"双差生"矫正转化之管见

近年来,随着国家中专教育政策的调整和大学、高中的大幅扩招,中专招生受到了很大影响,学习较好的初中毕业生大都升入高中,分流下来的大量差生在父母的驱使下走进了中专校园,使中专生源素质呈现滑坡趋势。大量差生的存在给中专教育和管理带来了很大难度。在这些差生中,大部分是学习基础较差、学习成绩不好的“学困生”,但也有不少思想和学习均相对落后、缺点较多的“双差生”。如何面对双差型学生群体,已成为中专卫校面临的一个突出的现实问题。通过几年来的教学和管理实践,笔者体会到,教育和管理“双差生”,除了在思想、道德、心理、学习各…     

"对口"高职护理学基础实验教学改革体会

为了满足21世纪对高素质护理人才的需要及中专护理专业毕业生继续学习的迫切要求，我院于2001年开始招收“对口”高职护生，即招收对象为受过系统、正规护理专业教育的中专毕业生。我们在护理学基础教学过程中，借鉴美国科罗拉多护理学院近年提出的护理核心能力教学模式，根据学生的特点，对护理学基础实验教学的方法进行了探索，现谈谈体会。     

中专毕业生继续学历教育调查研究

调查显示影响中专毕业生继续学历教育及上学形式的主要的因素是：家庭经济状况及学生个人专业。对已中专毕业要求继续学历教育的学生给予政策、经济扶植．符合效益原则；在中专卫校中扩大五年一贯制大专层次教育，扩大“3 2”大专层次招生规模很有必要。     

中专招生并轨后毕业生就业情况的调查分析

中专招生并轨后，随着“统包统分”就业制度的改革，中专学校毕业生的就业遇到前所未有的困难，其招生的生源质量也呈逐年下滑趋势。中专教育面临的前景令人堪忧。中专校只有及早研究形势变化对中专教育产生的影响，找出相应的对策，才能变被动为主动，促进事业的发展。为此，本文对淮南卫校部分应届毕业生进行了问卷调查，了解了学生在就业等方面存在的问题，并提出了解决办法。     

走出当今中专生难管难教的误区

近年来，由于市场机制引进了教育领域，大中专毕业生由国家计划分配转向自行择业。而社会各界对人才的选用普遍存在盲目“求高”的倾向，使得中专毕业生就业难度加大。加上普通高校年年扩大招生，高中招生规模相应增加，给中专生源带来很大的冲击。各中等专业学校为了保证生源，不得不降低招生的录取标准。使得入校学生文化程度有所下降。综合素质参差不齐。这样的生源状况。确实增加了中等专业教育的难度。所以在教学和管理实践中，有不少教师和班主任发出“学生一年不如一年”、“学生越来越难管”、“学生越来越难教”的感叹，直接影响了师生交流和正常教学，是当前中等专业学校必须正视和认真研究解决的问题。而这一问题的解决。首先要从思想上走出以下几个误区。     

医教信息

教育部推出一系列新措施大力发展中等职业教育。 ●招生规模由学校自主确定,招生按中考成绩录取 ●跨省招生制度作出相应改革 ●扩大中等职业学校毕业生对口升入高等职业学校比例 为大力发展中等职业教育,扩大中等职业教育规模,使全国中等职业学校招生数与普通高中相当,教育部日前推出发展中等职业教育新措施。 教育部要求,中等职业学校招生规模由学校根据社会需求和学校培养能力自主确定。从 2001年起,各省 (区、市 )教育行政部门和招生部门不再单独组织中等职业学校的招生考试,中等职业学校招生按照初中毕业生统一升学考试成…     

中专招生并轨后毕业生就业情况的调查分析

中专招生并轨后 ,随着“统包统分”就业制度的改革 ,中专学校毕业生的就业遇到前所未有的困难 ,其招生的生源质量也呈逐年下滑趋势。中专教育面临的前景令人堪忧。中专学校只有及早研究形势变化对中专教育产生的影响 ,找出相应的对策 ,才能变被动为主动 ,促进事业的发展。为此 ,本文对淮南卫校部分应届毕业生进行了问卷调查 ,了解了学生在就业等方面存在的问题 ,并提出了解决办法     

