护理路径在肺结核合并糖尿病患者健康教育中的应用

目的:观察临床护理路径在肺结核合并糖尿病病人健康教育中的应用效果.方法:将96例肺结核合并糖尿病病人随机分为实验组和对照组各48例,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径引入健康教育中,观察两组病人相关知识的掌握情况和健康教育满意度.结果:实验组和对照组病人在相关知识掌握和健康教育满意度方面比较差异有统计学意义( P<0.05),实验组明显优于对照组.结论:应用临床护理路径对肺结核合并糖尿病病人进行健康教育作用明显.     

临床护理路径在普外手术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)在普外手术患者健康教育中的应用。方法:将80例普外手术病人随机分为实验组和对照组各40例,其中试验组采用CNP,对照组采用传统的方法进行健康教育。结果:实验组患者的肛门通气时间、下床活动时间、平均住院天数比对照组明显缩短;并发症与对照组相比明显减少,健康教育知识情况明显优于对照组;实验组满意度为97.5%,高于对照组的87.5%。结论:CNP有利于提高普外手术患者的健康教育知识,减少并发症,缩短住院时间,提高患者满意度。     

健康教育路径在糖尿病患者中的应用

目的探讨健康教育路径在糖尿病患者中的应用效果。方法将临床确诊为糖尿病的68例病人随机分成两组，实验组应用健康教育路径对病人进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育，观察两组对相关知识和技能的掌握情况以及对不良生活行为和态度的改变情况，对护理工作的满意度进行比较。结果实验组与对照组相比，实验组接受健康教育的效果和对护理工作的满意度均有明显的提高，病人的健康意识明显增强。结论应用健康教育路径对糖尿病病人进行健康指导，可以明显提高病人的自我保健能力和生活质量，从而提高护理质量。     

临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径在脑梗死病人健康教育中的应用。方法：编写了脑梗死病人健康教育路径,将120例脑梗死病人随机分为研究组和对照组,实验组60例,按健康教育路径进行健康教育,对照组60例,采用传统方法进行健康教育,出院前对每位脑梗死病人健康教育效果及护理质量满意度进行问卷调查。结果：脑梗死病人对护理质量满意度,健康教育后掌握相关知识情绪稳定能进行功能锻炼认为收效不大和发生并发症等方面,研究组均优于对照组。结论：应用CNP进行健康教育,有利于护理质量的提高,保证健康教育的有效性,提高了病人对护理质量的满意度。     

临床护理路径在肝硬化合并糖尿病患者健康教育中的效果观察

目的 观察临床护理路径在肝硬化合并糖尿病患者健康教育的应用效果.方法 将100例肝硬化合并糖尿病患者随机分为实验组和对照组各50例.对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径引进健康教育中,观察两组患者相关知识的掌握情况、治疗依从性和护理满意率.结果 实验组和对照组在相关知识掌握、治疗依从性和护理满意率方面比较差异有统计学意义(P <0.01),实验组效果明显优于对照组.结论 应用临床护理路径对肝硬化合并糖尿病患者进行健康教育,使患者在短时间内掌握了相关知识,提高了患者的治疗依从性和满意率,是一种有效的健康教育模式.     

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果观察

目的:探讨在糖尿病患者健康教育中应用临床护理路径(CNP)的临床效果.方法:将100 例糖尿病患者随机分为对照组和观察组,2 组均按照糖尿病治疗常规处理,观察组在对照组处理的基础上按照CNP 对患者进行健康教育.结果:观察组患者对健康知识的掌握情况和满意率等方面均显著优于对照组(P<0.05),住院时间和住院费用显著降低.结论:在糖尿病患者的健康教育中应用CNP,有利于健康教育的实施,可显著提高护理质量,是一种值得推广的健康教育方式.     

应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育

目的:探讨应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育的效果.方法:将2010年3月～2011年4月住院的116例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,分别采用传统的健康教育方法和临床路径实施健康教育的方法.结果:应用临床路径对患者实施健康教育后,实验组的健康教育达标率及对护理工作的满意度均高于对照组.结论:临床路径的实施,使健康教育制度化、具体化和规范化,提高了护理质量,有利于健康教育的贯彻实施.     

