深化高等护理学教育加快临床护理专家培养

临床护理专家（CNS）是指具有硕士或博士学位,在某一专业领域内有较高水平的专家型护理人员.国外自20世纪30年代以来,通过不断完善的高等护理学教育体系,培养出了大批CNS,有效地促进了临床护理质量的提高和护理科研、教学的发展.目前我国CNS制度尚未建立,作者结合我国高等护理学发展现状,对如何加快CNS培养作出探讨.     

日本护理教育介绍（一）：专科认证制度

1专科认证制度起源 早在1910年,北美护理学者就提出了应在某专科或专病方面培养出具有较高护理水平的专门人才.1960年,美国正式将这些人才命名为临床护理专家(Certified Nurse Specialist CNS).1976年,美国护理学会将CNS定义为:具有硕士或博士学位且在某专科领域有较高护理水平的注册护士.CNS的出现,有效地提高了临床护理质量、科研及教学水平,对护理学理论的发展及学科地位的提升,起到了重要作用.     

高等护理专业开设护理学史课程刍议

从护理学发展的需要和国外护理学史的教学情况出发,分析了目前我国高等护理教育中护理学史教学情况,阐述了护理学史在高等护理教育中对培养护生的职业精神、人文素养、学术视野、创新能力、职业发展意识等方面的地位和作用,并建议在高等护理院校开设护理学史课程。     

专科护士在护理专业中的角色和地位

对“专科护士”(CNS)的概念和执业标准 ,CNS的工作内容、角色作用和在实践中遇到的问题 ,以及CNS在护理专业发展中的意义作了简要的介绍和分析。CNS是在护理专业化进程中产生的 ,是高级临床护理工作者。在一些国家的卫生保健系统中 ,CNS活跃在各种护理服务场所 ,可有其专门的工作岗位和相应的岗位职责 ,为服务对象提供常规的医疗护理工作未能提供或未能系统地提供的专门化护理服务。多年来 ,CNS所做的工作体现了护理工作在卫生保健事业中的独特作用和价值 ,丰富了护理学知识体系 ,对护理学科的发展做出了贡献。我国CNS的培养和使用尚处于起步阶段 ,其发展是符合卫生保健事业的需求的 ,也给临床护士在专业上的发展展示了一个全新的领域     

高等护理专业开设护理学史课程刍议

从护理学发展的需要和国外护理学史的教学情况出发，分析了目前我国高等护理教育中护理学史教学情况，阐述了护理学史在高等护理教育中对培养护生的职业精神、人文素养、学术视野、创新能力、职业发展意识等方面的地位和作用，并建议在高等护理院校开设护理学史课程。     

国外临床护理专家发展现状及对我国护理的启迪

临床护理专家 (ClinicalNurseSpecialist,CNS)是为提高临床专科护理质量 ,适应专科护理学发展应运而生的。早在1910年 ,北美护理专家就提出要培养在某专科、专病上具有较高水平的护理人才 ,30 - 4 0年代美国开始培养这类人才 ,6 0年代将其正式称之为临床护理专家。CNS的主要职能作用有十余个方面 ,但主要体现在临床护理、研究、顾问、教育、管理和改革等方面 ,英、美国家护理界认为只有在这些方面都履行职责的护士才能被称为CNS。CNS的出现有效地促进了临床护理质量的提高和护理科研、教学的发展 ,并提高了病人的满意度 ,其存在价值与工作成效亦得到了同行及病人的认可。但是 ,CNS在发展中也存在着职能作用与其它高级护士的交叉混淆 ,评价体系不够健全 ,资格认可标准不尽相同等需要不断研究与完善的问题。为了促进我国护理专业化的发展 ,早日建立我国的CNS选拔标准与培训方案 ,明确其工作职责范围和工作模式 ,建立培训基地与管理机构 ,分析研究国外临床护理专家的发展现状是十分必要的。     

我国高等护理教育发展背景与现状分析及启示

我国自80年代恢复举办护理学本科专业以来,近30年的时间里,高等护理教育发展迅速.深入研究我国高等护理教育发展的背景,在此基础上分析其发展现状,对21世纪新型护理学高级人才培养具有重要的现实指导意义.笔者从历史背景、行业背景、社会背景3个方面,对我国高等护理教育的发展背景进行了介绍;从人才培养规模层次、教育教学改革、社区护理发展、推进国际化进程4个方面对其发展现状进行了分析,并对未来发展方向进行了展望.     

科研型应届护理硕士就业定位探讨

科研型护理硕士研究生的培养是护理学专业发展的必要条件.科研型应届护理硕士就业何去何从,关系着高等护理教育的成长壮大.我国当前不仅仅是需要高学历的护理教育专家,更需要满足社会需求的临床护理专家.笔者在前人研究的基础上总结、探讨我国科研型应届护理硕士就业定位及自身发展.     

科研型应届护理硕士就业定位探讨

科研型护理硕士研究生的培养是护理学专业发展的必要条件.科研型应届护理硕士就业何去何从,关系着高等护理教育的成长壮大.我国当前不仅仅是需要高学历的护理教育专家,更需要满足社会需求的临床护理专家.笔者在前人研究的基础上总结、探讨我国科研型应届护理硕士就业定位及自身发展.     