中专卫校毕业生招聘会现状分析与思考

中专卫校举办毕业生招聘会，对学校了解社会需求，调整办学思路，优化专业结构，推进教育教学改革起到了积极的作用。也为广大毕业生“双向选择、自主择业”提供了就业平台。     

医学院校文科类学生化学学习的困惑与对策

近年来，我校为丰富学校的人才结构，积极拓宽招生渠道，既招收全日制高中毕业生，又招收“三校生”（中专、职校、技校毕业生）。高中生中既有理科考生，也有相当一部分文科考生；“三校生”中既有医学类学校的毕业生，又有文秘、财会、管理和物流等文科类专业学生。由于学生专业背景不同，基础参差不齐，在同一教学班里学习，给教师教学、学生学习带来很多困难。文科类学生更是觉得学习化学困难重重，学习兴趣下降，直接影响到其今后专业课学习。     

中专数学的教法与学法探讨

学校的工作以教学为主，教和学是相辅相成、互相联系的统一体。近几年来，中等专业学校招生出现了明显的滑坡现象，就我们黄山卫校而言，以前学生录取的成绩在高中录取分数线之上，近年来我省各地、市中专录取建档线在200分左右。仅此一点，足以说明当前中专生的整体素质情况，这就使得中专教育陷入迷     

中等职业学校新生的心理特点与入学教育

自从 1998年中专招生并轨之后,进入中等专业学校的新生,由于其主观、客观条件造成的特殊心理,决定了新生入学教育的特殊性。1 中等职业学校新生的心理分析1.1 早挣钱,还是再读书” “ 的动摇心理 由于中专招生并轨,毕业生不再由国家统分,没有了“ 铁饭碗” ,社会上,特别是大多数农村家庭,片面地认为“ 读书无用” ,再加上 “ 先培训,后就业”的用工制度在不少企业没有真正贯彻,因而不少农村初中毕业生一毕业就外出打工,而对初中毕业生打工挣钱的诱惑,进入中专的新生产生了“ 早挣钱,还是再读书…     

卫生学校在扩大招生战中应如何立足

近年来我国经济飞速发展。市场竞争日趋激烈，卫生学校也经历着一场空前的扩大招生战。“非典”过后。尽管中专招生人数普遍减少．但卫生类学校招生却保持了良好的趋势。但由于对口就业困难，我们也感到了危机四伏。我们只有自我调整，才能在招生战争中永远立于不败之地。     

我校单招高职护理专业课程设置的探讨

随着职业教育的发展，在中专毕业生中，经考试录取一批单招高职学生升入高等职业教育。对单招高职护理专业课程设置的研究，直接影响职业教育的教学效果。按照新世纪护理职业的人才需求规格，结合单招高职学生的实际调查。在我校单招高职护理专业的教学中，进行了课程设置的探讨研究。     

2005年我校“专升本”考试再创佳绩

在学校领导的正确决策下,经广大师生的齐心协力,共同拼搏,我校2005年“专升本”考试再创佳绩。今年我校共有毕业生1203人,其中829人报考专升本,录取627人,录取人数占报考人数的75.63%,占毕业生人数的52.12%。在跨校“专升本”中,报考临床医学专业485人,录取402人,录取率82.90%;报考护理学专业220人,录取148人,录取率67.27%;报考口腔医学专业46人,录取42人,录取率91.30%。面向社会“专升本”:报考临床医学专业43人,录取27人,录取率62.79%。“专升本”考试是检验教学质量的重要指标。多年来,学校坚持以教学为中心,以教改为核心,加强教学管理,…     

河北省职工医学院专业介绍(七)临床医学专业

河北省职工医学院临床医学专业专科于１９８３年经河北省教委批准设立,学制３年,招生对象为：具有中专、高中毕业文化程度或同等学历的在职从业人员,社会青年及普通中专、成人中专、成人高中、职业高中、职业中专、劳动技校等中等职业技术学校的应届毕业生。其培养目标为：对学生进行系统地高等医学专门知识、技术及技能的教育,使其成为德、智、体全面发展的专科医生。迄今,已为我省各医疗卫生部门培养了１５届毕业生。１９９３年,经国家教育部和省教育厅批准,我院设立临床医学专业专科起点本科（专升本）,学制２年,旨在培养适应我…     