品管圈应用临床护理路径对脑梗塞病人实施健康教育的效果

目的:探讨品管圈应用临床护理路径对脑梗塞病人实施健康教育的效果.方法:选择2009年1月-2011年3月272例脑梗塞病人,随机分为对照组132例和实验组140例.对照组采用常规健康教育,实验组成立品管圈并应用临床护理路径对病人实施健康教育,比较两组病人健康教育的知晓率和满意度.结果:实验组健康教育知晓率和满意度均高于对照组(P<0.05).结论:品管圈应用临床护理路径表对病人实施健康教育,不仅提高了护理,而且强化了病人对健康教育的知晓率和满意度.     

应用健康教育路径对宫颈癌根治术后患者进行健康教育的效果评价

目的 探讨应用健康教育路径对宫颈癌根治术病人进行健康教育的效果。 方法 120例宫颈癌根治术后病人分为2组,每组60例,实验组病人采用健康教育路径进行健康教育;对照组病人为未引用健康教育路径期间行宫颈癌根治术的病人,采用传统健康教育方法进行健康教育。评价两组病人健康教育的效果、术后平均住院天数、住院满意度、并发症发生率等。 结果 实验组健康教育效果住院满意度优于对照组,实验组病人的术后平均住院天数、并发症发生率均低于对照组。 结论 应用健康教育路径对宫颈癌根治术后病人进行健康教育可以收到良好的健康教育效果,同时减少了术后并发症的发生,减轻了病人的心理负担与经济负担,提高了病人对护理的满意度     

临床护理路径在肿瘤放疗患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径( Clinical Nursing Pathway,CNP)在肿瘤患者放疗中的应用效果.方法 将160例住院行放疗的肿瘤患者随机分组,对照组和实验组各80例,对照组采用传统健康教育方法,实验组采用临床护理路径进行健康教育.结果 实验组健康教育知识掌握率、对护士满意度明显高于对照组.结论 运用临床护理路径进行健康教育,提高了患者对肿瘤放疗的认知程度,同时提高了患者对临床护理工作的满意度,有效改进护患关系.     

临床护理路径在肝硬化患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径（CNP）在肝硬化患者健康教育方面的影响。方法将120例肝硬化患者随机分为实验组和对照组各60例。对照组实施常规健康教育,实验组将CNP引进健康教育中,观察两组患者对肝硬化知识的认知情况、护理满意度。结果实验组和对照组在健康教育达标率、护理满意度两方面的比较差异有统计学意义（P〈0．01）,实验组效果明显优于对照组。结论应用CNP对肝硬化患者进行健康教育,使患者在短时间内获得了相关疾病知识,提高了自我保健意识,提高了护理工作效率和患者满意率,对提高疗效和患者的生活质量具有积极意义。     

临床护理路径在急性肾盂肾炎患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径CNP在急性肾盂肾炎患者健康教育中的应用及效果评价。方法:将158例患者分为对照组和试验组,对照组采用功能制护理的方法进行随机健康教育,试验组按照设计的(CNP)路径进行健康教育。结果:试验组患者对相关知识的掌握程度和对护理服务的满意度高于对照组,住院时间缩短。结论:实施CNP可以提高患者健康教育知识的掌握程度,提高患者满意度,提高护理服务质量。     

临床护理路径在经桡动脉行PCI患者中的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在经桡动脉途径行冠状动脉介入术的冠心病患者中的应用效果。方法将58例冠心病患者随机分为实验组及对照组各29例,对照组采用传统的医疗护理方法,实验组采用临床护理路径。比较两组患者健康知识掌握情况、满意度、术后并发症、住院时间、医疗费用等各项指标。结果实验组的健康知识掌握情况和患者满意度情况明显高于对照组(P<0.05);术后并发症、院内心肌梗死再次发作、再次行经皮冠状动脉介入治疗比较,实验组明显少于对照组(P<0.05);实验组住院时间明显短于对照组(P<0.05),实验组医疗费用明显少于对照组(P<0.05)。结论经桡动脉途径行冠状动脉介入术的患者中应用CNP,可以使患者以最经济的方式取得最佳治疗效果,提高患者满意度,值得推广应用。     

健康教育路径在糖尿病患者中的临床应用

摘要：目的：探讨健康教育路径在糖尿病患者中的应用效果。方法：210例糖尿病患者随机分为实验组和对照组,每组105例。对照组应用传统方法进行健康教育,实验组根据每一例患者的实际情况制定健康教育路径表,依照表格实施健康教育。结果：与对照组相比,实验组患者对健康教育内容的知晓率高(P＜0.05),患者满意率高(P＜0.05)...     

