发挥计算机多媒体优势辅助大学英语课堂教学

进入新的世纪，计算机技术的飞速发展使之对教育改革产生了深远的影响，计算机技术的运用巳成为教育现代化的核心和成功的关键。利用计算机多媒体辅助课堂教学，代表着教育技术的发展方向、趋势和未来，我校以99级本科作为改革的试点，巳取得了一定的阶段性成功。本结合我校大学本科英语教学实际，探讨了运用计算机多媒体辅助大学英语教学的优越性、具体方法、注意事项和未来展望。     

辩证看待大学英语多媒体辅助教学CALL

高校扩招后的大学英语教学将多媒体CALL教学应用到大班教学,是促进外语教学呈跨越式发展的一条重要途径。但是,如果使用不当,反而会影响课堂教学效果。媒体教学模式还存在一些弊端,应该辩证看待。     

多媒体辅助大学英语教学的利与弊

随着计算机的普及和计算机辅助教学软件的开发,多媒体教学已经走进各个教学领域,传统的教学模式正逐渐地被现代化多媒体教学模式所取代。而将计算机引进英语课堂,无疑是改进教学手段的一种突破性的尝试。恰当地运用多媒体课件辅助英语教学,对于加快大学英语教学改革和发展,创造新型的教学体系,实现教学手段的根本变革,必然会取得最优化的教育效果。     

多媒体视角下的大学英语教学探索

1计算机多媒体教学的优势和意义 多媒体技术集文本、图形、图像、动画、声音、影像于一体，具有丰富的表现力，激发了学生的学习兴趣，为开发学生的创造性思维创造了条件。多媒体技术在大学英语教学中丰富多样的演示功能，能充分刺激学生的各种感官，调动学生的求知欲和学习积极性，而且利用多媒体课件创设的虚拟教学情景也为学生进行语言交际活动提供了帮助。     

浅析多媒体辅助教学在英语教学中的应用

教育手段现代化是科学技术发展的必然结果，它对教育和教学改革起着重大作用。要使外语教学手段现代化，全面提高教学质量，形成外语教学的良性循环，必须更新观念，改革教学内容和方法，充分利用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，增加课堂容量，让学生参与到教学过程中来达到互动，从而使多媒体辅助教学在英语教学中得到更广泛的应用。     

多媒体课件辅助课堂教学的若干思考

本文详细地分析了多媒体辅助课堂教学存在的几个误区，探讨了多媒体辅助课堂教学的优势和局限性，提出几点建议，旨在探求多媒体课件与课堂教学的整合之路。     

大学英语多媒体优化组合教学研究与实践

1研究目的 分析大学英语多媒体大班课教学的利弊,改革传统的课堂教学模式,探讨全新的多媒体优化组合教学.     

多媒体辅助大学英语教学管窥

教育部高教司经过对外语界多年机辅教学实践的考察以及专家论证,于2007年1月颁发了《大学英语课程教学要求》。《要求》中明确指出：“我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。”     

多媒体视角下的大学英语教学

多媒体应用到外语课堂教学中实际上是对传统外语教学形式的一场革命。利用多媒体电教手段，创设语言情景进行外语教学。克服了时空的差距，使外语教学效率大大提高。另外，就如何借助多媒体，充分发挥与教材配套的教学与辅导光盘课件的效用提出了自己的设想。     

多媒体辅助教学体会

多媒体技术是以计算机为核心,把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息相结合,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术。这种技术以形象、直观、快捷、高效、独具的参与交互功能逐步打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的传统教学模式。那么,在新课标下,如何走出对多媒体辅助教学的认识误区,真正构建新型教学模式成为教师思考的问题。     

多媒体辅助大学英语教学的冷思考

随着计算机的普及和互联网的出现,多媒体辅助教学以其它教学手段无可比拟的优越性,为广大教师所热衷,并逐渐走进英语课堂。它以课堂信息含量大、节省板书时间、题材丰富形象、形式活泼以及便于学生课后复习查询等优势,确立了其在英语教学改革过程中的主导性地位。重要的是,它使现代英语教学理念产生质的变化,从而促进英语教学朝着现代化教学模式迅速发展。这种现代化教学手段的运用使传统的英语课堂焕发出新的生机与活力,给现代英语教学带来了无穷的创新源泉,给人耳目一新之感。任何事物都有其所长,亦有其所短。总的来说,多媒体辅助英语教学…     

传统教学与多媒体辅助教学英语阅读和听力效果对比

通过多媒体辅助教学模式在医学本科生英语课堂上的实际应用,结合多媒体辅助教学与传统教学的对比实验,探讨多媒体辅助教学在本科医学生英语教学方面的特点及对本科医学生英语学习的影响。     

计算机辅助大学英语写作教学的实践

为提高非英语专业学生的写作能力，笔者在大学英语写作教学中利用计算机辅助教学设计出课堂教学、课外交流两个教学环节。两个教学环节相辅相成，充分调动了学生的写作热情，使教师能够清晰地讲解写作过程，取得了比较好的教学效果。     

利用多媒体技术,优化大学英语教学模式

从当前大学英语教学改革的主要内容出发,探讨了在大学英语教学中运用多媒体手段教学的优势。指出传统的大学英语教学模式应借助多媒体优势进行改进,使之更适应新时代大学英语教学的需要。     

发挥多媒体电化教学的作用，提高大学英语教学质量

随着改革开放的深入发展，我国对人才特别是受过高等教育、具有良好外语素质的人才需求越来越大，同时，运用外语进行交际活动的机会不断增多，因此，在大学英语教学中，除培养学生综合语言能力外，还要加强听、说训练；另外，全国大学英语四、六级统考的改革对学生听、说、读、写、译等各方面的能力都提出了新的要求，而医学生每周英语课时很有限，因此，运用语言实验室中多媒体电化手段，优化大学英语教学，提高教育教学质量，是非常重要的。目前我院的语言实验室已由多媒体设备装备起来，主要用于语言教学，它的功能是充分利用有效手段对…     

利用多媒体辅助教学提高医学课堂教学质量

多媒体辅助教学是一种新的现代化教学手段,是医学教育发展的必然趋势.着重探讨多媒体辅助教学在医学教育中的优势和存在的问题,提出利用多媒体辅助教学提高医学课堂教学质量的意见,以促进多媒体辅助教学在医学教育中的发展.     

论大学英语教学中的多媒体计算机辅助语言教学

现代信息技术的迅猛发展使得多媒体成为大学英语教学中的一种有效手段。与传统的教学方法相比,多媒体网络教学有许多不可替代的优越性。然而,由于技术水平和教学理念等原因,目前多媒体网络教学仍存在一些问题,这些问题直接影响到多媒体课堂教学的开展和教学质量的提高。在教学中要注意充分发挥多媒体教学的优势,同时充分意识到它的不足之处。     

多媒体辅助英语教学课堂应用模式

多媒体教学手段在外语教学中的运用应该服务于具体的教学目标、贯彻特定的教学设计。课堂应用模式的选择主要应遵循语言认知规律和外语教学的特点 ,而不是设备配置方式或教学软件类型。     

21世纪大学英语教学模式展望

21世纪多媒体英语教学将可能取代传统的教学模式，笔从网上多媒体教学已具备的条件、优势，多媒体教学的模型及如果实现多媒体教学进行论述。