临床护理路径在腰椎间盘突出症围手术期护理中的应用

目的:评价临床护理路径在腰椎间盘突出症围手术期护理中的应用效果.方法:制定腰椎间盘突出症患者围手术期护理路径表,将100例腰椎间盘突出手术患者随机分为观察组与对照组各50例,对照组采用传统的护理方法,观察组按制定好的护理路径表对患者行围手术期护理.出院前对每位患者进行健康知识掌握程度、并发症发生率、对护士满意度等进行比较.结果:观察组患者对健康知识的掌握情况及对护士工作的满意度均明显高于对照组(P<0.01).手术后并发症发生率则明显低于对照组(P<0.01).结论:临床护理路径应用于腰椎间盘突出症围手术期护理,可降低手术后并发症发生率,提高健康教育效果,克服部分护理人员知识上的缺陷,提高护理质量及患者对护理工作的满意度.     

临床路径在腰椎间盘突出症手术治疗患者中的应用效果评价

目的评价运用临床护理路径对腰椎间盘突出症手术患者健康教育的实施效果。方法将200例行腰椎间盘突出症患者随机分为观察组和对照组,每组100例,对照组采用常规护理和健康宣教,观察组采用临床护理路径进行健康教育。结果观察组与对照组相比缩短了住院时间,减少了医疗费用,观察组并发症的发生率较对照组少,其差异比较有统计学意义（P〈0.01）。结论应用临床护理路径对腰椎间盘突出手术病人进行健康教育可以提高患者认知能力,缩短住院时间,减少住院费用,减少并发症的发生。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症患者中的运用与观察

目的对临床护理路径应用在腰椎间盘突出症(LDH)患者健康教育中的临床效果进行分析探讨。方法把本院在2015年5月-2017年4月收治的LDH需手术患者共计200例作为研究对象,将患者随机分为2组:实验组与对照组,每组患者有100例。在实验组患者中,应用临床护理的健康教育路径;在对照组患者中,应用传统的健康教育。对两组患者的临床护理满意度、对该病症健康知识的掌握率以及住院时间进行比较分析。结果实验组患者对腰椎间盘突出症健康知识的掌握率、护理满意度以及住院时间均优于对照组,差异有显著的统计学意义(P0.05)。结论对患腰椎间盘突出症的患者进行健康教育的过程中应用临床护理路径,能够取得良好的效果,值得在临床中推广应用。     

腰椎间盘突出症患者健康教育中的临床路径探讨

目的探讨临床路径在腰椎间盘突出症患者健康教育中的应用效果。方法将我科80例腰椎间盘突出症患者随机分成两组,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用临床路径进行健康教育,对两组患者宣教知识掌握情况、腰腿痛程度、Prolo腰椎功能等术后并发症进行比较。结果观察组和对照组在健康教育内容的掌握程度、腰腿痛程度、Prolo腰椎功能评定三个方面比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）;腰椎不稳、腰椎间盘突出复发、椎间隙感染情况比较无统计学差异（P〉0.05）。结论对腰椎间盘突出症患者运用临床路径可使患者全面、系统、有效的掌握健康知识,降低并发症,提高生活质量,进而提高患者对护理工作的满意度。     

临床护理路径在脑梗死患者健康教育中的应用

目的:观察临床护理路径在脑梗死患者健康教育中的应用效果。方法:将122例脑梗死住院患者随机分为观察组和对照组,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统护理模式进行健康教育,比较两组对健康知识的掌握和护理质量满意度。结果:观察组接受健康教育后对护理质量满意度及健康知识掌握均高于对照组(P<0.05)。结论:脑梗死患者应用临床护理路径进行健康教育是一种行之有效的工作方式,可使患者全面、系统、有效掌握健康知识,能够提高护理质量和患者满意度。     

临床护理路径在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中的应用和临床效果。方法:将甲状腺肿瘤手术患者随机分为观察组和对照组。对照组进行传统的健康教育,观察组应用临床护理路径进行健康教育。结果:观察组患者对护理工作的满意度明显提高(Z=-2.661,P=0.008)、对知识和技能的掌握程度评分高于对照组(P<0.01)。结论:在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中应用临床护理路径后,有利于提高患者对知识及技能的掌握程度,提高患者对护理工作的满意度。     

应用临床护理路径对子宫全切术患者实施健康教育的效果评价

目的 探讨应用临床护理路径对子宫全切术患者围手术期实施健康教育的效果,并对健康教育效果进行评价.方法 将130例子宫全切术患者随机分为观察组和对照组各65例.观察组采用临床护理路径进行护理;对照组采用常规护理,观察并比较两组临床护理效果.结果 观察组患者健康教育达标率及对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.01).结论 应用临床护理路径对子宫全切患者实施健康教育,有利于提高健康教育效果和患者对护理工作的满意度,融洽护患关系,提高护理质量,提高护理人员的自身素质.     

