卫生事业管理专业立体实践教学模式的构建

卫生事业管理专业是为卫生行政机构、各级医疗卫生单位培养具有创新精神和实践能力的应用型高级管理专业人才的新兴专业,该培养目标决定了专业建设必须重视实践教学,构建以实践课程体系为主线的纵向实践教学体系与以社会实践为主体的横向实践教学体系相结合的立体实践教学模式成为理想的选择。     

公共卫生管理专业教学改革的几点思考

本文从卫生管理专业教学存在的问题入手，对公共卫生管理专业在目标培养、课程设置、教学实践等几个方面影响卫生管理专业素质培养的问题进行深入分析，并在分析的基础上提出了对卫生管理专业教学改革的一些设想和解决这些问题的思路。     

调整专业结构 提高教学质量——对中专卫校招生并轨后学校发展问题的思考

招生并轨，对中等卫生专业学校来说，既是学校发展的大好机遇，也是对学校的严峻挑战。在过去的计划经济体制下，我国中等卫生专业学校实行统招统分政策。统招统分掩盖了社会对中等卫生专业人才真实的需求信息。学校关门办学，只管招生培养，不去认真研究社会对各类卫生专业人才的需求，办学单位和用人单位严重脱节。结果是社会需求的中等卫生专业人才学校没有培养，学校培养的人才社会又不需要，学校培养和社会需求成了“两张皮。”计划经济下的统招统分具有两面性：一方面，它为学生提供了铁饭碗，使学校和学生免除了分配之难，就业之忧；…     

基于“五育并举”育人理念的中药学专业人才培养模式探究与实践——以中药鉴定学课程为例

以中药鉴定学课程为例,根据中药学专业人才培养目标,结合教学实际,围绕“如何培养社会主义建设者和接班人”,阐述中药学专业“五育并举”人才培养模式设计思路,总结在教学实施中“德育”“智育”“体育”“美育”“劳育”的方法及策略,对基于“五育并举”育人理念的中药学专业人才培养模式进行探究与实践,为中药学专业核心课程教学改革模式的建立与实践提供参考,并为中医药院校构建德智体美劳全面培养的教育体系奠定基础。     

从北京协和医院病案管理看中国病案教育

分析当前病案信息管理新形势,根据北京协和医院病案网络化管理实例,提出病案信息管理专业人才培养,应注意加强对学员卫生信息管理观念的培养;结合病案信息管理实践设置课程;医学基础知识教学要宽;信息技术应用教学要精;毕业实习要注意联系理论。优质、高效的培养出适应21世纪卫生信息管理的专业人才。     

对口腔专业技能型人才培养的思考

口腔专业技能型人才的培养问题是摆在口腔专业教师面前的一个新课题。现结合本专业特点，从本专业人才的实际需求出发，从转变办学理念、改革课程体系、建设高素质的“双师型”教师队伍、建立符合教学需要的专业实验室和实习基地等方面进行探索，旨在适应形势需要，突出专业特色，加强实践教学，提高教学质量，努力培养社会需要的高素质口腔专业技能型人才。     

医学院校公共事业管理专业实验教学模式的构建与实践磁

自教育部1998年批准普通高校开设公共事业管理专业以来,该专业发展势头迅猛,目前全国有430多所高校开设公共事业管理本科专业,仅医学院校就有36所。由于卫生管理类教育在国内开展时间较短,学生实践能力培养多集中于毕业实习、毕业论文和社会实践等方面,作为高素质应用型人才培养的主要形式［1］的实验室并未得到充分利用。目前公共事业管理专业实验教学环节在全国各大高校中普遍较为薄弱［2］,主要存在诸如实验课教学的学时比例偏低、理论与实践课程脱节、实验课教学模式陈旧、实验效果差［3］、学生专业学习积极性低等问题［4］。社会经济的发展、新一轮医药卫生体制改革等均对卫生事业管理专业人才提出了新的要求,尤其是2012年10月国务院下发的关于《卫生事业发展“十二五”规划》,再次将卫生管理专业化和职业化水平的全面提高提到议事日程。懂经营、善管理的高素质、创新性卫生人才的短缺已成为我国卫生领域急需解决的主要问题之一。医学院校公共事业管理专业实验教学模式的构建更是势在必行。     

关于模块化教学的理论与实践探讨

模块化教学模式以“MES”（ Modules of Employable Skills ,模块式技能培训）和“CBE”（ Competency Based Education ,能力本位教育）两种流派为代表,突出了学生的技能培训和认知能力、职业能力、活动能力及职业通用能力的培养［1］。国内许多职业院校开始在教学中应用模块化教学,但大多局限于某门或一类课程的探索。针对我大队多年来承担不同专业班次卫生士兵职业培训的实际,从整体上就模块化教学有关问题进行讨论。     

基于“1453X”懂医精药的药学专业本科人才培养模式探索

目的 满足药学服务高质量发展的需求,培养能够指导临床合理用药、懂医精药的药学专业人才。方法 以“懂医精药”为培养目标,修订药学专业人才培养方案,在日常教学中融入人文教育、素质教育、创新教育、医学教育、思政教育、实践教育。结果 优化课程群、整合课程内容、转变教学理念,形成“1453X”懂医精药的药学专业本科人才培养模式。结论 药学专业人才培养质量明显提升,“1453X”懂医精药的药学专业人才培养模式适合我院药学专业,值得推广。     

