淮北卫校积极全面推进素质教育

根据教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教改的意见》精神,结合卫生职业教育教研工作的实际和发展需要,积极开展教育教学改革,全面推进素质教育。     

生物医学工程专业教材建设与探索

本文从教材建设方面介绍了我院近几年来如何培养生物医学工程技术人才的情况,教材建设是搞好教学工作,提高办学质量的基本工程。也是深化教学改革,全面推进素质教育,提高教学质量,培养创新人才的重要保证。     

融人文教育于人体解剖学实验教学的思考与实践

在传统的基础医学教育中,教师都重视学生全面系统知识的传授,而忽视了对学生人文素质教育。本院在基础医学解剖学实验教学工作中,改革传统教学模式,大胆融入人文素质教育,从而增强了教师的责任感,培养了学生细致严谨的工作态度,促进了学生合作学习、团结精神的形成,提高了教学效果。     

融人文教育于人体解剖学实验教学的思考与实践

在传统的基础医学教育中，教师都重视学生全面系统知识的传授，而忽视了对学生人文素质教育。本院在基础医学解剖学实验教学工作中，改革传统教学模式，大胆融入人文素质教育，从而增强了教师的责任感，培养了学生细致严谨的工作态度，促进了学生合作学习、团结精神的形成，提高了教学效果。     

关于加强医学生素质教育的思考

《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》是党中央、国务院在世纪之交做出的一项重大战略决策。培养和造就高素质的创造性人才是高等院校肩负的重要使命。加强素质教育 ,适应社会需求 ,培养具有综合素质的全面发展的医学人才是高等医学院校的共同目标。1　加强医学生素质教育的必要性1.1　贯彻教育方针的需要《高等医学教育面向二十一世纪教学内容和课程体系改革计划》明确提出了高等医学院校教学改革的基本思路 :贯彻教育方针 ,更新思想观念 ,拓宽专业口径 ,改革内容方法 ,加强素质教育 ,提高教育质量。这一思路的提出 ,指明了新世纪…     

浅析如何甄别语文课堂教学是否符合素质教育要求

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”那么,怎样才能甄别语文课堂教学是否符合素质教育要求呢？     

2018-2020年精神专科医院中药自制制剂的使用情况分析

目的分析本院中药自制制剂的使用情况,为本院中药制剂室的改建和医院中药制剂的可持续发展提供理论依据。方法通过本院HIS信息系统,抓取自2018-2020年医院中药自制制剂的使用情况等有关数据进行分析。结果2018-2020年本院6个品种自制制剂均在使用,且从2018-2020年本院中药自制制剂使用量每年均在上升,但是在全院药品使用中所占的比例仍亟待提高;中药自制制剂住院使用量远远多于门诊使用量;本院中药自制制剂普通精神科住院使用金额占比最高分别为91.40%、90.88%、92.62%,而康复科占比在逐年减少。结论医院需要结合自身中药自制制剂方面的不足与优势,进一步加强对中药制剂室软、硬装备建设的支持,以更好地发挥医院临床精神专科优势,促进医院特色专科建设,推进中药自制制剂研究的进一步深入开展,使医院将更多更优的中药自制制剂应用于临床,更好地与医院临床需求密切衔接,从而惠及更多的病人。     

加强实习管理 提高素质教育

随着中国加入世贸和知识经济的来临，素质教育已成为教育界的共识，教学改革成为时代的呼声。怎样发展学生个性，激发其创新精神，提高创新能力，是当前素质教育的热点，也是难点。一个合格的医学生不仅需要有丰富的专业知识、精湛的专业技能，也需要具备多种潜能，如应变能力、抗挫折能力、心理相容能力、创新能力，所以对临床实习生提出的要求也更高、更多，为适应这种需求，我们对临床带教进行了一些探索，现将一些体会总结如下。     

提高大学生心理素质问题的若干思考

当今社会．知识经济成为时尚,科学技术日新月异。在人类的智力因素得到极大的开发后,非智力因素即人的心理因素也日趋受到关注。情商(EQ)与智商(IQ)一样,成为影响个人发展成才的重要因素。在全面推进学生的素质教育工作中,根据青少年成长的特点,加强心理健康教育又成为素质教育中的一个重点。资料表明,大学生因病休、退学的事件中心理精神因素已超过传染病因素成为第1     

云南省卫生学校全面推进素质教育方案

为了全面贯彻党的教育方针,执行好《中共中央、国务院关于深化素质教育改革全面推进素质教育的决定》,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,结合我校实际情况,制定出云南省卫生学校全面推进素质教育工作方案。     