临床护理路径在酒精所致精神障碍患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在酒精所致精神障碍患者健康教育中的应用效果。方法将符合CCMD-3诊断标准的80例酒精所致精神障碍患者随机分为对照组和实验组(各40例),对照组实施常规的教育,实验组应用CNP进行健康教育,对两组患者的健康教育效果、治疗依从性、住院天数、对护理工作的满意度、医疗护理质量进行比较。结果实验组患者对健康教育内容的掌握、主动参与性、满意度、住院天数、治疗依从性、医疗护理质量均优质量均优于对照组(P<0.05)。结论应用CNP对酒精所致精神障碍患者进行健康教育,可提高患者对健康教育知识的掌握程度、治疗依从性,缩短住院天数,提高患者及家属对护理工作的满意度,促进医疗护理质量的提高,是一种行之有效的工作方式。     

临床护理路径在腰椎间盘镜手术患者中的应用

目的建立完善的腰椎间盘镜手术患者临床护理路径(CNP)。方法病人随机分成两组，每组25例。对照组25例采用常规医嘱进行治疗和护理，实验组25例实施CNP，观察两组病人的住院天数、健康知识掌握度、满意度、并发症发生率有无差异。结果实验组病人住院天数、并发症发生率与对照组相比明显减少，健康知识掌握度、满意度明显优于对照组。结论CNP应用于腰椎间盘镜手术患者可提高工作效率，缩短住院时间，保证护理质量。     

健康教育路径在肾移植患者中的实施及效果评价

目的:探讨健康教育路径在肾移植患者中实施的效果.方法:将116例择期肾移植患者随机分为对照组(n=58)和实验组(n=58),对照组按传统方法进行健康教育,实验组采用健康教育路径实施健康教育;对两组患者进行健康教育效果评价和比较.结果:两组健康教育效果的差异存在显著的统计学意义(P＜0.05).结论:应用肾移植健康教育路径对病人进行系统、规范的健康教育,可以明显提高健康教育效果.     

养老院糖尿病病人应用临床路径实施健康教育的初步探讨

目的 探讨养老院糖尿病病人应用临床路径实施健康教育的可行性.方法 将养老院糖尿病病人90例随机分成传统组和实验组.对两组病人进行问卷调查.结果 应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育后,实验组病人对糖尿病的认识有了明显的提高,与传统组比较,差异有显著性(P<0.01).结论 应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育可行.     

应用临床护理路径对妇科手术患者的健康教育

目的:探讨临床护理路径(clinical nursing pathway CNP)在妇科手术患者中的作用.方法:将100例妇科手术患者随机分为实验组和对照组各50例,其中实验组采取临床护理路径,对照组采用传统的方法进行健康教育.分别观察健康教育达标率,患者对护理工作的满意度.结果:得分＞85分患者为健康达标,实验组患者显著高于对照组P＜0.05(x2=5.569);满意度显著提高(P＜0.01,x2=17.330);结论:实施CNP,患者满意度提高,健康教育知识知晓率上升,明显提高了护理质量.     

应用临床护理路径对老年高血压病人实施健康教育的效果评价

目的:为了提高老年高血压病人健康教育质量.方法:将119例病人随机分成两组,实验组借鉴国外应用临床护理路径对病人进行健康教育;对照组采用传统方法进行健康教育.观察两组病人相关知识和技能的掌握情况,遵医行为和态度,对护理质量的满意度等进行比较.结果:实验组病人接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有明显提高.结论:应用临床护理路径开展健康教育是一种有效的工作方法.