开展孕妇学校的体会

随着社会的进步与发展,人们对医疗保健知识的需求日益增加.孕妇作为一个特殊的群体,如何使她们健康的度过孕期,不仅涉及家庭的幸福还涉及到出生人口素质,因而受到社会的关注. 　　……     

孕妇学校健康教育的管理体会

<正>孕妇学校是健康教育的重要表现方式,孕期健康教育可以满足孕产妇的知识需求,使孕妇在整个孕产期的身心处于接受治疗护理状态,有利于保证孕产妇、胎儿及新生儿的健康。每一位准爸爸、准妈妈都对即将降生的宝宝充满了希望与憧憬,但对怎样安全、科学的度过整个孕期,如何科学哺育婴儿及如何抗拒对分娩的恐惧心理却知之甚少。吉林市丰满区妇幼保健院妇保科自2003年创办孕妇学校以来,     

浅谈孕妇学校创建与管理体会

目的探讨开展孕妇学校对孕妇正确选择分娩方式及母乳喂养指导效果。方法对2011年3月至2011年8月在我院分娩产后6周回访的产妇,调查在我院住院分娩的初产妇700例,对参加孕妇学校的孕妇进行系统的孕期相关知识健康教育,提高孕妇对自然分娩的认识,及母乳喂养的好处。其中观察组为参加过孕妇学校健康教育培训共350例,对照组未参加孕妇学校健康教育培训共350例。结果观察组与对照组相比剖宫产率有明显下降,阴道分娩和母乳喂养率有明显提高。结论开展孕妇学校健康教育培训使孕妇能充分认识了孕期的生理与病理变化,改变了旧观念、旧习惯,采纳了新的健康行为,提高了孕期保健的意识和能力,降低了高危妊娠的发生率,对正常分娩有了正确的认识和充分的思想准备,减轻了焦虑恐惧,降低了剖宫产率,提高了母乳喂养率,从而保证了母婴安全。     

孕妇学校健康教育的管理与体会

随着产科学的发展和人民生活水平的提高,人们对健康的认识和需求也在逐渐提高。年轻的父母渴望生育一个健康、聪明的宝宝,如何安全渡过妊娠期、产褥期,新生儿出生后如何科学喂养等问题是每一个准爸爸和准妈妈非常关心的问题。我院产科自1994年创办爱婴医院开始举办孕妇学校十四年,取得了良好的社会效益和经济效益,对孕妇的孕期、产后、哺乳及新生儿护理等方面起到了积极的指导作用,具体介绍如下。     

孕妇学校健康教育工作的模式与体会

人们越来越珍重生命 ,渴望孕育健康的后代、防治遗传疾病 ,因此传授给她们有关疾病的知识 ,并把母乳喂养的有关知识告诉她们是我们的职责。在爱婴医院中孕妇学校的作用是非常重要的 ,在执行国际“双十条”的过程中我们孕妇学校在宣教方面总结了一套管理办法 ,报告如下。1　孕妇     

探究孕妇学校的创建

为了提高产科防治质量,降低三率:"孕产妇病死率;围生儿病死率;病残儿出生率。"随着生活水平的提高,为了适应孕妇的需要,提倡正常分娩,降低剖宫产率。孕妇学校便成了社会必不可少的组成。本文介绍了孕妇学校的授课方式、具体教学内容等相关一系列的现代化理念,强调了医患沟通的重要性,提高孕妇的自我保健意识。为了人类的健康,从胎儿期就努力。     

办好护理函授教育的体会

为加速护理人才的培养,经总部批准,我校于1994年开办了护理专业函授大专班,全区各医疗单位的200多名护士参加了学习。通过教员和学员的共同努力,较好地完成了第一学期的教学任务。现就办好护理函授教育谈几点体会:1 举办函授教育是加速护理人才培养的好方法 随着医学科学技术的发展,医学领域的新理论、新技术不断涌现,对护理专业的发展产生了巨大的     

孕妇学校在孕妇体重管理中的作用

目的:探究孕妇学校对孕妇体重管理的积极影响、优化孕产妇保健工作。方法:以2017年03月-2018年03月于我院参与孕妇学校的150例孕妇为实验组,另选同期150位接受常规健康教育但未参与孕妇学校的孕妇志愿者作为对照组,从生产方式、孕妇体重、孕妇血压、孕妇血糖、胎儿体重五个维度出发比较孕妇生产结局的优劣。结果:(1)参与孕妇学校的实验组患者的自然分娩率明显高于未参与孕妇学校的对照组患者的自然分娩率,两组比较差异显著,P0.05,有统计学意义;(2)在孕妇体重异常、血压异常、血糖异常、胎儿体重异常四个维度,实验组患者的比例明显低于对照组患者,两组分别比较差异显著,P0.05,有统计学意义。结论:孕妇学校能够帮助孕妇掌握更多的孕期知识和孕期护理技能,有利于提高自然分娩率,提高母婴的健康度。应大力推广孕妇学校,在发挥其优势的同时优化我国的孕产妇保健工作。     

