医学生心理卫生状况与相关因素调查

目的了解医学生心理卫生状况，探索其与相关因素的关系。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)心理评估工具及一般状况调查表对460名医学生进行有关调查。结果医学生SCL-90显著性低于常模，整体心理卫生状况较好。大学一～三年级医学生人际关系、强迫和恐怖等因子分显著低于四～五年级医学生。SCL-90总分与父母关系、家庭经济状况等因素呈显著相关。结论重视医学生群体的心理卫生状况是学生教育和管理的重要内容。     

土家族医学生心理健康研究

目的：研究分析土家族医学生心理健康状况，方法：采用精神症状自评量表（SCL－90），通过整群抽样对湖北民族学院医学院97级、98级、99级医学生中的土家族学生509人进行测评，并进行了比较分析。结果：被中至少有一个SCL－90因子的得分大于或等于3分的学生占21．41％，男、女及不同年级间比较，均无显性差异，在总体上，土家族医学生的心理健康水平低于全国常模，但优于国内其他地区大学生，女生的心理卫生问题相对较为突出，男、女生心理卫生状况显示出土家人的一些心理特点，结论：土家族医学生心理问题不容忽视，要根据土家人的心理特性对土家族医学生进行心理卫生教育。     

大学生心理健康状况调查

为了解医学生的心理卫生状况，对220名医学生进行SCL-90t表测试提示：有23．6％的学生存在较严重的心理卫生问题；民族、性别、年龄之间均有程度不同的心理卫生问题；强迫化、人际关系不良、偏执、敌对、焦虑是医学生常见的心理卫生问题；医学生的心理卫生问题的严重性随年级增高逐渐下降．     

医科毕业生毕业前夕焦虑状况调查

目的：了解我校学生毕业焦虑状况并探讨其影响因素。方法：以SAS（焦虑自评量表）调查60名泸州医学院2002级本科学生。结果：①医学生毕业前夕的SAS得分高于一般人群（P〈0．05）。焦虑状态的发生率为18．7％,高于一般人群。②医学生毕业前夕的SAS得分高于其他非医学类的毕业生（P〈0．05）。③性别、城乡家庭环境及就业状况对医学生焦虑状况差异无统计学意义。结论：医学生的焦虑状况得分高,应进一步加强对医学生毕业前夕的心理卫生指导。     

医学生生活事件和应对方式对心理卫生的影响

医学生是一个特殊群体，他们一方面承受着学习、择业的压力，另一方面将承担救死扶伤的重任。他们的心理健康水平，近期直接影响他们的学习和生活质量，远期将决定医务工作者的素质。为了揭示医学生的心理卫生状况，并为做好学生心理咨询和心理卫生保健工作提供有力的参考依据，笔者对河北省职工医学院的466名学生进行了心理卫生的调查。     

260名医学生SCL—90和EPQ调查结果的初步分析

目的：研究医学生心理卫生状态,为开展心理卫生教育和咨询等提供理论依据。方法：应用SCL－90和EPQ对260名医学生进行调查。结果：大学生的SCL-90各因均分、阳性项目数均高于国内常模同龄组,女生的心理问题多于男生;来自贫困地区学生的心理问题较多。结论：产生这些心理问题的基础可能是人格上的缺陷。提示了利用SCL-90划分有无基本身心健康的概念。表明了在大学中建立学生心理健康档案、开展心理卫生教育和心理咨询工作的重要性,并为搞好这些工作提供了科学依据。     

一年级医学生心理卫生调查分析

一年级医学生心理卫生调查分析曾凡星，王加真，王红卫，张爱国（临沂医专）关键词医学生；心理卫生；调查医学生是未来医学事业的接班人，要继承和发扬我国的医学事业，不仅要有坚实的医学知识、高尚的医德，还要具有健康的体魄。现代医学模式认为，健康包括心理、生理和...     