综合医院和精神专科医院住院患者谵妄状态的临床分析

目的探讨谵妄在精神专科医院和综合医院住院患者中的临床特点。方法对我院57例谵妄患者(本院组)和同期综合医院精神科会诊的42例患者(外院组)的临床资料进行对照分析。结果本院组病因以精神活性物质依赖戒断(40.4%)、抗精神病药物应用(38.6%)、脑血管疾病(24.6%)多见;外院组以多系统疾病(28.6%)、外伤及手术后(26.2%)及呼吸系统疾病(23.8%)多见。在临床表现方面外院组精神运动性兴奋患者高于本院组(P<0.01)。结论综合医院谵妄患者的病因多、病情重、易误诊,应加强与精神专科的联络会诊,改善预后。     

心理健康教育与大学生素质培养

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会的能力。”高等学校应遵循这一精神，加强大学生心理健康教育，促进大学生综合素质的提高，培养全面发展的２１世纪高级专门人才。一、心理健康教育是素质教育题中要义在教育学上，素质是指估先天生理的基础上，受后天环境教育的影响所形成的比较稳定的身心发展的基本品质。一般认为，人的素质包括人的生理素质、心理素质、政治素质和文化素质等。…     

关于组织参加“第二届全国青少年心理健康与道德教育高级研修班”的通知

各地方教育局、中小学领导、德育教研机构:胡锦涛总书记2006年5月在《全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议》上强调,要进一步加强和改进未成年人思想道德建设。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年     

基于多元智能理论视野下的英语教学

在实施素质教育的今天,主体性发展、研究性学习等新的教学理念和方法,主导着教学改革的趋势.多元智能理论不仅诠释了素质教育,给我们的改革提供了理论支撑,而且为智能的培养提供了方法论指导.本文结合英语教学对此进行了有效探讨.     

浅论教育中创新素质的重要性

一、创新素质教育的内涵 如何认识创新素质教育,首先,要弄清什么是创新素质教育.思考教育问题就不能离开这个重大的课题,那么,什么是创新素质教育呢?创新素质教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,必须强调的是,创新是有层次的.     

临床教学改革的做法与体会

本阐述了非直属医科大学附属医院开展临床教学改革工作，参与临床教学改革的具体做法与体会，为21世纪医学教学改革，全面实施素质教育进行了有益的探索。     

深化医学教学改革提高外科学临床实习质量

随着医学教学改革的不断深化，保证并提高外科学临床实习质量倍受社会的关注。作者针对本校近年来外科临床带教中暴露出来的主要问题提出几点教学改革设想：①注重素质教育，在思想上培养学生刻苦好学精神；②加强“三基”训练，尤其是“基本操作技能”的训练，严格要求，严把“出科关”；③实行专科带教教师负责制；④建议改变现行的五年制医学本科生直接报考硕士研究生的政策；⑤针对学生爱好及社会的不同需求分层管理，分类侧重培养；⑥进一步提高教师的综合素质。经以上措施，有可能提高临床实习教学质量，达到培养和造就社会需要的高素质医学人才之目的。     

小学数学教学中如何营造良好的教学氛围

作为一名小学数学教师,我们深切地感受到社会和家长对推进教育教学改革的期盼,也明白自己身上肩负着重要责任.我们要关注教育教学改革的动向,并积极参与各级各类教学改革理论培训和实践交流活动,并坚定我们在小学数学教学中实施新课程教学改革的信念.     

精神康复治疗对精神分裂症患者生活质量的影响探讨

目的探讨并研究精神康复治疗对精神分裂症患者生活质量的影响。方法抽取本院2018年1月—12月接收的440例精神分裂症患者作为研究对象,440例患者均接受精神康复治疗,分析精神康复治疗对精神分裂症患者生活质量的影响。结果治疗后,患者精神康复作业治疗效果评分高于治疗前;精神康复松弛治疗效果评分高于治疗前;简单精神状态检查量表(mini-mental state examination,MMSE)评分高于治疗前;社会功能缺陷筛选量表(sloan digital sky survey,SDSS)评分均低于治疗前;治疗前后各项指标比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论精神康复治疗能提高精神康复作业治疗效果和精神康复松弛治疗效果,改善患者的精神状态与社会功能,进而有效改善患者的生活质量。     

高等医学院校实施素质教育的途径

20世纪 8 0年代中期以来 ,素质教育在我国逐渐受到广泛关注 ,并率先在基础教育领域引发了一场声势浩大的讨论。经过十几年的酝酿、探索 ,素质教育的体系已基本建立。中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,标志着素质教育已从过去的基础教育延伸到