芜湖市185名大学生恋爱与学业成就相关研究

目的通过对大学生的恋爱与学习情况调查,探索大学生恋爱观、恋爱行为与学业成就间的相互关系。方法采取分层随机取样方法,自编大学生恋爱、学业情况调查问卷。结果大学生在恋爱观、性观念方面呈现出自身的一些特点,普遍比较健康,大学生的学业情况普遍表现良好,此外大学生恋爱与学业成就之间存在一定的相关关系。结论大学生应正确处理好爱情与学业的关系,同时学校要加强学生的恋爱心理辅导,指导其正确处理恋爱中出现的各种问题。     

大学生恋爱心理探析

<正>恋爱问题是大学生咨询最多、困惑也最多的问题。针对大学生恋爱认知方面的复杂心理,心理、教育工作者要正面引导,及时疏导,用积极的心理学理论和体验培养大学生的健康心态,引导大学生树立正确的爱情观,教育他们以积极、健康的生活态度处理好学习、友谊和爱情的关系。     

大学生恋爱观的调查研究

目的了解当今大学生的恋爱观,为有针对性地开展心理辅导和教育提供依据。方法对电子科技大学中山学院800名大学生进行恋爱观的问卷调查,并对结果进行分析。结果 97.45%的大学生对谈恋爱持不反对态度;68.50%的大学生谈过恋爱;65.18%的大学生因被对方的优点所吸引而进行恋爱;82.91%的大学生恋爱时首先看中的是对方的人品和能力;57.78%的大学生对婚前性行为持无所谓顺其自然的态度;73.47%的大学生对避孕、性病、艾滋病知识部分了解;91.20%的大学生失恋后表示尊重对方的选择;对于恋爱与婚姻的关系,74.87%的大学生认为未来变数太大难以预料;对于爱情与工作的关系,84.31%的大学生表示顺其自然。结论大学生恋爱观总体上是健康积极的,但大部分学生只注重恋爱过程,忽视恋爱结果,并缺乏安全性行为知识。相关部门应帮助大学生树立正确的恋爱观,增强安全、健康、负责任的性与生殖健康行为意识。     

大学生心理疾病及其防治

<正> 高等学校是培养高级专业人才的摇篮。大学生在快节奏的生活环境中,由于学习、生活方式的改变,心理—社会适应不良,而导致心理精神方面的疾病增多。如何保持大学生的心身健康,是当今高校校医研究的重要课题。大学生的心理特征是,自我意识发展接近成熟,他们的成人感和自尊心,自信心比较强,但对精神情绪的自我调节和控制能力却比较差。因此,一旦客观环境发生变化,他们则手足无措;当主观发生矛盾或爱情上受到挫折时,他们就悲观失望,容易引起各     

中北大学学生恋爱与性行为调查

目的了解中北大学在校大学生中恋爱、婚姻及相关性行为情况,为在大学生中开展相应的性健康教育提供依据。方法对中北大学部分大三和全部大四的大学生就有关恋爱、婚姻、性行为等方面的基本情况进行了自行设计的问卷调查。结果在大学期间谈恋爱的人数构成比为68%;89.4%的人认为恋爱中可有拥抱、接吻等亲密行为,有过性经历的为15.9%;93.7%的人认为拥抱、接吻应注意时间和地点;57.1%的人认可爱情,但认为恋爱不一定以婚姻为归宿。结论大学生中谈恋爱已是一个普遍存在的问题,在恋爱过程中他们需要正确的引导,避免由此引发的一些不良性行为,培养大学生树立正确的恋爱、婚姻观,掌握科学的性知识已刻不容缓。     

福建师大学生恋爱状况调查研究

目的了解大学生恋爱状况、动机和发展趋势,为学校思想教育和心理咨询等提供科学依据.方法采用分层整群抽样方法.对本校900名大学生进行无记名问卷调查,获有效问卷876份.结果大学期间对恋爱持赞成态度的占92.7%;有36.8%的学生有过恋爱经历,高年级明显高于低年级;出于爱情而恋爱的只占36.0%,大部分是出于非爱情因素而恋爱.结论高校中应加强人生观和恋爱观教育,并进行适当心理指导,培养男女间的健康友谊.     