医学院校大学生心理状况及影响因素

随着高等教育制度的改革、择业方式的改变，高校竞争意识不断增强、人际关系日益复杂，传统的医学教育模式只注重学生个人专业能力的培养，忽视了作为社会人的全面发展。在这种环境中，医学生需要接受大量超负荷刺激，从而导致心理冲突乃至心理疾患的发生。基于此，本文旨在通过调查研究医学大学生的心理卫生状况及其影响因素，为医学院校心理卫生工作提供一些理论依据。     

不同家庭环境医学生的心理健康、学业成就研究

目的探讨不同家庭环境对医学生心理健康、学业成就的影响;方法随机抽取140名医学生填写90项症状清单、社会支持评定量表及一般情况调查表;结果来自农村的、经济条件较差家庭的医学生存在人际关系敏感;学习成绩、参加社交活动情况与家庭经济状况无关,但与社会支持有关联。结论不同家庭环境医学生的心理卫生状况存在差异,应该加强心理卫生工作。     

我院医学生个性调研

为调查我院学生的心理卫生状况,研究当前时期医学生的个性特征及其形成的相关因素,我们采用明尼苏达多项个性测查表对我院学生进行了抽样调查.结果显示,医学生总体具有较好的心理素质,但也存在某些弱点,在目前面临较重的学习任务及较大的就业压力情况下,我们应更加关注医学生的心理健康.     

无并发症的妊娠中晚期孕妇心理状态变化SCL-90量表的比较研究

目的：了解妊娠中晚期孕妇心理卫生状况,为改善妊娠期心理卫生状况提供线索。方法：症状自评量袁分析系统评定妊娠中期55例和妊娠晚期56例心理卫生状况。结果：三组研究对象SCL-90量表调查原始总分明显不同（P=0．003）,晚期妊娠组总评分高于对照组和中期妊娠组,对照组和中期妊娠组总评分没有差别（P=0．064）;三组的阳性项目均分没有差别。三组研究对象SCL-90调查量表阳性项目数没有差别（P=0．115）。结论：孕妇在由中期到晚期的过程中要重视心理辅导和临床指导,以改善其心理卫生状况。     

心理卫生选修课对大学生心理健康的影响

目的 伴随医学教育工作的发展，我院于1999年在校内为低年级本科学生开设了心理卫生选修课，本次研究要了解此门课程对学生心理健康状况的影响。方法 采用症状自评量表(SCL-90)、Zung氏焦虑量表(SDS)、Zung氏抑郁量表(SAS)对学生在开课前后进行测评，并对参加选修课与未参加先修课的学生进行比较。结果 学习后医学生的心理健康水平都有了明显的提高。结论 心理卫生选修课能够改善和提高大学生低年级医学生的心理健康状况。     

基层医院在编和聘用护士心理卫生与职业紧张现状及其关系的调查分析

目的：了解基层医院在编和聘用护士的心理卫生与职业紧张是否存在差异，探讨影响基层医院在编和聘用护士心理卫生的职业紧张因素。方法：采用普通健康问卷及Mclean’s职业紧张问卷，调查15所基层医院共1120名护士的心理卫生及职业紧张现状。按在编与聘用护士进行护士人群的分组，比较两组人群的心理卫生、职业紧张差异及职业紧张因素对心理卫生的影响作用。结果：两组人群心理卫生及职业紧张得分均在正常范围，但存在显著性差异，聘用护士心理卫生状况好于在编护士；在编护士应付能力、工作应激源、工作满意感均强于聘用护士。多元逐步回归分析显示，应付能力、职称、雇用形式、工作应激源是聘用护士心理卫生状况的影响因素。职称、工作压力、应付能力是在编护士心理卫生状况的主要影响因素。结论：为促进护士的心理卫生，有必要对护士心理卫生及影响因素进行进一步的深入研究。     

180名大学生乙肝表面抗原携带者的心理卫生状况调查

１８０名大学生乙肝表面抗原携带者的心理卫生状况调查宿诰昌，许美瑶，向永生为了解大学在校学生中ＨＢｓＡｇ携带者的心理卫生状况，我们对校内部分ＨＢｓＡｇ携带者进行了一次心理卫生状况的调查。资料与方法一、调查对象宁波大学一、二年级文理科所有专业学生中的ＨＢ...     

