以科研为导向医学研究生统计学教学改革思考

针对医学统计学在教与学方面目前存在的问题和医学研究生培养的目标,对医学统计学教学进行改革,提出将医学科研设计有机地融合于医学统计学中,形成以科研设计为导向,理论-实践-科研相结合的研究生医学统计学教学体系,以提高医学研究生医学统计学的理论知识水平与实际应用能力,从而提高医学统计学教学质量的教学尝试.     

研究型教学在生理学本科教学中的改革实践

生理学是医学课程体系的主干课程之一,在医学教育体系中占有非常重要的地位.研究型教学注重教学与科研相结合,适合培养高水平、高素质的医学创新型人才.文章针对前期研究型教学在生理学本科教学中存在的教学特性不足的问题,基于本科教学内容,设计研究型教学项目,并进行了新的尝试,以期探索更适合医学本科生的研究型教学模式.     

对研究型社会实践模式在医学生中应用价值的探讨

课题组将被调查学生分为实验组与对照组,采用研究型实践模式和传统志愿服务方式开展社会实践活动,对他们掌握医学理论知识的情况、实践技能操作水平等方面进行统计学分析,探讨研究型社会实践教育模式的应用价值。研究表明,研究型社会实践教育模式能提高医学生的学习热情,是一条提高学生科研创新能力和人文素质的有效途径。     

以创新思维培养为导向的医学免疫学研究型教学模式探讨

医学免疫学是一门具有理论相对独立、概念繁多、内容抽象等特点的基础学科,同时也是一门非常年轻、思维活跃的学科。笔者结合自身中医院校教学实践,从梳理整合教学内容、融入课题组科研思维内容于理论教学、激发学生科研热情以及构建课程评价体系等层面对医学免疫学研究型教学模式进行初探和浅析。     

医学博士研究生医学统计学教学的思考与探索

针对医学博士研究生学习和应用医学统计学的现状和学校对博士研究生的培养要求,从完善教学内容设置、结合临床应用、采用案例教学、加强教材建设、注重教学实验环节、提供科研论文书写规范等方面探索“理论-实践-科研-撰写论文”相结合的医学博士研究生统计学教学新思路。     

“科研能力导向型”医学统计学研究生课程教学改革的实践

为全面提高医学研究生的医学科研素养,养成科学的统计思维和解决医学实际问题的能力,以科研能力培养为导向,从教学目标、课程体系、教学模式、教材建设、信息化等方面对医学统计学的研究生课程教学开展了实践改革,构建了多元化的医学统计学教学模式,全面提高了医学统计学研究生教学的质量。     

浅议医学统计学教学与医学生科研能力的培养

本文分析了医学统计学在医学科研中的重要作用，探讨了在医学统计学教学中，加强对医学生统计思维的培养；采用案例教学；结合科研课题进行应用能力训练，对于培养和提高医学生科研素质和科研实践能力起着极为重要的作用。     

医学统计学教学改革及数理统计衔接教学探讨

针对当代医学高等院校医学统计学教学现状,提出了"教"与"学"中普遍存在的诸多现象,并深入探讨出现这一现象的根源,从医学统计学课程设置、教学方法改革、实验教学改革及教材选取等方面提出相应教学改革对策。强调了数理统计学是医学统计学的理论基础,应做好"数理统计与医学统计学的衔接教学",以期提高医学生的统计水平及科研素质。     

非预防医学专业医学统计学教学思考

医学统计学是一门应用学科,其核心内容在于运用统计学基本原理和方法,解决医学科研中的实际问题,教学重点是对基本统计方法的正确理解与应用。但目前医学统计学教学中存在"学不能致用"现象,主要表现为学生在科研或临床工作中遇到问题时仍然无从下手。针对这一问题,笔者结合实际教学体会,探讨其影响因素,并提出建议,以期提高教学效果,使学生学以致用。     

非预防医学专业医学统计学教学改革

医学统计学是高等医学教育中非预防医学专业的重要基础课程之一。根据多年来教学工作的实践,提出了医学统计学在教学改革中的一些建议,希望能够提高学生掌握统计学基本原理和在实践中正确应用统计学方法的能力,为将来医学科研服务。     

围绕医院科研需求改进病理生理学研究生教学

建设一流研究型医院的关键在于高素质的医学人才。本文总结“科研式”病理生理学教学体系在研究生教学中的应用情况,该体系的实施可以启迪学员创造性的思维,训练学员的科研思路与技能,提高学员的科研素质,是研究型医院研究生病理生理学教学的一种新探索。     

