产科健康教育的重要性

目的在产科实施完善的健康教育,增强孕产妇的认知水平,提高围产期的保健质量。方法对不同时期的孕产妇实施不同的健康教育方法和内容。结果通过对孕产妇实施健康教育,减少了产前、产后并发症的发生、发展,降低了产褥期感染率,提高了母乳喂养的成功率,促进了产妇的心理健康和新生儿的健康。结论健康教育在产科的应用具有重要的意义。     

自学式健康教育在产科病房中的应用研究

目的探讨产科健康教育的临床应用效果,提高孕产妇对母婴健康知识的认知水平,从而提高患者的满意度和产科护理服务质量。方法在产科病房中采用"自学式健康教育",总课时数根据孕产妇住院时间的长短来确定。健康教育完成后,采用问卷调查孕产妇及家属对"自学式健康教育"的效果、满意度和存在的问题。结果 99.6%以上的孕产妇和家属认为提高了孕产妇及新生儿安全,提高了新生儿护理保健质量,99%以上的孕产妇及家属对健康教育非常满意。在自学式健康教育过程中存在的主要问题有:对专业术语理解困难,短期住院健康教育不够细致全面,病室嘈杂影响学习。结论自学式健康教育在产科病房取得较好的效果,提高了孕产妇及家属对母婴护理的认知水平,提高了孕产妇对医疗服务的满意度,可在产科临床中推广应用,而且可在社区及广大农村地区举办产科健康教育的讲座,进行宣教活动。     

孕产妇健康教育路径应用效果观察

目的通过孕产妇健康教育路径的应用,探讨科学有效的产科健康教育模式,培养有利于健康的行为和习惯,提高产科护理质量。方法将600例孕产妇分为对照组和观察组各300例,观察组应用健康教育路径对孕产妇从孕期、产前、产时、产后进行系统化健康知识传授和技能指导,对照组采用传统教育方式进行健康教育,出院前通过调查问卷,从孕产期相关知识的认知程度、自然分娩率、母乳喂养率、相关并发症及孕产妇满意率等方面进行统计对比。结果观察组与对照组孕产妇对孕产期相关知识知晓率、自然分娩率、母乳喂养率,相关并发症发生率、孕产妇对护理服务满意率,两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育路径在产妇健康教育中应用,使孕产妇获得连续、动态、完整的健康宣教,确保以患者为中心的医疗护理理念的有效实施,提高产妇的自我护理能力及新生儿的护理能力,提高了孕产妇对护理工作的满意度,有效提高产科护理质量。     

人性化护理在产科护理中的效果评价

目的研究人性化护理在产科护理中的作用,提高以人为本的个性化服务水平。方法通过改进和创新护理理念,创造一个优雅、舒适的人性化护理环境,打造一种主动化的护理模式。结果通过人性化的产科护理,能够更好的满足孕产妇的基本需要,提供更高质量的护理服务,提高了产科的整体护理水平。结论通过有效的采用人性化产科护理,将人文精神融入到孕产妇生命健康的护理中,极大的关注了孕产妇的人格、尊严和权利需要等,提高了产科护理质量的整体水平,同时提高护理人员的整体素质和护理满意度。     

健康教育在孕产妇护理中的方法及体会

目的:总结健康教育在孕产妇中的护理效果.方法:针对不同的孕产妇采用不同的健康教育护理方法.结果:孕产妇掌握健康知识有利于其身心健康.结论:通过对孕产妇实施健康教育工作,提高了妇产科护理的服务质量,有效的促进了母婴健康水平.     

健康教育新模式促进产科临床路径的实施

目的探讨按临床路径的服务模式对住院孕产妇进行健康教育的实践,提高产科护理质量。方法将住院孕产妇的健康教育分为产前、产时、产后三个阶段,重新设计健康教育表,再造宣教流程。结果护士职责明确,克服了工作中的随意性,强化了责任心,孕产妇对健康教育满意度提高。结论产前、产时、产后各组护理人员对孕产妇的健康教育能按临床路径重组的健康教育表实施,保证孕产妇的健康教育效果,为住院孕产妇实施临床路径提供依据。     