大学生恋爱心理结构分析

目的对大学生的的恋爱心理进行分析,为大学生心理健康教育提供依据。方法通过问卷调查410位大学生,收集70个描写爱情的词汇,再通过另外一份爱情词汇等级调查问卷对800位大学生进行调查,进行因素分析评价其结果。结果分析发现大学生的恋爱心理存在4个公共因子,参考现有的研究将这4个公共因子命名为:恋爱压力应对、关爱、情趣、婚恋观。4个因素可以看成是大学生恋爱心理结构的4个维度。结论大学生恋爱是高校教育工作者必须面对的问题,研究大学生的恋爱心理具有重要的理论和实践意义。     

桂西某高校大学生恋爱观调查

目的了解当代大学生的恋爱现状,探索对大学生进行恋爱观教育的有效路径。方法采用调查问卷的形式对桂西某高校1 196名大学生进行问卷调查,并对调查数据进行统计分析。结果 "有恋爱经历,现未恋爱"与"正在恋爱"的大学生分别占调查对象的22.99%和26.76%,合计达到49.75%。不同性别大学生的恋爱现状比较,差异无统计学意义(P0.05)。在恋爱动机方面,男生选择"因寂寞而寻找感情寄托,弥补内心空虚""满足自己的生理需求,追求性刺激"的比率分别为15.92%,7.96%,高于女生的9.15%,1.65%,差异有统计学意义(P0.05);女生选择"寻找人生伴侣""找个学习和交流的对象,以增加学习生活动力""被对方的某些优点吸引"的比率分别为53.91%,47.85%及62.29%,高于男生的29.07%,38.41%及39.10%,差异有统计学意义(P0.05)。在恋爱态度方面,63.13%的大学生恋爱观不明确,在恋爱后又遇到心动异性时,53.93%的大学生会"克制住自己的感情,忠于自己的恋人"。在恋爱方式上,63.71%的大学生在寻找恋爱对象的途径中选择"自己找"。77.93%的大学生认为大学生恋爱"利弊参半"。在考虑恋爱对自身的影响时,51.90%的男生认为恋爱"让学习、生活更有动力",高于女生的34.51%,差异有统计学意义(P0.05);60.53%的女生认为学业较恋爱重要,而52.25%的男生认为二者同等重要。在对待失恋的态度上,58.61%的大学生对失恋的看法是"不让失恋妨碍正常生活,明天依然美好",其中男生选择此项的比例为63.67%,高于女生的57.00%,差异有统计学意义(P0.05)。结论大学生恋爱已成为大学校园的普遍现象,虽然大部分大学生恋爱动机良好,但恋爱观不明确,因此需加强对大学生进行恋爱观教育,以帮助大学生树立正确的恋爱观。     

大学生恋爱态度和性心理健康调查

目的了解海南省在校大学生对待爱情的立场和对待性的心理状态,帮助大学生确切、客观地认识自身的爱情态度和性心理。方法于2017年1月—2017年12月,采用分层随机抽样方法对海南省3所大学中抽取的1 294名在校大学生进行问卷调查。结果男生623人(48.15%),女生671人(51.85%);"有恋爱经历,目前单身"与"正在恋爱"的大学生分别占调查对象的29.37%和29.29%,合计达到58.66%,不同性别大学生的恋爱现状比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。男生和女生在恋爱态度和性态度上差异均有统计学意义,认为维持一段恋情最主要的依靠是性需求的男生为16.53%,女生为4.92%(P <0.05);有过性行为的男生为27.93%,女生为12.97%(P <0.05)。结论在恋爱态度方面,女生想法较单纯,男生想法较多样化;在性态度方面,女生的贞操观念比较保守,而男生较女生更为开放。     

恋爱的路还能走多久

肖老师:我是一位二十四岁的女子,说来对我爱情的渴望已久,初中十几岁时就朦胧知道了喜欢剐人的感觉,也有人给我写情书,高中开始谈情说爱。想想那时虽然年少不懂事,但还真有爱情的感觉,看见自已喜欢的人就禁不住面红耳赤心跳加速,对一些英俊潇洒的男孩子也容易产生好感,要是哪一天哪个男孩子给自己写封信就会兴奋上几天,不管他美与丑。大学单业后,开始了成人之后的第一次恋爱,这一次正正经经地进入了爱情的角色,而不再是小男生小女生的纯情精神恋爱。     

温暖的地铁

那年,他和她因爱情留在了北京。如果不是她,他可以回家乡做一个公务员;如果不是他,她可以回老家做一名中学教师,但为了爱情,他们留了下来。四年恋爱不是说放手就能放手的,他们没有选择劳燕分飞,而是选择了为爱坚守。所以,他们没日没夜地干着,为的是在北京有自己小小的天空。     

生活中的八大心理现象

1、罗密欧与朱丽叶效应罗密欧与朱丽叶相爱,但由于双方世仇,他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手,反而使他们爱得更深,直到殉情。这样的现象我们叫它罗密欧与朱丽叶效应。所谓罗密欧与朱丽叶效应,就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时,恋爱双方的情感反而会加强,恋爱关系也因此更加牢固。     

