归因理论对于护理英语教学与学习具有重要意义.归因理论的主要内容即三个纬度,起因源、稳定性和可控性及国内外关于归因理论在教育心理学特别是英语教学中的应用与研究进行阐述,提出需结合我国护理本科英语教学的实际状况,将归因理论运用于本科英语教学中.     

基本需要层次理论在临床护理教学中的应用

目的探讨基本需要层次理论在护理临床教学中的应用效果。方法将120名护理实习学生随机分为实验组(68人)和对照组(52人),对照组采用常规教学法,实验组根据基本需要层次理论进行临床护理教学。通过三维教学评估法(教师对学生,学生对教师,患者对学生)测评教学效果。结果实验组带教老师对学生的评分为(89.2±1.8)分,明显高于对照组的(80.5±3.3)分,两组比较,差异有显著性意义(P<0.05),且实验组学生对老师评分及患者对学生的评分优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基本需要层次论应用于临床护理教学能明显提高教学质量,同时对护理质量及教师素质的提高有促进作用。     

自理理论在基础护理中的应用

将内科病区92例病人随机分为两组。干预组48例应用Orem自理理论,采用补偿系统实施基础护理,对照组44例按分级护理要求落实基础护理。连续实施1个月后比较两组病人的基础护理合格率。结果两组Ⅰ级、Ⅲ级护理病人基础护理合格率均为100.0％,Ⅱ级护理病人基础护理合格率干预组显著高于对照组(P<0.01)。提示根据Orem自理理论采用补偿系统实施基础护理,有助于提高基础护理质量。     

归因理论在护理研究中的应用

从归因理论对护理教学、护理实践、护理管理等方面的新进展进行综述。提出对护理专业学生和护士进行归因训练，以提高护理教学质量和护理工作质量；同时护理管理者需从患者角度出发，研究其心理需求，实施人性化服务，制定符合患者疾病特点的归因模式和护理干预措施，切实提高工作效率和护理质量。     

归因理论在护理研究中的应用

从归因理论对护理教学、护理实践、护理管理等方面的新进展进行综述.提出对护理专业学生和护士进行归因训练,以提高护理教学质量和护理工作质量;同时护理管理者需从患者角度出发,研究其心理需求,实施人性化服务,制定符合患者疾病特点的归因模式和护理干预措施,切实提高工作效率和护理质量.     

人本主义学习理论在临床护理教学中的应用

介绍了人本主义学习理论在临床护理教学中的实施。给学生创建了良好的学习环境;根据学生的个体差异,进行不同层次的教学与考核方式;尊重学生,建立和谐的师生关系。结果密切了师生关系．保证了教学质量。     

自理理论在直肠癌手术病人护理中的应用

对39例直肠癌病人采用自理理论实施护理指导,全部性补偿护理、部分性补偿护理、支持教育等.结果病人均能积极配合治疗,生活质量得到提高.提示自理理论能保证直肠癌病人生活质量,维持和增进病人健康.     

对大专男性护生护理教学初探

针对7名大专男护生的特点,帮助其克服不良观念,在专业教学中采取真、导、思、验及导、自结合的方法,同时开展礼仪训练。结果7名男护生均克服了对护理专业的偏见,理论及操作考试获得良好成绩;均被三甲医院录用。     

高等护理专业学生的职业价值观研究

目的了解当代高等护理专业学生（高护生）的职业价值观，为我国高等护理院校有效地开展大学生职业价值观教育提供依据。方法使用职业价值观调查问卷对508名高护生进行调查。结果在职业价值问卷的3个维度中，分数由高到低依次为保健，发展，声望、地位。不同年级高护生声望、地位维度评分比较，差异有显著性意义（P〈0．05）；不同学历高护生保健及声望、地位维度比较，差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）。结论当代高护生的职业价值观反映了时代特征，尚需加强教育以使他们具有更多的职业奉献精神。     

高等护理专业学生的职业价值观研究

目的 了解当代高等护理专业学生(高护生)的职业价值观,为我国高等护理院校有效地开展大学生职业价值观教育提供依据.方法 使用职业价值观调查问卷对508名高护生进行调查.结果 在职业价值问卷的3个维度中,分数由高到低依次为保健,发展,声望、地位.不同年级高护生声望、地位维度评分比较,差异有显著性意义(P＜0.05);不同学历高护生保健及声望、地位维度比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 当代高护生的职业价值观反映了时代特征,尚需加强教育以使他们具有更多的职业奉献精神.     

护理本科实习生能力培养方法探讨

对2003～2004年实习的2000级69名护理本科生采用相关教学方法．培养其临床护理、分析解决问题、教学、科研和管理能力等。结果护生对诸多教学方法表示出喜好的态度,并认为自身各方面能力有明显提高。提示临床护理教学采取针对性教学方法能有效促进护生能力的发展。     

护理本科生个人职业生涯规划现状调查

目的了解护理本科生个人职业生涯规划现状,为高等护理教育开展职业生涯规划教育提供参考。方法采用自制个人职业生涯规划调查问卷对广州市3所高等医学院校的365名护理本科生进行调查。结果护理本科生的个人职业生涯规划均分为3．41;5个维度的平均得分由高到低依次为职业生涯定向、自我认识、职业认识、就业信心、自我规划。18．63％护理本科生认为很有必要进行个人职业生涯规划,仅3．01％和2．19％护理本科生非常清楚个人职业生涯规划的内容和非常清楚如何进行个人职业生涯规划。不同年级护理本科生的职业认识、自我规划和总分比较,差异有统计学意义（P〈0．05,P〈0．01）。结论护理本科生对个人职业生涯规划呈中等满意程度;护理教育者应重视护理本科生个人职业生涯规划,并根据年级需求给予相应的职业生涯规划指导和教育。     

本科护生实习前的综合教育

为使护生尽快熟悉实习环境,提高临床技能,于本科护生实习前进行专业思想、医疗安全、职业素质及专业技能等综合教育,以培养护生的实践动手能力及综合应用能力,提高临床护理教学质量.     

本科护生实习前的综合教育

为使护生尽快熟悉实习环境，提高临床技能，于本科护生实习前进行专业思想、医疗安全、职业素质及专业技能等综合教育，以培养护生的实践动手能力及综合应用能力，提高临床护理教学质量。     

护理大专学生社区护理实习满意度调查分析

调查护理大专学生(下称护生)社区护理实习满意程度,了解影响社区护理实习因素,为改进护理专业社区实习提供理论依据。采用问卷调查法,对护理系2000级护生(50名)进行问卷调查。结果社区护理实习总满意率为72．9％。护生满意程度最高为教学方面(81．O％),最不满意是师资方面(61．3％)。提出应以护生社区实习不满意方面为切入口,改进社区护理实习模式,以促进社区护理教育发展。培养出21世纪具有预防、保健、健康教育“六位一体”通识护理人才。     

青岛大学医学院附属医院脊柱外科简介

青岛大学医学院附属医院脊柱外科是以治疗各类脊柱疾病,包括脊柱创伤、畸形、感染、肿瘤和退行性疾病的专业科室。我科具备专用设备和器械,如脊柱微创器械、脊柱导航系统和脊髓监护电生理仪等,为复杂手术治疗提供了保证。整个团队专业理论和医疗技术全面,服务对象主要为山东省病人。年门诊量约30,000人,现有床位41张,年手术量近千例,主要为脊柱退行性疾病、脊柱肿瘤和脊柱畸形等。