我国护理学研究生教育概述

护理学研究生教育是高等护理教育的重要组成部分,是培养教学、科研、管理及临床创新人才的主要渠道。近年来我国护理学研究生教育发展迅速、已经建设成有硕士和博士研究生以及博士后组成的多层次人才培养体系。研究生教育分为科学学位和专业学位两种类型。护理学研究生的培养质量直接影响到我国护理事业的发展。阐述我国护理学研究生教育发展的历史和现状,分析护理教育发展过程中的挑战和问题,将对推动护理学科的进步有积极的作用。     

我国临床护理专家的现状与发展方向

自南丁格尔创立护理专业以来,护理学的发展经历了漫长而曲折的道路,现代临床护理也由功能制、责任制护理向整体护理发展.由于护理职业的特殊性,随着工作年限的增长,虽临床经验不断丰富,体能却不能胜任繁忙的临床护理工作,而培养临床护理专家(CNS)为解决这一问题提供了一个行之有效的方法[1].     

我国临床护理专家的现状与发展方向

自南丁格尔创立护理专业以来,护理学的发展经历了漫长而曲折的道路,现代临床护理也由功能制、责任制护理向整体护理发展.由于护理职业的特殊性,随着工作年限的增长,虽临床经验不断丰富,体能却不能胜任繁忙的临床护理工作,而培养临床护理专家(CNS)为解决这一问题提供了一个行之有效的方法[1].     

对我国新上岗护士5年的培训与专科护士接轨之路的研究

随着医学分科的不断细化,在临床护理领域,护理的专科化程度也随之不断提高,专科护士(CNS)的概念也就应运而生.美国护理学会将其定义为:CNS是具有硕士或博士学位的注册护士,有丰富的临床实践经验,且精通某临床专科特殊领域的知识和技能并有较高护理水平者[1].专科护士最早在美国提出并实施,最初的专科护士始于20世纪初期.我国专科护理发展尚处于起步阶段,专科护士相对较少.在<中国护理事业发展规划纲要(2005年--2010年)>中,将"建立和发展临床专科护士"纳入其中,因此如何在较短时间内培养出适合我国国情的专科护士已成为护理领域近期关注的焦点.     

我国临床护理专家培养现状及对策

社会对护理人员的要求在不断提高,护理工作的范围也在不断拓宽.因此,随着专科医疗水平的提高,势必要求专科护理水平与之相适应,临床护理专家(CNS)必然在今后的护理发展中发挥着重要的作用.而我国目前尚未建立完整的临床护理专家培养体系,国内对CNS的概念、入选条件、培训机构及课程设置各不相同,因此,规范CNS的培养体系则显得尤为重要.现将我国临床护理专家培养现状及对策综述如下.     

护理本科《外科护理学》教学实践探讨

高等护理人才的培养是护理学科发展的根本保证[1].一名优秀的护理专业学生,必须掌握各门基础课程和专业课程.<外科护理学>是护理学的一大分支,也是护理专业的一门重要的临床专业课程,它包含了医学基础理论、外科学基础理论和护理学基础理论及技术,是一门理论紧密联系实践、临床实践检验护理理论的临床学科.针对当前社会对高等护理人才的需求,结合国内护理教学现状及我院护理专业的特点,我们在传统教学方法的基础上对护理本科<外科护理学>课程教学进行了改革和探索,取得了较好的效果.现报道如下.     

高职护生护理技术实训中存在的问题与对策

<护理学基础>是高等护理教育专业的主要课程之一,护理技术实训教学能让高职护生理论联系实践,是从事临床护理工作的基础.随着社会的发展,对高职护生护理技术实训教学提出了更高的要求.高等护理职业教育培养的护生应具有较强的分析问题和解决问题的能力,适应现代护理工作岗位的要求.在<护理学基础>护理技术实训教学过程中发现,高职护生很难达到高等护理职业教育的培养要求,为此就相关问题进行了分析,并提出了相应的对策.     

临床护理实验教学模式的改革实践与探索

护理学是一门实践性较强的应用性学科,实践教学是护理教育的核心环节。临床护理实验教学对护生的职业化、社会化培养和核心能力的提高起着至关重要作用。近年来,我国高等护理教育发展迅速,其教学规模、办学层次、护生人数不断增加,这对护理实践教学环节提出了更高的要求。我国高等院     

临床护理课程实验教学的现状与改革

护理学专业是一门应用性很强的学科，实践性教学是高等护理教育的一个非常重要的环节，护理学专业的学生在进入临床实习之前，在学校内应得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养。但目前我国的高等护理教育仍处于起步阶段，护理学科建设在师资、专业课程建设、教学方法及技术等方面仍有很多实际问题亟待探讨和解决。一些院校针对存在的问题对护理临床课的实验教学进行了一些改革，下面对我国高等护理实验教学的现状及改革综述如下。     

高等中医院校护理学专业学位硕士研究生培养现状与展望

我国于2010年正式开展护理学专业学位硕士研究生培养,目前全国已有多所院校对护理学专业学位硕士研究生培养进行了探索,但其中高等中医院校开展较少,并未形成一套适合我国高等中医院校护理硕士专业学位统一培养体系。本文拟在国家"硕士专业学位"背景下,探讨高等中医院校如何开展护理专业学位研究生培养。     

构建与CNS接轨的护理硕士研究生教育的探讨

从国外临床护理专家的发展和培养方面进行阐述,结合我国护理硕士研究生教育面对的问题,提出了与CNS接轨的护理硕士研究生教育构想.