应用临床护理路径对急性胰腺炎患者的健康教育

目的 探讨应用临床护理路径对急性胰腺炎发作住院患者实施健康教育的效果.方法 采用急性胰腺炎患者健康教育临床护理路径,对研究组132例患者进行测试,并与使用一段健康教育方法的对照组进行比较.结果 观察组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是健康教育达标率明显优于对照组(P<0.01).结论 应用临床护理路径进行健康教育能提高健康教育质量,是一种行之有效的工作方式.     

路径式健康教育在104例食道癌围手术期患者中的应用

目的:探讨应用临床路径对食道癌患者及家属实施健康教育的效果。方法:应用临床护理路径为患者实施健康教育。将104例食道癌手术患者随机分成两组,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果:观察组的患者对围手术期相关知识的掌握程度和对护理工作满意度及遵医行为均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而术后不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用临床护理路径对食道癌手术患者围手术期实施健康教育,促进了患者更好地掌握健康教育知识,增强了患者自我护理能力,降低了术后不良反应,改善了护患关系,提高患者满意度,也使护理工作更加有序,减少了漏宣教及重复宣教的现象,提高护理质量。     

健康教育临床路径在妇产科患者中的应用

目的:探讨健康教育临床路径在妇产科患者中的应用效果。方法:对2013年12月—2014年8月入住我科的100例患者随机分为观察组和对照组,观察组应用自编的健康教育临床路径进行健康宣教,对照组按常规方法进行健康教育,两组患者及家属对健康教育知识的知晓程度和对护理工作的满意度进行比较。结果:观察组的患者及家属对健康教育知识的知晓程度和对护理工作的满意度明显优于对照组(P<0.01)。结论:健康教育临床路径的应用,有利于提高患者对健康教育知识的知晓程度和对护理工作的满意度,从而提高护理质量。     

临床路径在肿瘤化疗患者健康教育中的应用

目的 探讨临床路径在肿瘤化疗患者健康教育中的应用效果.方法 采用随机抽样的方法将入院化疗的患者分成两组,对照组(85例)采用随机健康教育法,观察组(87例)采用事先制订的临床路径进行健康教育,观察两组患者对于化疗相关知识的掌握、护理工作满意度有无差异.结果 化疗相关知识掌握的百分比:观察组94.26%,对照组72.84%(P<0.01);患者及其家属对护理工作的满意度:观察组97.70%,对照组76.47%(P<0.01),两组对肿瘤化疗相关知识的掌握及对护理工作的满意程度均有显著性差异;结论应用临床路径对肿瘤化疗患者进行健康教育,可提高患者的满意度和依从性,达到满意护理效果.     

临床护理路径在腰椎间盘突出症患者中的应用

目的:探讨临床路径在腰椎间盘突出症患者围术期整体护理中的应用效果。方法:将40例腰椎间盘突出症患者随机分为观察组和对照组各20例,对照组采用传统治疗护理模式,观察组采用临床路径法对腰椎间盘突出症患者进行围术期整体护理。结果:观察组与对照组比较,患者护理后腰背痛手术评分标准、患者满意度进行评定及住院天数差异均有统计学意义(P0.01,P0.05)。结论:临床路径是一种单病种质量管理模式,在腰椎间盘突出症患者中应用临床路径可有效减轻患者腰背痛及提高患者满意度。     

肺结核合并乙型肝炎患者应用临床护理路径的效果

目的:通过临床对乙型肝炎患者应用临床护理路径,观察患者的健康教育效果。方法:选取120例肺结核合并乙型肝炎患者随机分为两组,对照组采取常规护理和健康教育措施,观察组成立临床护理路径小组,观察两组患者健康教育程度以及患者对护理工作的满意度。结果:临床实验结果显示,观察组患者健康教育达标率明显高于对照组,且患者满意程度也高于对照组,两组之间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理路径可以提高患者对疾病的认知,促使患者配合临床护理工作,同时还可以提高护理质量以及患者满意度,减少医疗纠纷。     

反馈式健康教育用于腰椎间盘突出症患者护理中的价值

目的:研究分析反馈式健康教育在临床中应用于腰椎间盘突出症患者护理中的价值.方法:选择2017 年6 月-2018年8月本院收治的腰椎间盘突出症患者96例开展研究,随机数字表法分为对照组与观察组,分别48例,对照组患者接受常规护理干预,观察组患者在其基础上实施反馈式健康教育干预,对2组健康教育知识掌握以及对护理工作的满意度情况进行对比分析.结果:观察组患者日常知识、健康教育知识执行等健康教育知识掌握情况均显著优于对照组(P<0. 05);对照组与观察组对护理工作满意度分别为79. 17% 、95. 83% ,组间对比显示观察组更高( P<0. 05).结论:将反馈式健康教育应用到腰椎间盘突出症患者护理工作中,可提高健康知识掌握程度,并提升护理满意度,在临床中值得推广.     

