准分子激光角膜原位磨镶术病人的健康教育

准分子激光角膜原位磨镶术(LASZK)经过10余年的发展,目前已成为临床上矫正成年人屈光不正最理想的方法之一.在接受近视矫治的过程中,部分病人心理压力较大,顾虑重重;而部分病人由于手术恢复快且不需住院治疗,而不把手术当回事,因而护士如何有效地对病人实施健康教育对提高手术的安全性及成功率及减少术中术后并发症的发生至关重要.     

准分子激光原位角膜磨镶术围手术期的健康教育

目的探讨准分子激光原位角膜磨镶术治疗患者健康教育指导模式。方法对1711例患者采用计划式、随机式、群体式、个体式、口头讲解式、回答式、示范式健康教育方式和实施术前、术中、术后健康教育指导方式。结果病人和家属对LASIK手术有了进一步了解，加强自我护理的能力，预防并发症的发生，加快术后恢复。结论实施健康教育，使病人减少心理应激反应，增强对手术信心，掌握自我保健知识和技能，提高促进手术的效果。     

手术室实施健康教育的体会

整体护理的深入开展，对健康教育提出了更高的要求。近几年来，我院坚持以人为本，积极探索手术室健康教育的具体实施，取得了一定成效。通过制定健康教育计划，采取多种教育方式，对手术病人及其家属实施术前、术中和术后健康教育，解除病人对手术的精神负担，增加手术知识，同时提高了手术室护士的工作能力，提高了护理质量。现将详细做法与体会论述如下。     

影响护士实施健康教育的因素调查

[目的]探讨影响护士实施健康教育的因素。[方法]自行设计调查问卷,对神经外科和泌尿肿瘤科13位护士进行问卷调查。[结果]100%的护士认为对病人及家属实施健康教育是必要的;92.3%的护士愿意承担健康教育任务。影响护士实施健康教育的因素有:缺乏时间84.6%;缺乏教育知识84.6%;缺乏教育技能76.9%;缺乏交流技巧69.2%;对病人的需要不了解53.8%;对病人的接受程度不了解46.2%。[结论]明确影响护士实施健康教育的因素,为有针对性地提高护士健康教育能力,更有效地开展健康教育提供有力的依据。     

开胸病人围术期呼吸道管理及健康教育

随着医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理已成为必然趋势。整体护理要求护士做好健康教育，并将它作为今后护士的主要职责。健康教育是一种建立健康行为，且通过计划的设计、实施、监测、评价的教育活动，影响和改变人们的不健康行为，引导人们养成有益健康的习惯，使之达到最佳健康状态的目的。本文就26例开胸手术患者在突出以健康教育为特点，对病人的心理、生理做出正确评估，制定了有序的开胸围术期的呼吸道护理措施。通过术前心理护理及健康教育、全面体检、口咽部准备、呼吸功能；术后通过体位指导、改善低氧状态、湿化呼吸道、叩背、有效的止痛，结合心理分析做到“因人施护”等综合护理。提高了病人的信任度和安全感，并增强了病人的自护能力，达到了强化呼吸功能，增加手术耐受力，保持术后呼吸道通畅，有效地预防和降低了并发症的发生。     

影响护士实施健康教育的因素调查

[目的]探讨影响护士实施健康教育的因素。[方法]自行设计调查问卷,对神经外科和泌尿肿瘤科13位护士进行问卷调查。[结果]100%的护士认为对病人及家属实施健康教育是必要的;92.3%的护士愿意承担健康教育任务。影响护士实施健康教育的因素有：缺乏时间84.6%;缺乏教育知识84.6%;缺乏教育技能76.9%;缺乏交流技巧69.2%;对病人的需要不了解53.8%;对病人的接受程度不了解46.2%。[结论]明确影响护士实施健康教育的因素,为有针对性地提高护士健康教育能力,更有效地开展健康教育提供有力的依据。     

腹部手术病人健康教育需求调查

目的了解腹部手术病人的健康教育需求,为病人实施个性化、全程、优质的健康教育提供理论依据。方法自行设计调查问卷,对71例腹部手术病人进行术前、术后健康教育需求调查,并分析年龄、医疗费用及文化程度对其健康教育需求的影响。结果腹部手术病人在住院各阶段健康教育需求程度均较高。术前,病人比较关注与手术成功密切相关的信息;术后则关注手术是否成功及医护人员的服务态度,并希望护士给予健康指导。不同年龄、不同医疗费用支付方式、不同文化程度患者,其术前、术后健康教育需求不同。结论腹部手术病人的健康教育需求程度较高,护士应发挥其专业优势,健康教育前充分评估病人的年龄、医疗费用支付方式及文化程度等因素,探索个性化、全程、优质的腹部手术病人健康教育模式,才能满足病人的健康教育需求。     