七年制医学生《医学统计学》教学改革的探讨

近年来，很多医学院校为了培养高层次的医学人才而设立了七年制。医学七年制的教学目标是使所有的毕业生在医学理论、科研能力、实践能力各方面均达到硕士研究生水平。而医学统计学的学习，为学生学习其他课程、阅读专业期刊及从事医学科研、撰写论文奠定必要的统计学基础。医学统计学的基本原理和方法贯穿于整个科研工作，正确掌握和运用统计学原理和方法，是现代医学科技工作者的必备素质。七年制医学统计学的教学目标是使学生掌握医学统计学中的基本概念、基本方法和基本技能；     

医学统计学教学改革提高临床医学专业本科生科研能力的效果评价

在地方高等学校开展医学统计学课程教学改革,以提高临床医学专业本科生的科研能力。在临床医学专业医学统计学课程教学中,增加了教学学时,培养任课教师,增加科研设计和数据分析实践的训练,编写了新的教材,将学生可能在今后临床科研中常用的统计方法按照不同的研究类型进行整合。通过这些改革的尝试,使学生更好的掌握了知识,并显著提高了医学生的科研能力。     

研究型教学法在循证医学教学中的应用

创建开放式、培养创新人才的新模式是深化教学改革、提高教学质量的根本出路,实施研究型教学法是实现这一目标的有效方法。本文探讨了研究型教学法的教学理念、教学方法的特点,并介绍了研究型教学法在我校循证医学课程教学实践中的应用效果和学生的评价。     

研究型大学背景下以科研带动教学培养创新型人才

吉林大学药理学科在吉林大学研究型大学的背景下,经过摸索和实践,在建立具有创新能力师资团队的基础上,通过日常教学实践中的科研思维渗透,注意将科研活动向教学转化,提高研究生培养质量等措施,逐渐形成以科研带动教学的创新型人才培养模式。     

研究型教学法在循证医学教学中的应用

创建开放式、培养创新人才的新模式是深化教学改革、提高教学质量的根本出路,实施研究型教学法是实现这一目标的有效方法.本文探讨了研究型教学法的教学理念、教学方法的特点,并介绍了研究型教学法在我校循证医学课程教学实践中的应用效果和学生的评价.     

非预防医学专业学生医学统计学教学方式方法探讨

目的：为提高医学生的科研能力和综合分析问题能力，对非预防医学专业学生医学统计学教学方式方法进行探讨。方法：实施案例教学、加强教材建设更新教学内容、多媒体教学、统计软件参与教学及“参与式”科研教学等多种形式。结果：经过不断的教学实践，逐步提高非预防医学专业学生的医学统计学教学质量，使学生科研能力和综合分析问题的能力明显提高。     

中医学专业超声医学教学的设计与实践

创建开放式、培养创新人才的新模式是深化教学改革、提高教学质量的根本出路,实施研究型教学法是实现这一目标的有效方法.本文探讨了研究型教学法的教学理念、教学方法的特点,并介绍了研究型教学法在我校循证医学课程教学实践中的应用效果和学生的评价.     

《预防医学》课程统计学部分开设计算实践课的教学体会*

医学统计学在医学科研中的应用逐渐得到普及，成为医学科研工作中不可缺少的分析和解决问题的工具，极大地促进了医学科学的发展。现在，几乎所有的医学期刊都要求对医学论文中报告的实验或观察数据进行统计学处理，以保证医学科研工作的科学性和严谨性。在医学统计学教学中，许多学生反映这部课程比较抽象、难学，有畏难情绪，影响了学习效果。为此，课程组于2004-2005学年第二学期在护理系及国际教育学院初次增加了统计计算实践课，旨在通过计算实践增强学生对统计学的理解和体会，同时增强学生的动手能力。笔者在教学过程中，经过思考和摸索，形成了一些有效的教学设计和方法，供大家探讨。     

浅谈中医类本科生医学统计学教学体会

医学统计学是在概率论和数理统计基本原理和方法的基础上,处理医学数据中变异性的一门科学和艺术;是医学临床、科研者常用来分析问题、解决问题的一种工具;是促进医学发展和科研进步的重要方法学。其内容包括医学数据的收集、整理、分析和解释。为了推进中医药现代化和国际化的进程,推动传统中医药的继承和创新,促进中医模式从经验型向科学型转变,中医领域的临床、科研人员逐步认识到从数量角度探求中医学现象的本质规律,正确把握中医学理论和实践的精髓,非常重视利用医学统计学这一工具。因此,必须重视改革和强化高等中医院校中医类专业统计学教学过程中的各个环节,从而达到提高本科生教学质量,培养临床和科研并举的合格中医药高级人才之目的。为此,笔者结合医学统计学的教学实践,谈谈自己的一些教学体会,供大家商榷。