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旨在探讨创建优质护理模式下如何做好护生临床实习带教,提出创优护理模式下的临床带教改革思路。依照改革思路,通过加强临床带教师资队伍建设,更新带教理念,对进入临床实习护生进行的岗前培训,强化护生创优质护理理念,指导护生积极参与管床,在带教中加强护生人文素质的培养。期望通过实践,找出适合创建优质护理服务的实习带教模式,提高护生实习质量,培养高素质护理人才。 相似文献
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目的 探讨儿科实习护生专科临床护理技能的培养.方法 根据儿科临床护理特点,采取有针对性的科学、有效措施,加强儿科实习护生专科临床护理技能的培养.结果 儿科护生带教工作有了很大改善,带教质量明显提高,带教老师和实习护生对实习效果满意,实习护生对儿科临床护理技能的掌握全面且熟练. 结论 临床带教的重点是强调理论与实践相结合,要求学生通过临床实践掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,而根据儿科的专科特点进行带教,注重专科临床护理技能的培养,有利于实习护生专科护理技能和综合素质的提高. 相似文献
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目的:探讨如何改进基层医院临床带教质量,提高护生专业素质。方法:通过对我院85名实习护生带教过程中存在的问题进行分析,并制定出改进措施。结果:通过从医院护理管理、临床带教老师、实习护生三方入手加强管理,改进了临床带教方法,提高了护生实习质量,为本院和其他医疗单位培养了合格的护理人才。结论:通过加强和规范临床带教管理,为培养高素质的护理专业人才提供了保障。 相似文献
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目的 提高临床护理带教的质量,对培养护理人才有重要意义.方法 加强教学队伍组织建设,认真做好护理临床带教计划,同时加强科室带教管理,对护生进行培养和教育.结果 加强对带教老师综合素质的培养,加强科室带教管理,才能切实提高护理临床带教质量.结论 规范临床护理带教管理,能提高护生综合素质. 相似文献
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护生临床实习是护理教育的重要组成部分,是在校护生实现理论知识向实践能力转化.护生向护士角色转变的重要阶段。而临床带教是医疗教学工作的重要内容。是培养护生成为合格护理人员的关键,是要达到使受教育者能够成为从事护理实践、护理教育、护理管理、护理科研高级人才的目标。为此,在教学工作中,作为带教人员,要明确教育的任务是传授知识.培养护生创新能力、合作能力、动手能力和解决问题的能力。本文总结我院多年临床带教经验(我院是一所集医疗、保健、预防、科研、教学为一体的综合性二级甲等医院).在带教过程中就如何选择带教老师、如何安排护生使之理论与实践相结合,培养高素质护理人员的问题,与同行们共同探讨。 相似文献
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做好护理带教工作提高护生实习质量 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实习质量的高低直接影响着护生的综合素质水平,要做好实习生的带教工作,必须加强组织管理、提高带教教师的素质,加强对护生的职业道德和专业思想教育、注重护生的礼仪修养和能力培养,做到理论与实践相结合,培养出高素质的护理人才。 相似文献
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目的:临床实习是医学教育的重要组成部分,临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节,是实习生巩固、增进理论知识、掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。方法:采用入科教育、加强带教能力、制定带教目标、选择带教方法、突出带教重点、培养护生对危重病人的监测及处理水平等多种教学形式,有计划地培养心内科护生的专科知识、操作技能及情感方面的能力。结果:提高了护生的带教质理与护生对带教、病人及医生对护理工作的满意都得到提高,使护理教学朝目标化、规范化、系统化的方向发展。结论:通过临床带教,护生可获得扎实的理论知识与临床实践,从而提高护生的实习质量。 相似文献
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加强护生的实际工作能力的培养,在护理教学中占重要地位。临床实习是理论与实际相结合的重要途径,是学校教育的深化和延续。普外护理是外科护理学的重要组成部分,护生进入普外实习,带教老师如何在带教过程中使护生理论与实践相结合,全面掌握普外临床护理知识和技能,是带教工作面临的首要问题。几年来我们结合本科实际,不断总结经验,探讨有效带教方法,指导实习护生进行临床护理,取得了良好的效果,深得实习护生赞同。1注重护理行为规范学习护理行为规范包括护士应履行的职责、应执行的规章制度及言行举止、礼仪规范等。护生在临床实习中往往注重操作技术的学习而不注意行为规范的培养,致使走上工作岗位后虽有一定的护理技术,但执行不够严谨,言谈举止不完全符合职业要求。而护理行为规范的养成可以对今后事业的成功奠定良好的基础。这就要求带教老师履行职责,认真执行规章制度及护理常规,谈吐文明,举止大方,仪表端庄,乐于奉献,为护生树立行为规范的榜样。2加强基础护理技术的训练基础护理技术操作带教的目的应该在培养护生的观察能力和动手能力,并强调“以病人为中心”的现代护理观,在带教过程中要求护生仪表端庄、大方稳重,使患者有安全感。操作前要耐心向患者解释,消除顾虑,争... 相似文献
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护生临床实习中的法律问题原因分析与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着人们法律意识的增强,医疗纠纷越来越多。护生临床实习引起的法律问题主要与带教教师和护生的法律意识淡薄,角色意识淡薄,护患沟通不良,护生素质差及带教教师责任心不强、监督不力有关,认为加强带教教师和护生的法律意识和沟通能力培养,强化角色意识,加强责任心和监督,培养护生较强的业务技能和良好的护理道德是减少纠纷的关键。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(80)
研究影响肾脏内科临床护理带教质量,包括科室方面因素,带教老师因素,护生因素,提出加强教师素质培养,改进带教方法,营造和谐带教环境,重视科室重点、难点教学,培养护生沟通技巧等对策,提高临床护理带教质量。 相似文献
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目的临床护理带教是护理教学的重要环节,本文通过对胸外科75名护生临床实习带教经验总结。体会到经过不断的培养护生职业感、强化服务理念、加强护生沟通能力和评判性思维能力的培养,采取相应的带教方式,建立健全的双向考核机制,可促进临床护理带教质量的提高。 相似文献
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施宗平 《中华综合医学杂志(哈尔滨)》2005,6(10):949-950
护理临床习带教是培养实用型护理人才,提高护生操作技能和实际工作能力的重要环节。鉴于护理临床实习带教的实践性,护生角色与功能转变的特殊性以及提高护生护理操作技能的规范性,提出了在护理临床实习带教中应重视的三个问题:一是在护理临床实习带教中应重视伦理学要求;二是在带教中要注重相关知识的渗透教育;三是加强实际工作能力的培养。 相似文献
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郭婷婷 《齐齐哈尔医学院学报》2012,33(18):2530-2531
目的探讨书写护理日志方法在ICU实习护生带教中的作用。方法对2011年6月~2012年6月在ICU实习的护生采用常规带教加护理日志书写。结果护生对此方法带教满意率达94.3%。结论通过护理日志书写的带教方法能使护生在很短的四周时间内掌握危重症患者护理要点,加强护患沟通能力,增强优质护理服务意识,激发护生学习积极性,从而达到了全面提高护理质量、培养护理队伍新生力量的目的。 相似文献
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探讨实习护生护理技能操作带教中存在的主要问题,建议按护理程序制定操作流程的指导性范本,通过统一操作规范和带教老师严谨操作过程的带教,用带着问题学习的方法,培养护生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。养成良好的护理技能操作习惯,为今后走向护理岗位打下坚实的基础。 相似文献