护理技术生成性教学的探索

预设性教学是遵循一定的教学规律,有目的、有计划地设计教学活动目标、内容、方法、手段与组织形式等,进而提高教学活动效率的一种教学活动。生成性教学,指的是在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景,自主构建教学活动的过程。生成性教学表现在课堂上,指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案;表现在结果上,指的是学生得到了非预期的发展。     

案例教学法在现场教学中的应用与体会

我校自1997年以来相继在城市和农村建立了数个现场教学基地,适时组织学生赴基地实施现场教学,利用基地筛选的临床案例进行教学和研究活动,收到了很好的效果。1案例教学活动的准备1.1现场教学主要突出现场教师作为教学活动的组织指导者,首先要根据教学要求,认真备课、了解学情、     

论教学系统工程

系统工程是关于各类复杂系统的组织管理技术,是当代世界上最有影响的一门边缘学科。由于解决问题的有效性,系统工程在许多领域都得到了极为成功的运用。本文应用系统工程的原理和方法对教学活动和教学过程进行初步探讨,旨在寻求优化教学效果的一般途径。一、教学活动是一项复杂的系统工程教学活动是对人类认识过程的重复且又反其道而行之的过程。教学系统是由相互依存、相互作用的若干要素(部分或子系统)按照一定的结构和层次组成的具有特定功能的有机整体。教学活动和教学过程是一项复杂的系统工程,主要表现在: (一)教学活动具有一般系统的属性: 1.集合性:教学系统是由教师、学生、教材、教学设备、教学方法、教学计划、教学程序、教学规范及特定学科的思维体系等要素组成的系统。     

基于Donabedian模式的公共管理案例教学评价

基于Donabedian模式的结构—过程—结果评价框架,对公共管理案例课程的教学方案设计、教学活动组织、教学成效等方面进行综合考量,发现教学前严密编制教学计划、教学活动坚持以学生为主体、精选案例、开展小组讨论和汇报演讲,能够强化教师的角色定位,提高学生主观能动性,提升团队意识和责任意识,案例课程学习成绩、特定能力自评得到显著改善。     

网络教学在现代教学中的作用

随着现代教育技术的飞速发展,网络给人们来来了无论是生产、生活、工作、学习等一系列前所未有的深刻的变化。网络教育成为教育信息化的重要发展方向。本文就如何利用网络资源进行教学等问题进行了探讨,以探究学习作为主要学习方式的教学活动,它的教学活动组织要在传统的课堂、网络等方面同时展开。     

浅谈蓝墨云班课在解剖学教学中的应用

随着"互联网+"在教育领域的不断深入,信息技术正不断融入教育教学中,信息化教学已经成为新时代教师高效开展教学活动不可或缺的重要手段和途径。以蓝墨云班课App在解剖学教学中的应用为例,着重探讨在教学活动中有效应用蓝墨云班课对学生课前预习、课堂教学以及课后教辅等的作用。结果表明,在解剖学教学中应用蓝墨云班课,能方便教师组织开展解剖学教学,既能显著提高教学质量和丰富教学活动,也能有效激发学生的学习兴趣。     

对我校新世纪体育教学改革方向的研究

采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、统计法等研究方法,结合我校体育教学指导思想的定位,从当前高等职业院校体育教学活动课程设置、教学组织形式、教学评价标准、教师队伍建设诸方面存在的问题出发,提出我校体育教学的改革思路。结果表明:当前我校体育教学活动课程设置、教学组织形式和教学评价标准已经不适应素质教育的要求,建议进行相应改革。课程设置上应以健身性与技能性项目为主;教学组织形式上应加大选修课所占比重,同时筹划成立单项体育俱乐部;在评价教学效果时,兼顾显性指标和隐性指标2个方面。     

实习教学中组织影像学征象活动的思考与设计

影像学征象是解读放射医学影像资料、完成影像诊断及鉴别诊断的基础。在影像科实习教学中，临床专业本科实习生由于影像学基础薄弱，对影像学征象认识不足，导致影像资料解读及理解困难，为实习教学带来不便。组织影像学征象教学活动有助于提高临床专业本科实习生对疾病影像资料的识别和鉴别能力，是对传统实习教学的有益补充，合理安排及设计活动流程可以有效提高教学质量。文章分析了目前临床专业本科生在影像科实习教学中的现状及问题，通过对临床专业本科生实习教学中组织影像学征象教学活动的必要性、组织安排及实施流程设计进行介绍，以期对临床专业本科生实习教学提供更多借鉴和补充。     