天津市高中毕业生心理卫生的流行病学研究

研究高中毕业生心理状况，提供流行病学资料。方法：采用整群抽样方法，对天津市２１０００多名应届高中毕业生使用“ＳＣＬ－９０”国际量表和“ＹＣ－５０”自制问卷进行流行病学调查、数据分析和系统研究。结果：建立了我国第一个高中毕业生心理卫生数据库；求得该人群心理卫生平均规范、正态分布标准。结论：得出该人群心理卫生阳性症状率分布情况及相关因素；以及各年龄段“ＳＣＬ－９０”评定常模；提出“高考应激症状群”及具体防治措施。     

医学生镇静催眠药使用状况及影响因素

目的：调查医学生镇静催眠药使用状况及影响因素。方法：以自编镇静催眠药使用状况调查表,SAS,SDS,应对方式调查表调查了784名医科大学生,结果：医学生镇静催眠药使用率为7．8％,年龄,年级,来自农村或城市对使用率有一定影响;配对研究发现,服镇静催眠药的医学生SAS,SDS,消极应对方式得分均高于对照组,结论：医学生使用镇静催眠药有自身特点,应引起重视。     

医学生个性,紧张性生活事件及心理卫生评定结果分析

目的探讨个性与紧张性生活事件及心理健康水平之间的关系。方法采用卡特尔１６种个性因素问卷（１６ＰＦ）、症状自评量表（ＳＣＬ—９０）、医学生紧张性生活事件评定量表（ＳＬＥＲＳ—ＭＳ），对医学生进行个性、心理卫生及紧张性生活事件评定。结果大学生个性特征以中间型为主，心理卫生自评状况基本良好，有少数同学出现一定的心理卫生问题；紧张性生活事件以社交、个人问题为主要心理应激源。结论在大学生中开展心理咨询、心理保健实属必要，并且要针对不同个性进行。     

研究生心理卫生状况及相关因素研究

目的：了解研究生心理卫生状况、人格特征，探索其与社会学因素的关系。方法：采用艾森克人格问卷（EPQ）、90项症状自评量表（SCL－90）等心理评估工具及社会学状况调查表连续三年对242名在校研究生进行有关调查。结果：在研究生心理卫生状况的界定中，有24．8％研究生SCL－90的总分离于常模，其中高于常模1个标准差者为8．6％，高于1．5个标准差者为3．4％。心理评估量表得分与年龄、与专业类型、幼时家庭氛围等因素呈显著性相关。结论：研究生群体的心理卫生状况值得广泛重视。     

医学生生涯辅导需求的定性研究

目的了解医学生生涯辅导现状以及需求状况，为医学生的生涯辅导提供依据。方法应用定性研究小组讨论的方法，对某高校医学生的生涯辅导情况进行调查。结果医学生普遍能够接受专题小组讨论的调查形式。定性研究结果显示，医学生对生涯辅导有着较强烈的需求，需求程度与学生的年级高低有关；学生需要学校提供多种形式的生涯辅导。结论生涯辅导对医学生成长有着重要意义，学校应该提供多种形式的生涯辅导以满足医学生的需要。     

海军院校学员心理卫生状况研究

目的：探讨海国院校学员心理卫生状况。方法：对3所海军院校516名学员按年龄，专业进行分层取样，采用《临床症状自评量表》（简称SCL－90）进行问卷调查，应用SPSS软件统计分析。结果：15．60％的学员存在中度以上心理问题，主要表现为强迫，人际敏感，敌意，抑郁，偏执症状。院校学员心理卫生水平要差于全国青年，但优于国内其他大学生，比全体军人稍差，不同年级学员心理健康状况差异不明显，但不同专业学员心理卫生状况有明显差异。结论：应加强学员心理卫生研究和服务工作。