广州地区大学生应对方式特点研究

目的探讨不同大学生群体的应对方式特点,为高校更有针对性地开展大学生心理健康工作提供依据。方法通过分层整群抽样对广州地区2 000名大学生开展应对方式的问卷调查。结果当代大学生总体上表现为以成熟型应对方式为主。应对方式在出生时代、性别、专业、恋爱状况和是否独生子女方面存在差异。85后比90后大学生更多的采用自责、退避及合理化的应对方式(P0.01)。与其他专业比较,医学类专业大学生更多的采用成熟型应对方式(P0.01),有过恋爱经历学生较未曾恋爱过学生更多的采取求助应对方式(P0.05)。结论不同群体大学生的应对方式特点不同,应该根据其应对特点采取针对性的心理辅导与帮助。     

关注边缘学生--中学生“分化”现象不可忽视

笔者从十多年的观察、研究、跟踪调查中发现初中阶段的学生存在严重的“分化”现象．这种现象已给青春期学生的成长带来了困惑．影响心理健康发展．影响学习和生活，导致他们因厌学而辍学，影响未来的人生前途。这一现象应该引起学校和教师的高度关注。     

温暖的地铁

<正>那年,他和她因爱情留在了北京。如果不是她,他可以回家乡做一个公务员;如果不是他,她可以回老家做一名中学教师,但为了爱情,他们留了下来。四年恋爱不是说放手就能放手的,他们没有选择劳燕分飞,而是选择了为爱坚守。所以,他们没日没夜地干着,为的是在北京有自己小小的天空。     

襄樊职业技术学院学生婚前性行为现况

高职学生性生理发育成熟，性心理也走向成熟。在与异性接触和交往中，渴望恋爱和性的生理需求，致使婚前性行为的发生日渐增多。为了解高职学生婚前性行为现况，以便学校有针对性地开展性健康教育，笔者对襄樊职业技术学院学生婚前性行为发生情况进行调查，报道如下。     

大学生心理障碍原因形成及对策研究

[目的]目前存在心理障碍的大学生愈来愈多,深入分析其心理障碍产生原因,提出预防对策,以提高大学生心理素质以至综合素质,培养合格人才的需要。[方法]笔者通过多年来从事大学生心理辅导工作经验结合大量资料进行研究分析。[结果]大学生常见心理障碍主要有人际交往、学习就业、情绪、自我认知、恋爱与性等方面,形成原因是家庭环境、学校教育、自身心理发育不成熟和社会环境变化等方面因素的相互作用。[结论]大学生心理障碍不是在大学形成的,也不是在大学进行预防和治疗的,需要社会、家庭、学校的共同努力。     

爱的迷茫系列之二 无望的爱情

他是一个能干的小伙子,只因为母亲患有精神病,他的恋爱频频受挫。他渴望爱情,渴望结识一个能与他同甘共苦的好女孩儿,可她在哪里呢?     

内江师范学院学生恋爱现状调查

目的了解大学生的恋爱现状及其影响因素,为有针对性地对大学生进行婚恋教育提供依据。方法采用问卷调查法及访谈法,对内江师范学院1536名大学生的恋爱情况、恋爱动机、婚前性行为等情况进行调查,并对部分学生进行访谈。结果正在或曾经恋爱的大学生占61.7%;大学生的恋爱对象主要是中学或大学的同学或校友,占63.6%,恋爱对象是网友的占16.2%;大学生们恋爱动机的主流是健康的,符合社会道德规范的,但存在少数因"无聊"和追求物质满足而恋爱的情况;正在或曾经恋爱的大学生有56.3%发生过婚前性行为,曾经发生过性行为的学生占全部学生的34.8%,说明婚前性行为在大学生中较普遍。结论需要对大学生进行恋爱教育,端正恋爱动机,使他们慎行婚前性行为。     

547名大学生恋爱心理的调查分析

采用两种量表对５４７名医学生进行了恋爱心理调查，结果表明：３６．５％男生和４８．３％女生择偶结构模式把德才放在首位，但男生对外貌、仪表等，女生对经济条件和社会地位等的期望值明显高于对方。５４７名大学生的诺——斯量表值普遍偏低，恋爱观倾向浪漫型一端，此型成功率低，易造成精神创伤和精神疾病，将影响他们的学习和身心健康。因此，对大学生恋爱这一客观事实给与正确引导、开展性教育等，能完善其人格；提高其心理素质；促进他们心理、生理、社会化的成熟；预防精神疾病的发生；保障大学生的身心健康至关重要。