适应社会需求的公共（卫生）事业管理人才培养模式探讨

针对公共（卫生）事业管理人才培养与社会需求的偏差,从人才培养目标、课程体系、师资队伍建设、教学方法与实践教学环节等方面,提出基于社会需求的公共（卫生）事业管理专业人才培养模式。     

临床医学专科教育体系的构建与实施

如何做好新形势下临床医学专科教育是摆在医学高等职业教育工作者面前的一项重要课题。本文从建立循证医学教育模式，加强法制教育，重视心理健康教育和人际沟通教育，实行双向教学管理模式，加强教学质量监控，建立和营造和谐的理论教学与实践教学基地体系等方面，就临床医学专科教育体系的构建与实施进行了探讨。     

临床医学专科教育体系的构建与实施

如何做好新形势下临床医学专科教育是摆在医学高等职业教育工作者面前的一项重要课题。本文从建立循证医学教育模式,加强法制教育,重视心理健康教育和人际沟通教育,实行双向教学管理模式,加强教学质量监控,建立和营造和谐的理论教学与实践教学基地体系等方面,就临床医学专科教育体系的构建与实施进行了探讨。     

《卫生信息管理学》仿真实验教学改革实践

以首都医科大学卫生信息管理课程实验教学改革为例,探索适合卫生管理专业特点的实验教学改革路径。分3个阶段进行研究,第一阶段开展需求调查;第二阶段以医院信息系统平台为基础开展实验教学实践;第三阶段对实验教学效果进行评价。医学院校本科生对开展该课程实验教学的需求较大,采取实验教学方式可以极大地提高学生的学习兴趣,实验教学实施...     

基于需方视角的健康管理专业本科人才培养调查研究

目的 了解健康管理专业学生在实际工作过程中所反映的知识水平及综合能力现状,对当前健康管理专业培养方案的改善提出相关建议及对策。方法 以杭州师范大学健康管理专业培养方案为分析对象,对杭州师范大学健康管理专业应届毕业生所在的12家健康管理相关实习单位的31名公司主管人员及带教老师进行问卷调查。结果 用人单位认为健康管理专业学生知识结构中最需要加强的是健康管理学知识(45.2%);最有待提高的技能是常见疾病管理技能(25.8%);最有待提高的能力为医药专业基础知识水平(67.7%)。结论 可考虑提升医学理论知识的教学比重、进行实践教学综合模块的再设计、实践性教学地点由校园转移向社会、开展外语学习引导以及利用信息化手段培养健康管理人才等,多角度多层次优化对健康管理专业复合型人才的培养。     

浅谈卫校计算机病案管理软件的教学实践

我校卫生信息管理专业在计算机病案管理软件教学过程中,突出教学为医院病案工作服务的宗旨,模拟医院病案科病案管理软件的工作环境,在新建的计算机模拟实训室中进行理论———实践一体化教学,采用项目教学模式,编写实用性强的课程讲义,注重加强学生病案管理软件实践操作能力的训练并完善课程评价体系。通过教学实践,探索出了切实可行的教学模式和实施方法。     

卫生事业管理专业本科教学存在的问题与对策

目前,我国卫生事业管理专业本科教学中存在着专业定位不明确、培养目标与现实需求脱节、课程设置不成体系、师资队伍建设落后等问题,作者在对这些问题进行分析的基础上,提出要明确专业定位,培养目标与现实需求相结合,优化课程设置体系,建立新型教学体系,建设高素质的师资队伍和改革教学方法。     

案例式教学法在卫生服务营销教学中的应用

案例教学法的研究和实施是营销课程教学改革的主要方向。笔者以卫生管理专业的专业课《卫生服务营销管理学》为例,介绍了案例教学方法的涵义、特点、在我国的发展现状,探讨了在卫生服务营销课程中实施案例教学的意义,重点分析了将案例教学法引入该课程的具体实施过程,为卫生管理专业的教学方法改革提供了有益借鉴。     

卫生事业管理学中参与式教学方法的应用与思考

卫生事业管理专业需要培养的是卫生事业管理的实际操作者,然而卫生事业管理学又是卫生事业管理专业的主干课程,因此根据参与式教学方法在卫生事业管理学中教学步骤以及教学效果的应用进行分析,探讨其在卫生事业管理课程教学中的作用。为更好的培养卫生事业管理人才提供基础。     

卫生事业管理硕士研究生培养模式的实践与探索

围绕卫生事业管理研究生培养模式的改革与创新这一新课题,在中外比较研究、确立研究生培养新理念基础上,总结凝练出卫生事业管理研究生“1232”培养模式。文章从四个方面探索和实践了该模式。一是确立创建学习型组织的教育思想及观念、二是建立团队学习和自我学习二个机制,三是完善三个学习领域的课程体系;四是构建参与式教学和实践型科研二个学习平台。通过导师团队的身教言传,把“群育”机制融入研究生专业品质塑造过程的始终,提高了研究生培养质量。     

对健康保险专业核保理赔课程教学改革的思考

核保理赔是健康保险专业核心课程之一,其教学安排会直接影响人才培养质量、学生就业以及保险公司的经营安全,甚至中国健康保险业的进一步发展。文章在总结分析多年教学实践的基础上,结合相关走访调查,对健康保险核保理赔课程发展、存在的问题及教学改革思路等进行了探讨。