泸州市合江县居民健康素养状况调查

健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进健康的能力[1].它不仅是居民健康素质的重要组成部分,而且是一个社会文明进步的重要标志,在提高公民自我保健意识和自我保健能力、改善人口健康状况等方面具有不可替代的作用[2].为了解四川省泸州市合江县居民的健康素养状况,为采取干预措施提供参考依据,于2010年3-5月对泸州市合江县随机抽取的15～69岁常住居民共682人进行问卷调查.结果报告如下.     

广东省城乡居民健康素养状况及影响因素分析

健康素养是指个体具有获取理解和处理基本的健康信息或服务,并运用些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进自身健康的能力,是影响健康的重要因素之一[1-2].低健康素养人群不能有效预防疾病的发生,不能适应当今复杂的医疗环境,导致个人和国家医疗支出增加.作为居民健康素质的重要组成部分,健康素养在提高公众的自我保健意识和自我保健能力、改善人口健康状况等方面具有重要作用,也是一个社会文明与进步的重要标志[3-4].为了解广东省城乡居民的健康素养水平及其影响因素,于2008年6-7月对广东省3 085名居民进行调查.现将结果报告如下.     

利用健康教育扩大健康体检效果探讨

随着生活水平不断提高，人们越发关注自身健康。如何满足公众日益增长的健康需求，提高人们预防疾病和自我保健能力，改变不科学的消费观念，是值得认真思考的问题。近年来，健康体检逐步为人们所接受，为了扩大健康体检的效果，利用健康体检机会，开展形式多样的健康教育，实践证明，这对普及卫生知识，帮助人群树立科学的健康观，增强个人自我保健意识，提高自我保健能力，建立有益于心身健康的文明生活方式等，都是非常有益的。     

社区卫生机构健康教育现状分析及对策

<正>健康教育是通过传播卫生防病知识,提高社会人群自我保健意识和能力,改变危害健康的不良行为,建立健康的生活方式。健康教育也是城市社区卫生服务基本职能之一,是推广卫生科普知识、提高社区群众的健康意识和自我保健能力的有效途径。本文力图通过对社区卫生服务机构健康教育的现状进行调查研究,分析存在问题,提出解决方案,为推动社区卫生机构健康教育取得又好又快发展提供参考。     

大学生健康素养研究进展

健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进健康的能力。世界卫生组织（WHO ）指出不论是发达国家还是发展中国家,居民健康素养都较低。2012年的中国居民健康素养监测结果显示中国居民健康素养水平为8．80％,其中慢性病预防素养最低。近年来有研究表明大学生健康素养水平高于全国城市居民水平。     

健康素养及其评估研究进展

健康素养是指个体具有获取、理解、处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确的判断和决定,维持和促进健康的能力。首次中国居民健康素养调查报告中将健康素养归纳为5类健康问题,即科学的健康观、传染病预防素养、慢性病预防素养、安全与急救素养以及基本医疗素养。其中,居民的基本医疗健康素养能力决定了个体在多大程度上能够控制自身的健康,决定自己的就医诊疗选择。本文回顾了健康素养的背景和研究现状,同时提出构建适合我国居民的基本医疗健康素养指标体系,为基本医疗素养的评价提供测量工具。     

以健康素养助力健康中国

<正>健康素养是指个人获取、理解和处理基本的健康信息或服务,运用这些信息和服务做出正确决策以维护和促进自身健康的能力~[1]。健康素养这一名词最早见于1974年的《将健康教育视为社会政策》,文中讨论了健康教育作为一个政策问题影响到卫生系统、教育系统、大众传媒系统。1998年,世界卫生组织(WHO)对健康素养的定义是:"健康素养代表着认知和社会技能,这些技能决定了个体具有动机和能力去获得、理解和利用信息,并通过这些途径能够促进和维持健康"~[2]。     

北京市西城区不同职业人群健康素养现状调查

健康素养是公民健康素质的重要组成部分,是一个社会文明与进步的重要标志。健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进健康的能力。     