门诊白内障手术病人的健康教育

白内障超声乳化加人工晶体植入术以其手术时间短、切口小、不缝合、无痛苦、无需住院和术后散光小、视力恢复好深受病人青睐，越来越多的人选择在门诊进行手术。不住院时24h护理动态观察，无形中增加了由于自我护理不当而增加并发症的机会。如何做好健康教育成为手术成功的保障和门诊护士的主要责任，现将463例手术病人的健康教育报告如下。     

对术后面向下俯卧位病人的健康指导

开展健康教育，使护理工作向深度广度迈上一个台阶。健康是病人享有的一种权利，也是护士对病人早日康复责任。护士如何给病人创造舒适感，解决不适，减轻痛苦，是检测护理工作是否到位的一个标准，护士为病人健康而尽全力是每个护士的职责。术后病人在2至3周面向下俯卧特殊体位能产生很多的痛苦、焦虑等不良情绪，怎样减轻不适、创造舒适、真正为病人解决生活需求，解决护理治疗的问题，减少并发症提高手术成功率，护士具备多学科知识，为病人提供全程身心护理，让病人用积极态度面对现实提高生活质量。总之，在术前、术后每个阶段护士都要尽力解决护理问题，对不同病人需要给与不同健康指导。健康指导是否落实己成为护理质量评估内容。做好健康教育是减轻病人痛苦创造舒适、保持良好情绪、促进早日康复为目的的有力保障!     

肾手术病人围手术期的健康教育

目的：不同阶段实施健康教育是否能促进肾手术病人的早日康复。方法：将60例手术病人随机分为A、B、C三组，采取术前、术后及术前加术后实施健康教育，观其术后下床活动时间、肛门排气时间，住院天数及肺部感染情况，并进行比较。结果：术前加术后实施健康教育组效果最佳，结论：适时地对肾手术病人进行健康教育和加强护理指导，能充分调动病人的主观能动性，积极配合治疗，对促进病人康复有重要作用。     

不同阶段健康教育对围手术期肾肿瘤病人康复影响的护理分析

目的 观察不同阶段实施健康教育对肾肿瘤手术病人的早日康复促进作用。方法 将60例手术病人随机分为A、B、C三组，采取术前、术后及术前中术后实施健康教育，观其术后下床活动时间、排气时间、住院天数及肺部感染情况，并进行比较。结果 C组效果最佳。结论 适时地对肾肿瘤手术病人进行健康教育和加强护理指导，能充分调动病人的主观能动性，积极配合医疗和护理，对促进病人康复有重要作用。     

^125Ⅰ粒子植入术的健康教育

目的 总结^125Ⅰ粒子植入术后的健康教育护理体会。方法 入院后责任护士对病人进行健康评估，根据病人健康状况及学习需要，制定适合病人的健康教育计划，由责任护士及辅导护士实施计划，护士自评接受教育程度，护士长检查教育效果。结果 提高病人及家属对治疗的认知能力在病人住院期间，尽早对其进行健康教育，根据病人情况，使病人及家属认识到^125Ⅰ粒子植入术的重要性，取得他们的配合与参与，建立有益于健康的行为方式。提高了护士的素质，护士在整个教育过程中起到了教育、指导、评价的作用，发挥了护士的自身价值，也激发了护士的学习热情和工作责任心，通过全面的健康教育过程，使护士的医学知识得到普遍提高，同时也使患者自我保健能力显著增强，提高了患者的生活质量和社会回归率。结论 生活质量是护理工作的重要内容，提高病人的生活质量是护士的责任，健康教育对提高病人生活质量有效，有利于病人术后康复，提高了疗效，缩短了住院日期。     

心脏介入手术病人住院期间健康教育管理模式探究

总结了对心脏介入手术病人住院期间健康教育方法及管理模式,包括建立三级管理体系,制订各级健康管理者职责,制订健康教育计划,实施健康教育内容等.认为医生和护士有针对性地及时地对心脏介入手术病人进行健康教育,可有效促进其积极应对手术,改变认知从而增加病人依从性,大大减少术后并发症带来的不良影响,促进良好护患关系的发展.     