临床护理路径在腕部损伤患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径应用于腕部损伤患者进行健康教育的实施效果.方法 选择同期住院治疗的腕部损伤患者186例,随机分成两组:对照组92例,按常规健康教育模式工作,护理人员在对患者进行治疗护理的接触中随机进行健康教育;观察组94例,按制定好的临床护理路径进行健康教育,比较两组健康教育结果.结果 观察组健康教育知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组(P<0.01).结论 应用临床护理路径对腕部损伤患者实施个体化健康教育,能促进患者更好地掌握健康教育知识、降低术后不良反应、提高患者满意度.     

腰椎间盘突出症临床护理路径应用探讨

目的评价腰椎间盘突出症手术患者应用临床护理路径的效果。方法将68例手术治疗腰椎间盘突出症患者分为观察组和对照组各34例,观察组34例按照制定的临床护理路径表实施护理,对照组34例采用传统的腰椎间盘突出症手术护理常规实施护理。观察2组患者的住院天数、患者满意度、平均医疗费用和健康教育知晓率。结果观察组患者平均住院天数和平均医疗费用显著低于对照组(P<0.01),患者满意度和健康教育知晓率明显高于对照组(P<0.01)。结论实施临床护理路径能够提高护理质量及患者的满意度,能够得到患者和家属的积极配合和支持,降低治疗成本,缩短住院时间,有效减少医疗费用。     

护理路径对慢性心力衰竭患者护理疗效观察

目的:探讨临床护理路径在慢性心力衰竭患者护理中的应用效果。方法:将68例慢性心力衰竭患者随机分为两组,对照组按照传统护理模式进行健康教育,观察组按照临床护理路径进行健康教育,比较两组的效果。结果:应用临床护理路径的观察组患者对健康知识的掌握情况以及对护理工作的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者的住院时间和住院费用少于对照组(P<0.05)。结论:在慢性心力衰竭患者的护理中应用临床护理路径进行健康教育可显著提高患者对健康知识的掌握度和对护理工作的满意度,值得临床推广。     

应用临床路径对腰椎间盘突出手术患者实施健康教育

目的 使腰椎间盘突出患者了解疾病相关知识，积极配合医护人员获得尽快恢复。方法 按随机数字表法将60例腰椎间盘突出患者分成实验组和对照组各30例，对照组按常规进行健康教育，实验组采用临床护理路径进行健康教育。结果 实验组接受健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度有所提高。结论 应用健康教育路径对患者进行健康教育效果良好。     

健康教育对腰椎间盘突出症患者遵医行为的影响

目的:探讨实施护理干预对腰椎间盘突出症患者遵医行为的影响。方法:将98例患者按入院时间先后随机分为实验组(A)49例和对照组(B)49例,实验组按照临床护理路径实施护理干预,对照组给予常规护理和传统的健康教育。比较两组患者遵医行为、出院时症状改善情况、患者的住院天数、180 d内复发率。结果:观察组患者遵医行为、出院时症状临床控制率、住院天数均明显低于对照组,与对照组相比有显著差异(P<0.01)。结论:应用临床护理路径实施护理干预可显著改善腰椎间盘突出症患者遵医行为,增强治疗效果,降低住院天数和疾病复发率。     

腰椎间盘突出症臭氧消融术健康教育路径效果评价

目的评价腰椎间盘突出症行臭氧消融术的患者实施临床路径健康教育的效果。方法将230例行臭氧消融术的腰椎间盘突出症患者随机分为两组各115例,研究组实施临床路径健康教育,对照组实施常规健康教育,观察患者住院全程。于出院时采用腰椎间盘突出症臭氧消融术知识问卷评定患者对相关知识及技能掌握情况,采用护理工作满意度调查表,评定患者对护理工作的满意度,对两组的评定结果进行对比分析。结果患者掌握／或基本掌握疾病的相关知识和相关技能研究组为93．91％和98．26％,对照组为79．13％和74．78％,研究组均显著高于对照组（χ^2=10．775,27．179,P〈0．01）。结论对腰椎间盘突出症患者行臭氧消融术实施临床路径健康教育,能显著提高患者对疾病相关知识的认识程度,配合临床治疗,从而有效地促进临床康复。