脑损伤与儿童语言发育迟缓康复现状

儿童出生前后的脑损伤可延缓语言发育并影响其发展速度。较晚的脑损伤则引起诸多语言障碍症状,任何时候的脑损伤都可以产生语言缺陷,甚至在第1个月妊娠时的脑畸型也能使语言发育在后期出现异常。     

近5年中医康复治疗儿童语言发育迟缓的研究进展

从针刺、穴位注射、推拿按摩3个方面综述了近5年来中医康复治疗儿童语言发育迟缓的临床研究,指出虽然临床取得了一定的疗效,但是如何综合发挥已有的治疗技术,进一步改善语言发育迟缓患儿语言交流能力,还需要继续探索提高,以期为中医康复治疗提供一定的参考.     

儿童语言发育迟缓训练的研究

目的评价开展语言发育迟缓患儿的语言训练的疗效和意义,探索开展语言发育迟缓训练的模式,并建立一个科学、可行的适合训练的治疗指南和程序,使之成为常规,以期推动语言发育迟缓患儿的防治训练工作开展。方法60例语言发育迟缓患儿,按年龄分三组采用符号形式与指示内容关系方法训练辅以听觉统合、感觉统合、针灸及家庭指导3个月。结果三组患儿训练后均能取得显著疗效,总有效率达86．66％,〈4岁有效率75．00％,2岁≤年龄〈3岁与4岁≤年龄≤6岁组疗效比较差异有统计学意义。结论在基层医院开展语言训练对语言发育迟缓患儿的疗效明显,值得推广应用。     

150例语言发育迟缓儿童的智能发育分析

目的探讨语言发育迟缓儿童的智能发育。方法本次研究对象共包括150例语言发育迟缓儿童,按照语言发育的缺陷程度分为3组,其中轻度缺陷78例,中度缺陷59例,重度缺陷13例。结果轻度缺陷、中度缺陷、重度缺陷组患儿的语言、适应行为、个人社交得分均依次降低,3组差异有统计学意义（P〈0．05）。语言发育水平与适应行为、精细动作及个人社交发育水平呈明显正相关性（P〈0．05）。轻度缺陷、中度缺陷及重度缺陷组的适应行为、个人社交低下的发生率呈依次升高趋势,3组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在对智能发育水平进行评估的同时,应将适应行为、精细运动及个人社交方面的训练加入语言发育迟缓儿童语言训练中。     

语言发育迟缓儿童父母心理防御与应对方式

目的：探讨语言发育迟缓儿童父母的心理防御机制和应对方式的现实情况,以及两者之间的关系。方法采用心理防御方式问卷（DSQ）和肖计划的应对方式问卷对53例语言发育迟缓儿童父母进行测试。结果①父母使用心理防御机制依次是：中间型、成熟型、不成熟型,但均不存在年份差异。②在3年的随访观察中,父母所使用应对方式并未存在显著性差异。③心理防御机制与应对方式存在显著性相关,且呈正相关。结论在关注语言发育迟缓儿童的同时,也要关注其父母的心理情况,可以运用科学的方法（如心理疏导、咨询、团体辅导等）对其进行引导,缓解其情绪、行为等问题,促进父母人格的完善。     

游戏治疗对全面性发育迟缓患儿语言发育商的影响分析

目的 探讨游戏治疗对全面性发育迟缓患儿语言发育商的影响。方法 选择本院2020年1月至2021年12月收治的全面性发育迟缓患儿98例,随机分为对照组和观察组各49例,对照组实施常规治疗,观察组实施常规治疗+游戏治疗,比较两组治疗效果、治疗前后发育商情况。结果 观察组治疗有效率和依从率均高于对照组(P<0.05);治疗后观察组Gesell小儿神经心理发育量表中适应性、语言能、大运动能、精细动作、个人社交行为水平,S-S评分法中交流态度、符号-指示内容关系、事物基础性操作水平均较对照组高(P<0.05)。结论 全面性发育迟缓患儿常规治疗基础上应用游戏治疗,可提升治疗依从性及语言发育商水平,改善运动、适应、社交能力,效果显著。     

游戏干预配合语言训练对语言发育迟缓患儿言语发育商的影响

目的:探讨游戏干预配合语言训练对语言发育迟缓患儿言语发育商的影响.方法:采用前瞻性随机试验方法,将我院2018-01 ～2018-12行语言训练的48例语言发育迟缓患儿纳入对照组,将我院2019-01 ～2019-12行游戏治疗配合语言训练的48例语言发育迟缓患儿纳入观察组,均训练6个月.分别于训练前及训练6个月时采用...     

儿童语言发育迟缓一对一家庭训练方法效果研究

儿童语言发育迟缓是指在语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内,不能够与正常同龄儿童同样用语言符号进行语言理解与表达,与他人的日常生活语言交流,也不能与正常同龄儿童同样进行[1].语言发育迟缓影响儿童社会交往能力及社会生活能力.训练治疗对提高儿童的生活质量,回归社会具有重要的作用.我科对40例3～6岁语言发育迟缓儿童随机分为一对一家庭训练组(治疗组)和一对一训练组(对照组),进行为期6个月的训练治疗,结果报告如下.     