门诊手术病人的健康教育需求

[目的]分析门诊手术病人对健康教育的需求内容及门诊护士对病人健康教育的认识。[方法]32006年10月一2007年10月采用问卷调查方法对106例病人进行健康教育需求内容调查，了解20名门诊护士对病人健康教育的态度。[结果]门诊手术病人认为对所患疾病手术的相关知识健康教育非常有必要，而且内容需要多样化；门诊护士对病人健康教育认识不足。有待提高。[结论]护理管理者应关注门诊病人的健康教育，提高门诊护士健康教育的能力，将门诊手术病人的健康教育工作落实到位，使其形成制度化、规范化、程序化。     

腹腔镜下可调控性胃绑带术病人的健康教育需求调查

[目的]了解腹腔镜下可调控性胃绑带术病人的健康教育需求,有针对性地做好病人的健康指导。[方法]对64例行该手术的病人发放自行设计的调查问卷,重点了解入院时需求内容,住院期间获得健康教育方式的需求、围术期需求内容以及出院后咨询方式等。[结果]入院时病人主要需求内容是了解手术效果和手术对健康的影响,在围术期病人对健康教育的需求内容多样化,在获得健康教育知识途径方面,住院期间病人最希望与已经手术的病人交流经验,而出院后半数以上病人选择电话和网络咨询方式。[结论]腹腔镜下可调控性胃绑带术病人的健康教育内容需求具有阶段性,不同时期病人选择的教育方式各异,护士要把握时机有针对性地开展形式多样的健康教育,而护士及时更新知识、扩大知识范畴对满足病人的健康教育需求十分重要。     

手术室护士实施健康教育的探索与体会

随着人类健康观念的不断发展以及以病人为中心的整体化护理模式的推广,健康教育已经成为护理工作中不可少的一部分。从病人入院起,整个住院治疗过程中,护理人员将是主要的健康教育的实施者。作为手术室护士,在病人处在最陌生的治疗环境、最渴望了解治疗过程和最需要人照顾的手术期间,对其实施健康教育是很有必要的。因为对手术病人实施有效健康教育,能消除病人及其家属的顾虑,使病人在各方面都能处于最佳状态下配合完成手术治疗。下面是本人对手术室护士应如何在手术期间对手术病人实施健康教育的积极探索和体会。1术前访视施教手术室护士在…     

手术室护士对术前患者进行健康教育的意义和方法

随着整体护理的逐步深入和完善,对病人的健康教育已纳入护士的基本职责。作为手术室护士,认真做好术前病人的健康教育工作,以减轻病人术前的焦虑,提高适应能力,自觉配合术前准备,保证手术顺利实施,具有显著的功效。我院护理部门多年来就此不断研究新情况,探索途径,总结新方法,取得新的成果。1 研究病人需求特点,选择健康教育内容 手术病人术前的精神状态,对手术的进行和术后的恢复至关重要。去年我们对外科500例手术病人进行了问卷调查,发现97％的病人术前有不同程度的焦虑,98％的病人表示对手术知识不甚     

JCI标准下团队健康教育在妇科腹腔镜术中的应用

<正>腹腔镜以其手术创伤小、病人痛苦小、术后恢复快、住院天数短等优点,广泛应用于妇科手术治疗中,但腹腔镜手术并发症较高,其中以肠胀气最常见[1]。病人肠功能恢复作为该类手术预后的一个指标,对手术效果的观察有重要的意义,若不实施积极预防措施,施行高质量、有效的健康宣教,术后肠胀气会增加病人的痛苦,增加肠粘连的风险,延长病人的恢复时间,加重病人经济负担。所以,如何做好妇科腹腔镜手术病人的健康教育,降低病人术后肠胀气率成为现在妇科护士面临的新课题。自我院创建JCI认证以来,一直坚持开展以人的健康为核心的健康     

3种不同健康教育方法对围手术期病人的干预效果观察

随着神经外科的治疗救治技术和水平的不断提高，围手术期死亡率明显降低，但对于险要部位的病变，部分病人术后有留下后遗症的可能，而严重影响病人的生活质量及增加社会和家庭的负担。而做好健康教育，提高病人的自我护理能力，减少术后并发症及后遗症至关重要。但影响健康教育效果的因素是多方面的，为了寻求一种能达到更好的健康教育效果，提高病人的生活质量从而提高病人对护理质量的满意度的健康教育方法，我院2007年3月-2007年8月对部分围手术期病人进行相关研究、观察，现报告如下。     

甲状腺机能亢进患者围手术期健康教育

甲状腺机能亢进(甲亢)是因甲状腺分泌旺盛所致的一组临床综合征。手术是目前治疗甲亢的有效方法，但手术要求严格掌握手术时机，由于患者知识缺乏、病人对手术前准备意义不了解、主动配合不足，使部分病人手术准备期延长，术后合并并发症。自我科开展整体护理以来，对病人实施健康教育，使病人及家属主动配合治疗护理，缩短了术前住院日，减少术后并发症。