健康教育在产科中的应用

目的分析人性化健康教育在产科的应用方式及效果。方法选取我院产科300例孕产妇,根据入院顺序随机、平均分为观察组和对照组,对照组予以常规健康教育,观察组予以人性化系统健康教育,对比两组健康知识掌握情况及护理满意度。结果观察组孕产妇对健康知识掌握优良率93.3%,高于对照组(P<0.05)。观察组孕产妇对护理服务总满意度100%,高于对照组(P<0.05)。观察组剖宫产、产后尿潴留、产后出血及新生儿护理不良发生率均低于对照组(P<0.05)。结论在产科实施人性化的系统健康教育可显著提升孕产妇对产科健康知识的掌握程度及护理服务满意度,优化产科护理质量、改善孕产妇护理体验,减少产科并发症。     

人性化护理在产科临床实践中的应用分析

目的探讨人性化护理在产科临床实践中的应用价值。方法以人文关怀为理念,从营造人文氛围、人性化服务语言、多种形式的健康教育、加强心理护理及拓展护理服务项目等多方面实施人性化护理,并以孕产妇的满意度来评估护理效果。结果孕产妇对护理人员的服务态度、科室医疗环境及开展的健康教育内容及形式的满意率达90%以上。结论人性化护理满足了孕产妇的需求,有利于产科整体护理质量的提高及人性化护理理念的提升,值得进一步推广应用。     

浅谈产科护理中的健康教育

产科护理具有相当的独立性和自主性。因为孕产妇基本属于健康的状态,被视为正常人生的特殊阶段,要求护士为孕产妇及家庭提供维持健康、促进健康、预防疾病等方面的知识和具体措施,增强护理对象的自我保健意识和能力。通过在产科开展健康教育实践,谈几点体会：１ 转变观念,提高护士素质、提高教育质量１．１ 继续教育是开展健康教育的重要条件：知识更新是转变观念的基础。对孕产妇及家庭进行健康教育,护士应具备产科理论知识,掌握产科护理新业务、新技术,了解产科新进展。同时还应具备一些边缘科学,如：行为学、教育学、心理学、社…     

浅谈围生期健康教育在妇产科的应用

目的探讨妇产科健康教育的内容及实施方式对围生期保健质量、产妇分娩方式及喂养方式的影响。方法对上海市宝山区祁连社区卫生服务中心2000年至2005年收治入院的3650例孕产妇实施健康教育,进行评价、总结。结果通过实施健康教育增强了产妇及家属的保健意识和能力;提高了孕产妇的认知水平;促进了母乳喂养。结论健康教育可以提高围生期的保健质量,提高母乳喂养率。     

关于孕产妇住院期间健康教育模式的探讨

目的:探讨孕产妇住院期间健康教育模式,以提高健康教育实施效果。方法:将60例孕产妇随机分为对照组和观察组各30例,观察组有计划、多形式、分时段接受孕产妇住院健康教育,并由责任护士和孕产妇对需要掌握的内容进行互动,对部分不能掌握的内容适时强化。对照组则采用产科常规住院宣教。比较两组孕产妇健康教育效果。结果:观察组在健康教育知识理解、自我护理内容掌握、依从行为以及对健康教育方式的满意度方面均明显高于对照组(P<0.01)。结论:有计划、多形式、分时段以及互动、适时强化的健康教育模式优于产科常规住院宣教,可有效提高健康教育实施效果。     

健康教育在产科护理中的应用

近年来，我科围绕提高产科护理质量，满足孕产妇需要，对产科护理模式改革进行了积极的探索，对孕产妇开展有效的健康教育，取得了一定的成绩，使社会满意度明显提高。     

探讨健康教育在妇产科患者中的应用

目的探讨妇产科健康教育的实施方式和内容,提高护理质量。方法回顾性分析本科2005年2月至2009年4月1560例孕产妇患者的临床资料,进行护理评价和总结。结果通过实施有效的护理健康教育,增强了患者的满意率,密切了护患关系,使护士的职业范畴得以扩展。结论实施健康教育后可有效降低患者焦虑、恐惧心理等,能使患者在最短时间内恢复身心健康,因此实施健康教育可提高护理的整体水平,保证护理质量的更好完成。     

产科健康教育的实施和探讨

回顾分析2007年黄石市爱康医院妇产科开展健康教育的整个过程,表明健康教育不仅可以增强孕产妇的认知,达到提高母婴健康水平的目标,通过健康教育使护士与患者的接触时间增多,交流增多,护患关系比过去融洽,增强患者对护士的信任感,加强护理人员的专业理论和实践技能,提高患者及家属对护士服务态度的满意度,提高产科护理质量,提高围产期的保健质量。     