公众健康蓝本的承载意义

作为国内首发的健康城市系列丛书,《中国健康城市建设研究》《北京健康城市建设研究》《大众自我保健指南》三本书的推出,对于健康城市建设进程具有重要的促进作用。     

机关干部健康知识需求与健康素养状况调查

健康素养是健康素质的重要组成部分,是指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断,以维护和促进自身健康的能力。提高公民健康素养,是贯彻落实科学发     

北京大学生健康素养现状及健康教育需求分析

健康素养是健康素质的主要组成部分,指个人获取和理解基本健康信息和服务,并运用这些信息和服务作出正确判断,以维持和促进健康的能力[1-4].健康素养是一个能综合反映个体或群体健康相关理念、认知、行为、技能水平的健康指标,被认为是独立于遗传与自然因素、社会与经济环境、医疗技术与服务等之外的"独立健康决定因素"[5-6].2008年调查结果显示,我国居民健康素养水平偏低,15~25岁组具备健康素养的比例仅为8.41%[7].大学生是高素质人群,正处于大量获取知识和技能的时期,具有很强的可塑性,正是观念和行为形成并稳固发展的阶段,会利用大众媒体和其他技能来接触、获取健康相关信息,且这些技能会不断发展直至成年,所以开展大学生健康素养研究具有深远意义.     

南浔区居民健康素养调查

健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确的判断和决定,维持和促进健康的能力。为了解湖州市南浔区城市居民健康素养的情况,科学地评估和推进南浔区城市居民健康素养促进行动工作,南浔区疾病预防控制中心对440名城市居民开展健康素养调查工作,现报告如下。     

论医院健康教育与健康促进在现代医学发展中的必要性

随着医学模式转变和医院服务功能的扩大，医院向患者及其家属和广大群众开展健康教育与健康促进，是提高人民群众健康意识和自我保健能力，防治疾病，提高医疗质量的重要策略，也是现代医学发展的必然趋势。     

研究古代健康思想的啟示——附14位古代名家健康思想分析

随着医学科学迅猛发展,那种仅仅依靠医院和医生达到人人健康的观念,已逐步转向依靠家庭和自己。早在两千多年前,我国古代的健康意识,早已形成了自我保健的雏形,研究他们的健康思想,对于开发自我保健资源有着深刻的现实意义。     

潍坊市城区居民健康教育效果评价

为了提高广大城区居民自觉参与健康教育的自觉性，提高自我保健意识与自我保健能力，消除致病危险因素，提高生活质量，潍坊市配合创建国家卫生城市，开展了全民健康教育。为了科学评价全民健康教育活动的效果，我们开展了本次调查。现将结果报告如下。     

上海市普陀区居民健康素养现状分析

健康素养是健康素质的重要组成部分,指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定、维持和促进健康的能力。普陀区疾病预防控制中心（疾控中心）于2014年9—11月在全区范围内开展健康素养监测项目,     

莲都区城市居民健康素养现状分析

<正>健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进健康的能力。健康素养的推广和普及是一项长期的任务,健康素养监测在我国尚处于初步阶段。丽水市莲都区自2008年首次开展健康素养监测,现将公民健康素养现状总结分析如下。     

北京军区健康教育工作深入扎实：北京军区疾病预防控制中心健康教育科

北京军区疾病预防控制中心健康教育科本着面向部队．为基层服务的思想．根据全区卫生防病工作需要．制定健康教育计划并组织实施，开展健康教育研究和创作，了解部队官兵的卫生知识水平和自我保健能力．科室充分发挥健康教育指导中心的职能作用，利用光盘、报刊、美术、摄影、展板等官兵喜闻乐见的健康教育形式做了许多深入、扎实、有效的健康教育工作．     

下城区居民健康素养水平现状调查

<正>健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进健康的能力。提高全民健康素养,是促进群众健康的最具普惠性、最具成本效益原则的预防措施。2011年9月,杭州市下城区被确定为浙江省首批12个健康促进与     

国家卫计委关于印发老年健康核心信息的通知

为增强老年人健康意识,进一步开展老年健康教育,营造全社会关心支持老年健康的社会氛围,提高老年人健康素养水平,卫计委组织专家编写了老年健康核心信息,供参考使用。1,积极认识老龄化和衰老老年人要不断强化自我保健意识,学习自我监护知识,掌握自我管理技能,早期发现和规范治疗疾病,对于中晚期疾病以维持功能为主。