教学组织在课堂教学中的应用

教学活动是教师和学生共同构建知识的过程。随着现代教育的发展，教学主体也经历了发展，从以教师为主体的“填鸭式”教学到突出以学生为主体的教学，再到学生与教师之间相互作用、相互沟通、相互理解的双主体教学。无论教学的主体角色怎样转变，教学组织的好坏仍然关系到教学活动的成败。是教学的活的灵魂，也是教师教学基本功的体现，教学组织渗透在教学的整体过程中。笔者认为，成功的教学组织应围绕以下3方面进行。     

CAI的教学设计探讨

教学设计是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。在CAI系统中 ,教学设计起着核心作用。在课件设计时 ,则要把这些总体考虑体现在教学内容的组织、教学任务的安排和教学交互活动的设计中。教学设计实际上包括三类策略 :组织策略 ,授递策略和管理策略。本文将对CAI的教学设计问题进行初步的探讨。1　组织策略组织策略考虑任何将所选用的教学内容加以合理地编排 ,通常分为微策略和宏策略二个层次加以讨论。1.1　微策略　微策略关心在一个教学单元 (或知识点 ,如一个概念 ,一个原理 )内部如何组织教…     

医学统计学教学改革探索

为了提高医学统计学的教学效果,在医学统计学教学过程中通过采用多媒体技术,结合案例讨论、期刊错误辨析以及软件教学、理论和实践相结合,以培养学生科学的统计思维能力,提高医学生利用医学统计学知识解决实际问题的能力。     

浅谈七年制医学英语教学

目前,国内医学英语教学存在缺乏统一教材和语言环境等问题。为提高七年制医学生的医学英语水平,需要致力于改进教材、应用多种教学形式激发学生积极性,并保持医学英语学习的连续性。     

医学本科生生物信息学教学的探索与实践

生物信息学是一门快速发展的交叉学科,本文针对西安交通大学医学本科生教学过程中发现的一些问题,提出了有针对性的应对措施,希望在以后的教学实践中逐步落实,以获得良好的教学效果。     

医学遗传学全英语教学实践

顺应医学教育国际化的形势,医学遗传学全英语教学实践活动已有十年。作为一门医学基础课程,医学遗传学全英语教学试点过程中遇到了教材、师资、授课方法等困难,在学校的政策扶持以及医学遗传学系全体教师的共同努力下,目前医学遗传学全英语课程教学体系已日趋完善,在教学内容、教学方法、师资建设等方面取得了可喜的进步,为医学生进行后续全英语课程的学习打下坚实的基础。     

医学统计学教学的初步探讨

为了充分利用计算机技术,在教学过程中通过引进多媒体辅助教学手段、加强统计软件教学和案例分析、优化教学过程等教改措施,有效地提高了教学质量,取得了一些成效。     

对医学影像学教学模式的思考

随着医学影像学的发展,如何在有限的教学时间内,既保证学生掌握基本的、重要的知识,又让学生了解到医学影像学日新月异的发展,建立初步的临床诊断思维,需要教师精炼教学内容,突出比较影像学和基本思维方法的教学;合理运用计算机等辅助教学手段,提高教学质量;开展临床教学和问题启发式教学,以培养学生解决实际问题的能力和激发学生学习主动性。     

提高医学院校细胞生物学教学质量的思考与探索

结合实践教学经验,针对医学院校细胞生物学教学改革,提出以整合优化教学内容为基点,广泛采用现代化教育手段,推广PBL教学模式,加强实验性教学等方面的探索,以提高教学质量,实现培养高素质医学人才的目标。     

普通医学院校医学物理学理论课教学改革的研究与实践

医学物理学课程教学改革的研究与实践表明,普通医学院校医学物理学的教学必须加强物理学与医学的结合,重视学生能力和素质培养,通过改革教学内容、教学方法和教学手段来激发学生对该课程的学习兴趣和积极性,提高课程的教学质量,这样才能真正地发挥医学物理学课程重要的积极作用。     

中医内科学教学改革初探

通过对中医学执业医师考试大纲与中医内科学教学大纲比对,从中查找二者之间的差别,通过调整修改中医内科学教学大纲,改变教学观念,改革教学方法,提高教学水平,从而达到提高执业医师的通过率,为社会培养出合格的中医人才打下坚实的基础。     

医学网络教学发展现状与优势

医学网络教学是将计算机网络技术与传统教学紧密结合的一种新型教学模式,近十年来已成为各大医学院校的主流教学形式,有力地促进了医学教育的发展,加快了医学人才的培养步伐。本文通过对目前国内外医学院校及笔者所在院校的网络教学的现状和新的特点进行分析,对比医学网络教学和传统教学的优缺点,以阐明两种教学方法对医学专科人才培养的重要意义。