孕妇学校健康教育探索

本文介绍了健康教育在孕妇学校的应用。从教师的教学方法，沟通技巧，整体观念，怎样实施到健康教育的内容，最后对健康教育进行评价得出结论：在孕妇学校开展健康教育是必要的。     

孕妇学校教学模式的护理新进展

办好孕妇学校是爱婴医院的重要体现,笔者从孕妇学校护理模式、规范性健康教育教学模式、以问题为基础的教学模式、Powerpoint多媒体课件在孕妇学校教学模式、互动式、参与式教学模式、网络孕妇学校、一对一补充式健康教育、设立咨询电话等方面,对孕妇学校教学模式进行综述,进一步开展模拟医院教学模式在孕妇学校运用的护理研究,从而促进孕妇学校的发展。     

孕妇学校药师授课对孕妇用药素养的影响

目的调查孕妇学校药师授课对孕妇用药素养的影响。方法对2019年9月至2020年1月期间报名北京妇产医院药师现场授课的孕妇学校孕妇进行用药素养调查,包括10问正向问题与10问负向问题。由本次调查纳入的168名孕妇作为观察组,参与前期非药师授课课程的168名孕妇作为对照组。选项采用5项李克特量表并赋分1～5分,采用t检验或χ²检验比较组间差异。结果授课后95.24%的孕妇对课程评价非常满意,平均分数为(4.95±0.25)分。用药素养方面,与对照组比较,观察组中有总共6个问题有显著改善(P<0.05),其中4个问题授课前存在较大用药误区,平均分数低于3分。结论孕妇对孕妇学校药师课程满意,孕妇用药素养显著改善。     

孕妇的心理护理体会

妊娠可使孕妇出现一系列的生理变化，这些生理变化，又会引起孕妇的一系列不同的心理变化。为了帮助孕妇安全度过整个妊娠期，近两年我们对2262例孕妇实施了孕早期、孕中期、孕晚期的心理护理，收到了满意的效果，现报告如下。     

孕妇学校开展药学宣教的探讨

目的 调查参加孕妇学校学习的准妈妈用药情况和妊娠期安全用药知识的了解程度,以提高妊娠期安全合理用药的宣教工作.方法 对参加孕妇学校学习的准妈妈进行问卷调查,对结果进行统计分析.结果 参加孕妇学校学习的准妈妈文化程度较高,安全用药知识了解程度尚可,有58.6％的准妈妈服用过营养素,有27.6％的准妈妈在医生的指导下用药.结论 根据准妈妈对用药知识的需求,增加宣教内容,并加强孕早期妇女的宣教工作.     

孕妇学校培训对产妇的影响

目的 :分析孕妇学校对产妇心理和生理影响。方法 :对 2 30例孕妇 (其中参加孕妇学校培训的孕妇 12 0例 ,为培训组 ;未参加孕妇学校培训的孕妇 110例 ,为对照组。)分别按症状自评量表SCL— 90评定 ,对分娩方式、产后出血、乳汁分泌进行比较。结果 :培训组经自评量表SCL— 90评定得分较低 ,焦虑倾向低于对照组 ,产后出血量低于对照组 ,分娩方式两组无明显差异 ,乳汁分泌优于对照组。结论 :加强孕妇学校的培训对孕产妇有良好的作用     

浅谈孕妇学校健康教育的创新

通过开办孕妇学校开展健康教育，消除或减轻影响妊期的危险因素，提高健康保健意识，达到优生的目的。孕妇学校应重视非健康状态孕妇的特殊需求，不断地进行内容创新和管理创新才能持续的发展，实现“以保健为中心，以保障生殖健康为目的”的服务宗旨。     

孕妇学校心理健康教育模式探讨

妊娠分娩及产后是女性一生中的特殊时期，生理改变的同时，也会有心理的不同改变，处理不好，甚至可以引发一系列的社会问题。     

高危孕妇的心理护理体会

目的探讨高危孕妇的心理护理措施。方法总结我科以往的护理经验。结果通过对高危孕妇的心理护理,取得了高危孕妇的信任和配合,本组无产妇和新生儿死亡发生,均康复出院,效果满意。结论做好高危孕妇的心理护理工作,有益于高危孕妇的身心健康,有助于提高护患关系的和谐度。良好的心理护理可将高危妊娠转化为低危或无危,使高危孕妇安全顺利地度过孕期。     

高龄孕妇围生期的护理体会

目的调查研究高龄产妇围生期的护理干预措施。方法选择70例在我院定期做生产前检查及培训并在我院分娩的高龄初产妇对其进行孕期健康宣教、心理护理、围生期护理作为试验组;同时挑选70例高龄初产妇未在我院进行培训及围生期护理作为对照组,予以常规护理。观察并比较两组患者妊娠合并症与产科并发症、分娩过程,新生儿娩出情况,患者及家属满意度。结果试验组的妊娠合并症与产科并发症、分娩过程,新生儿娩出情况明显优于对照组,患者及家属满意度高。比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论高龄孕妇属高危妊娠,实施良好的围生期护理干预措施能有效减少高龄产妇和婴儿并发症发生,有利于整体护理质量的提高。