2004年我院招生计划又有突破

河南省普通高校和普通中专招生计划和招生工作会议于3月1 2～1 3日在河南饭店召开,副省长贾连朝、教育厅蒋笃运厅长、肖新生副厅长到会并作了重要讲话,我院田中岭副院长等参加了会议。由于我院近年来狠抓教学质量,拓宽专业设置,毕业生就业率高,第一志愿上线生生源充足,所以省教育厅核定我院2 0 0 4年招生计划为31 1 5人,比去年又有明显增加。其中本科计划为2 0 0 0人,专升本计划为31 5人,美豫国际中医学院计划为6 0 0人,针灸推拿职业学院(洛阳)计划为2 0 0人。从今年起,我院校本部取消普通专科和(对口)中升本招生计划,新增中西医临床医学、…     

卫生学校的初中生和高中生差异性调查

我省中等卫校各专业的招生对象,从1986年开始均由原来招收高中毕业生改为招收初中毕业生。中等卫校的初中生具有“跳跃性’“不适应性”和“矛盾性”。教育为教育对象(接受教育的人)身心发展的特点所制约。因此,本文是在进行针对性的教育、教学内容和方法等的改变和革新之前,     

开拓学校招生就业新局面

吉林省四平卫生学校是一所有着46年历史的国家级重点中专学校，建校以来共为国家培养了12300余名中级卫生专业技术人才。学校连续8年超计划招生．1999年以来的4年保持了吉林省中专学校招生之最，在校生由6年前的1500名增至目前的4100余名。2000年有毕业生417人，到2003年达到1180人，毕业生人数增加了近3倍，但毕业生当年的就业率却     

针对中专护生现状 提高儿护教学效果

近几年来,由于大学扩招、中专开放性招生及中专毕业生毕业后难寻对口专业工作等客观原因,致使中专护生的生源素质较前有明显差异。扩招前的护生统招统分,优秀的中学毕业生才能就读卫校,她们的入学分数线普遍高于普通高中的入学分数线,而且就读卫校目的明确,绝大多数护生抱负有立志献身于护理工作的理想,护生的总体综合素质较高;扩招后的护生生源素质相对较差,入学(中考)分数相差很大,就读卫校的目的不一,而且综合素质参差不齐。这就要求教师应根据学生的实际情况来施教,才能培养学生的综合能力,提高教学效果,为社会输送合格的护理人才。1中专护生的现状笔者对本校2001级护理专业的学生(普中生和成中生)就入学分数和就读卫校的目的作了答卷式调查,发出调查卷149份,收回答卷146份,回收率为98%。调查结果表明:入学分数高于当地高中入学分数线的护生仅占调查总人数的29.4%(见表1);毕业后立志于当一名白衣天使的护生仅占调查总人数的24.7%(见表2)。表1卫校入学分数调查结果入学分数人数百分比(%)高于当地高中录取分数线43 29.4低于当地高中录取分数线89 61无入学分数(未参加中考)14 9.6总计146 100表2就读卫校的目的调...     

“二三”分流五年制护理高职教育的实践与探索

目前我国护理人才培养仍以中等护理职业教育为主，部分为高等护理职业教育，但中等与高等护理职业教育相互独立、自成体系。如何构建一套系统、科学的中等与高等护理职业教育相互沟通与衔接的护理人才培养模式，以适应社会和医疗卫生事业发展的需要，是当前我国护理职业教育需要探讨的重要课题。我校自１９９７年开始，经省政府批准试办“二三”分流五年制护理高职教育，即招收初中毕业生，前２年完成中专护理专业理论课教学，并于二年级期末按４：１的比例从中专护理专业学生中择优选拔分流出护理高职班学生５０名，继续完成后３年的护理高…