浅谈麻醉专科护士的角色认定

麻醉学作为二级医学学科、麻醉科作为一级临床科室,决定了麻醉科在临床治疗、监测和急救中的地位.按照学科发展的要求,与其他临床科室一样,麻醉科应当配备熟练的麻醉专科护士.     

山西省二级以上医疗机构麻醉学科现状调查

<正>自1989年卫生部12号文件明确规定麻醉学科为临床二级学科以来,全国麻醉学科得到迅猛发展,已成为涵盖临床麻醉、急救复苏、危重病监测与治疗、疼痛诊疗等多专业的临床综合性学科[1]。受历史条件等诸多因素的影响,山西省各地区麻醉学科的发展极不平衡,为掌握我省麻醉学     

麻醉专业中实行本科生导师制的必要性和可行性

临床麻醉学是医学基础与临床联系密切而有别于其他学科的一门相对独立的学科,如何学好麻醉学关系到临床工作中围手术期安全与预后.在麻醉专业教学中实行本科生导师制,改变传统的灌输式教育,充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性,培养出更多更优秀的麻醉专业人才.     

对临床医学专业开设《麻醉学》课程的认识及教学计划构想

医科大学培养的学生应该拓宽知识面,具有内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉学等综合技能,以适应社会发展的需要。在临床医学本科生中开设《麻醉学》课程可以提高麻醉学科水平;使得麻醉学科成为真正意义上的二级学科、临床一级科室;是医学教育服从社会并满足社会需要的必然。     

麻醉专业本科生培养的薄弱环节及应对措施

现代麻醉学是一门独立的学科,它集中了基础医学、临床医学以及其他相关边缘学科的基本理论和工程技术,是具有多学科理论和技术的综合性学科。麻醉学科的发展极大地推动外科学的进步,使外科手术治疗的领域获得了前所未有的扩展。而麻醉学科的发展最终要依赖麻醉专业高层次人才的培养。近年来随着社会的进步,许多医学院校成立了专门的麻醉系,使麻醉医师的培养更加专业化。     

局部麻醉药的临床研究进展

随着麻醉学及相关学科的发展,局部麻醉的理论、方法和临床实践均取得了长远的发展,本文将主要介绍目前临床常用局麻药、不良反应以及新剂型的研制。不断对局部麻醉药的深入探讨必将推动局部麻醉技术的发展。     

手术室麻醉护士与医生的配合体会

麻醉护理学是一门新兴的学问,是麻醉学与护理学结合的交叉学科,其目的是培养从事与麻醉工作相关的护理人员。随着麻醉学科领域不断发展,我国三级医院已经成立了专门的麻醉护士队伍。但在基层医院,麻醉护理多仍是由手术室护士承担[1-2],甚至是麻醉医生兼护理。作者结合20年来手术室麻醉护理经验,总结围术期护理工作体会,现报道如下。     

云南省麻醉学的发展

1949年以前麻醉学专业在国内、省内均属空白。麻醉仅由手术室护士或实习医师操作,方法以并放滴吸入乙醚、氯仿、普鲁卡因半身麻醉,硫喷妥钠静脉麻醉及局部浸润麻醉为主。1952年,北京医学院谢荣教授来昆举办麻醉学习班三个月,系统介绍了现代麻醉学的发展及应用,开展了插管麻醉、静脉普鲁卡因麻醉、肢体低温麻醉等方法。我省在当时属全国     

现代麻醉学的发展

现代麻醉学系医学领域中一个新兴学科,她的形成与发展是随着医学的进步和临床工作的实际需要,集中了基础医学,临床医学及其它学科的有关理论,应用近代科学技术成果于临床而建立起来的。经过百余年的发展,尤其是近廿年的巨大进展,麻醉学的内容远超出了“麻醉”的词义范畴,成为临床麻醉、重症监测治疗、急救复苏、疼痛     

更新教学观念提高麻醉教学质量

麻醉学是一门高风险学科,麻醉科医生不仅需要有扎实的理论基础,还必须具备灵活运用知识,将理论运用于实际的能力,并具备科学思辨的临床思维能力.如何培养合格的麻醉医学实用型人才,我们一直在不断地探索与寻求切实可行的教学方法.为此,在麻醉学本科教学中,我们积极开展了教学方法的改革,把PBL(Problem-Based Learning,简称PBL)教学法带入课堂,充分利用麻醉教学资源网站,注重素质教育等,进行教学尝试,收到了较好的效果,现报道如下.     