儿童语言发育迟缓的中医辩证分型治疗

目的:探讨儿童语言发育迟缓的中医辩证分型治疗。方法:将门诊病例分为两组,一组进行中医辨证分型治疗,同时予以一般的语言治疗训练;另一组则仅进行一般的语言治疗训练。比较两组治疗前后发育诊断量表中语言发育商的变化。结果:中医辩证分型治疗组效果优于对照组。结论:通过中医辩证分型治疗可调整患儿的体质,促进其语言中枢功能的成熟。     

123例语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素分析

目的:探讨语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素,为疾病的诊断和早期干预提供依据。方法:2019年12月至2020年12月在惠州市第一妇幼保健院发育行为门诊就诊的语言发育迟缓儿童123例作为观察组,其中男84例,女39例,月龄为（29.17±6.16）。与同期在惠州市第一妇幼保健院体检的123例健康儿童进行1∶1匹配,其...     

重复经颅磁刺激联合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用

语言不仅是人们交流思想、表达情感的工具,也是个体思维的外在表现.言语能力是指一个人运用语言与他人进行交流的能力.当一个人由于某种原因出现语言信号接收、理解、中枢整合或输出障碍时,就称为语言障碍[1].     

早期认知训练对发育迟缓患儿康复效果及发育水平的影响观察

目的探讨针对发育迟缓患儿开展早期认知训练的临床效果以及对其发育水平产生的影响。方法108例发育迟缓患儿,按照抽签法分为实验组与参照组,每组54例。参照组接受常规康复刺激训练,实验组在参照组基础上接受早期认知训练。比较两组患儿干预前后语言功能评分、血清生长激素水平、各能区发育水平。结果干预后,实验组患儿语言功能评分(85.69±6.98)分高于参照组的(78.67±5.81)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,实验组患儿生长激素水平(4.35±0.89)μg/L高于参照组的(3.48±0.25)μg/L,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,实验组患儿大运动、社交、精细运动评分高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对发育迟缓患儿开展早期认知训练,临床康复效果显著,发育水平改善情况良好。     

早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响

目的:探讨早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响.方法:选取76例发育迟缓患儿为研究对象,随机分为研究组和对照组各38例.对照组患儿接受常规康复训练治疗,研究组患儿在对照组的基础上接受早期认知语言康复训练,两组患儿均接受康复训练3个月,比较两组康复训练前后的语言功能和血清生长激素水平.结果:两组康复...     

Gesell在基层医院语言发育迟缓儿童中的应用

目的探讨Gesell在基层医院语言发育迟缓儿童中应用效果。方法随机选取我院2007年1月~2012年12月在儿科门诊就诊的2~3岁语言发育迟缓儿童,共计52例。采用Gesell婴幼儿发育量表,对每个儿童进行发育评估。按运动能、应物能、语言能、应人能4个能区,将研究对象的评估结果统计对比。结果 52例儿童的Gesell发育评估结果:按运动能、应物能、语言能、应人能4个能区,将研究对象的评估结果统计。3岁以下语言发育迟缓儿童Gesell检查,动作和应物能区平均DQ尚在正常范围内,而语言及应人能区平均DQ落后于正常;语言能发育落后(12.1±4.8)月,发育异常52例(100.00%)。结论 Gesell在基层医院语言发育迟缓儿童中应用效果显著,Gesell中应物能是小儿对外界刺激的分析和综合的能力,是预示智慧潜力的主要基础。可通过日常适应其发育水平的语言训练并定期随访即可,对于应物DQ低于正常的患儿,需至专门的康复治疗科室治疗。     

238例语言发育迟缓患儿的治疗及健康教育

语言发育迟缓是指在发育过程中儿童语言发育未达到与其年龄相应的水平,但是这不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。语言发育迟缓表现为：①过了说话年龄仍不会说话。②说话晚或很晚。③开始说话后,比别的正常孩子发展慢或出现停滞。④虽然会说话,语言技能较低。⑤语言应用,词汇和语法应用低于同龄儿童。⑥只会用单词交流不会用句子表达。⑦交流技能低。⑧回答问题反应差。⑨语言理解困难和遵循指令困难。     

综合干预对2～3岁语言发育迟缓儿童的智能发育影响分析

<正>语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相关的水平,但是不包括由听力障碍引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型[1]。语言发育迟缓的儿童常伴有精神发育迟缓及对周围人反应发育的障碍[1],而家长往往只注意到语言落后的问题,其他方面的落后常被忽视,进而影响了儿童的全面发育。因此,探索一套行之有效的干预措施以促进语言发育迟缓儿童的全面发展,提高他们的生存质量,减轻对家庭