互动式健康教育路径在产科优质护理中的应用价值

目的观察互动式健康教育路径在产科优质护理服务中的应用价值及对患者围产期并发症的影响。方法以2016年1月~2017年12月为研究时段,按照随机数字表法选取600例产妇作为研究样本,按照研究时间段将其分为观察组(n=300,2016年12月~2017年12月)和对照组(n=300,2016年1月~2017年1月),对照组实施常规健康教育(口头传述),观察组启用互动式健康教育路径表,按路径表逐个进行健康教育。而后对比两组孕产妇自然分娩率,围产期并发症情况(产妇以及新生儿),健康知识掌握情况以及护理满意度。结果观察组孕妇的自然分娩率、孕产妇对孕产期保健知识的掌握、围产期并发症情况以及护理满意度与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿并发症情况远低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在产科优质护理服务中应用互动式健康教育路径,加强孕产妇对围产期保健知识和产后恢复知识的掌握、提高孕产妇自我保健意识和自我护理能力,降低住院时间以及并发症发生率,提高护理服务满意度以及产科护理质量,值得临床学习、研究。     

品管圈活动在产科护理风险管理中的应用

目的 研究将品管圈活动应用于产科护理风险管理中的临床效果和价值.方法 2012年在本院产科实施品管圈活动,主要建立孕产妇护理、新生儿护理以及健康教育等3个品管圈小组,结束后,分析比较品管圈活动应用前后孕产妇知识掌握率、孕产妇满意度以及护理缺陷的发生率.结果 实施品管圈后,手圈丢失和胸牌丢失的发生率低于实施品管圈前,护理满意度和相关知识掌握率高于实施品管圈前,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 将品管圈活动应用于产科护理风险管理中,能够在提高孕产妇知识掌握率和满意度的同时降低护理缺陷发生率,值得基层医院推广应用.     

助产士的护理对产妇分娩质量的影响

目的探讨助产士的护理工作对孕产妇分娩质量的影响。方法选择2012年9月至2012年10月我院收治的402例孕产妇的临床资料进行回顾性分析,且所有孕产妇均无产科并发症,将其随机分为研究组和对照组各201例,对照组实行常规的护理方式,其孕期不与助产人员接触;研究组实行在孕期由助产士在孕妇课堂开展孕期的健康教育,婴儿喂养技术,在产期如何减轻其疼痛等一些列技巧课程。观察两组产妇的分娩质量,对其进行对比分析。结果通过研究结果显示,其研究组剖宫产率、总产程、产后平均出血量均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕产期助产士对孕产妇的整体护理能有效的保证母婴的安全,促进母婴健康,有效的提高了产科的服务质量。     

爱婴病房实施健康教育的做法与体会

我院产科1996年初开始开展了以病人为中心以护理程序为框架的整体护理,制订了系统的产科健康教育计划,对每位孕产妇实施以母乳喂养知识和产褥期保健为重点的健康教育,收到了良好的效果。现将做法与体会介绍如下:1 做法1．1 制订标准的健康教育计划:组织全体护理人员讨论并制订了具有科学性与针对性的标准健康教育计划,剖宫产术前、     

“规范宣教卡”对孕产妇分娩结局的影响

目的:探讨在产科实施优质护理服务后,使用"规范宣教卡"对孕产妇进行规范宣教后的影响,探索更适宜的健康教育方式。方法:选取2013年1月-12月在我院住院分娩孕妇2689例及2015年1月-2015年6月住院分娩孕妇1214例作为研究对象,观察在常规护理的基础上使用"规范宣教卡"指导护士对孕产妇进行宣教所产生的影响。结果:新法实施后孕产妇依从性提高,非医学指征剖宫产率明显降低,产后出血发生率较前下降,孕产妇及家属满意度显著提高。结论:"规范宣教卡"对孕产妇有益,对分娩结局有一定积极影响,值得在临床上推广。     

品管圈活动在产科护理风险管理中的应用探析

目的探究在产科护理风险管理中,应用品管圈活动的效果。方法将2016年1月至6月我院产科实施品管圈活动期间收治的孕产妇160例作为观察对象,分析品管圈活动前后孕产妇对分娩健康知识的掌握率,新生儿护理风险的发生情况,孕产妇及家属对护理工作满意度。结果应用后孕产妇对分娩健康知识掌握率和对护理工作满意度高于应用前,且新生儿护理风险发生率3.8%低于应用前24.4%,品管圈活动应用前后比较,具有统计学意义(P<0.05)。结论在产科护理风险管理中,应用品管圈活动,能够提高孕产妇对分娩健康知识的掌握率,降低新生儿护理风险,提高孕产妇及家属对护理工作满意度,适合在临床中应用。