试论怎样讲好麻醉学大班课

尽管麻醉学已经有一百多年的发展历史,但长期以来普通百姓乃至医科大学学员对于麻醉学所知甚少。且麻醉学在临学科大班课中所占比例很少。因此,在有限的时间之内,如何深入浅出、形象生动地讲好大班课,值得深入探讨。本人从事麻醉学大班课教学十多年来,体会到讲好麻醉学大班课首先必须具备以下几个要素,借此抛砖引玉,供广大同行探讨。１ 良好的敬业精神 敬业精神体现在多个方面。首先必须有三个爱心“热爱本专业、热爱教学工作、关爱学员”。１．１ 热爱麻醉学：近年来,麻醉学得到了迅猛发展,并逐渐形成了临床麻醉、危重病医学、疼…     

浅谈麻醉学临床带教中的问题与对策

麻醉学是一门理论性、实践性和应用性很强的学科，根据麻醉专业的特点，从带教组织管理制度、临床带教质量、实习医生本身、医患关系的现状等几方面，分析麻醉学临床带教中存在的问题并提出相应的对策以期提高麻醉学教学质量。     

临床医学专业学生麻醉科实习的有关问题探讨

麻醉学作为二级临床学科、一级临床科室有着其自身特点,临床医学非麻醉专业2～3周的实习时间显得时间紧、内容多.本文就非麻醉专业学生在麻醉科实习中存在的问题、教学内容的侧重点、模拟教学等方面进行了探讨,从而充分利用有限的时间,使学生达到实习的目的和对麻醉学科的整体了解.     

2015年全国小儿麻醉学学术年会通知

为了提升临床麻醉的安全性,进一步促进学术交流,增进区域间麻醉同道的友谊,展现麻醉学的最新成果和科研成就,2015年全国小儿麻醉学学术年会、第二届泛珠江地区六省麻醉学术交流会暨江西省第十五次麻醉学学术年会拟于2015年7月3-5日在江西南昌召开。本次会议由江西省医学会主办,江西省医学会麻醉学分会承办。会议将设大会专题报告、各专业分会场学术交流等内容,并以专题板块和学术论文报告相结合的形式进行学术交流。届时将邀请多位国内外著名麻醉专家包括小儿麻醉专家作专题报告。欢迎各位同仁积极撰稿,踊跃参会。投稿邮箱：jxmz@hotmail.com。     

手术室护理与麻醉医师的配合

麻醉学是医学领域中不可缺少的一门学科,手术麻醉的应用对于术中消除患者的疼痛、手术效果的好坏、时间长短及手术质量,都有着重大的影响,因此麻醉的护理配合尤为重要。随着现代护理与麻醉学科的不断发展,医疗仪器设备的日趋增加,麻醉药品的不断更新,对手术室护士提出了更高的要求。手术室因其特殊的工作环境和特定的工作性质,要求护理工作的协调性、配合性极强,因此手术室护士应对麻醉有一个较全     

运用循证医学理念指导麻醉专业本科生的临床实习

麻醉学是一门研究临床麻醉、重症监测治疗、生命复苏、疼痛机制及诊疗的二级临床学科[1];成为了与外科学、内科学并列的一门重要临床学科。由于麻醉医学教育起步较晚,我国麻醉学科总体情况与发达国家有显著差距,传统的继续教育方式通过进修、     

微信联合双语PBL教学用于麻醉学规培研究生带教研究

<正>麻醉学是一门涵盖基础医学、临床医学等的综合性学科,目前已发展为包含临床麻醉、舒适化医疗、重症监测治疗及疼痛诊疗等领域,专业性强、临床实践技能要求高^[1]。麻醉学科的发展对高素质人才的培养提出更高的要求。麻醉学科对专业硕士研究生进行规范化培训的目的在于提高学生的理论知识和临床实践技能,完善毕业后教育,促使其向更高层次临床医生的转变,对提高医生的综合诊疗水平至关重要^[2]。     

关于麻醉的安全问题探讨

麻醉学最核心的环节就是麻醉安全,麻醉师坚持不懈追求麻醉安全是非常必要的。近几年,国家卫生部和中医药管理局提出了"以病人为中心,提高医疗质量"的口号,医疗卫生业得到了快速发展,很多地区同步建立了医疗质量管理体系。麻醉学随着基础医学的发展而发展,但是仍然存在一定的风险,因此,麻醉安全仍然是一个重大医疗课题。本文从麻醉安全的意义、影响因素、安全措施等方面进行了一些理论探讨。     

手术室护士与麻醉医生的配合体会

现代麻醉学是一门研究临床麻醉、重症监测、急救复苏、疼痛诊疗的新兴的综合性学科。麻醉是保证手术顺利实施与术中安全的必要前提，要取得满意的麻醉效果，除麻醉医生娴熟的操作技术外还需要手术室护士的密切配合、共同协作。麻醉中的护理配合，     

麻醉学进展(一)

麻醉学的进展主要包括五个部分:一、麻醉药物对器官与组织的影响;二、介绍一些新的麻醉药物与麻醉术;三、麻醉学科在专科化研究以前对特殊病人(心脏手术、心脏病人、神经科手术、老年人等)的麻醉处理;四、生态学方面的研讨;包括麻醉前并