试议美国护理教育评价体系对建立中医护理本科毕业生评价体系的借鉴作用

美国护理联盟护理教育评估委员会建立了当今世界最先进的护理教育评价体系。依据这种体系,美国高等护理院校能获得社会对毕业生质量评价的反馈信息,不断指导护理教育进行课程体系、教学模式和临床实践的改革,不断提高护理教学质量和临床护理水平。笔者就美国护理教育评价体系对建立中医护理本科毕业生评价体系的借鉴作用,谈几点看法。     

美国护理教育简介

美国护理教育的主要成就表现在提高了护理队伍的整体水平。扼要介绍了美国护理教育的发展、教育体系、教育评估、课程设置特点等。美国护理教育在不断地向着高层次的方向发展，同时在职护士的继续教育已成必然。     

美国护理教育困境中“自救”的启示

21世纪,美国的人口老龄化、健康差距、语言差异等困境给护理工作带来诸多挑战.美国护理教育在遇到行业市场挑战的同时,面临护理教员老龄化、临床实习时间不足、师资短缺等问题,课程设置与职业需求亦不对等.为此,美国护理教育试图通过教育体系改革、促进学术进程中的无缝教育和培训来解决面临的困境.美国护理教育的改革实践给我国护理教育的改革与发展带来启示.     

国内外社区护理教育模式的比较及实践探索

目的了解国内外社区护理教育的模式,为我国社区护理教育的发展提供一定的参考。方法以社区护理、教育等为关键词对学历、课程设置、实验室等进行文献检索和比较分析。结果美国、英国、日本社区护理教育整体发展处于世界领先水平,如政府政策支持、社区保险制度,实践和人文教育的重视等,而我国的社区护理教育研究不够全面,轻人文轻技能。结论我国应该重视社区护理教育,从政策上给予支持,建立完善的社区护理教育体系,促进我国社区护理教育高效发展。     

从美国护理教育现状展望我国护理教育的发展

护理教育层次的多样化和课程设置模式的改变,是随着社会的需求和专业的发展而发展起来的,自从19世纪中叶南丁格尔创办第一所正规的护士学校开始,护理教育发展到今天已经成为一门较为完整、较独立的体系。护士在提高人民健康水平方面,正发挥着越来越大的作用。一、美国护理教育层次简介在美国护理教学中大致有     

美国麻醉高级护理专业设置与临床实践

目的对美国麻醉护理师进行访谈，了解美国麻醉护理师的管理、实践及教育现况，为国内麻醉专科护帅角色叫确提供参考，并为国内麻醉专科护理发展奠定理论基础。方法采用描述性质性研究，通过目的性抽样方法选取受访者，计通过半结构式访谈法收集交谈信息，最终通过Colaizzi内容分析法对访谈内容进行分析。结果通过对24名美国麻醉护理师的访谈，了解到美国麻醉护理师的管理模式是由麻醉医师督导的团队模式，工作范畴是具有护理特征的实践行为，教育模式是由教育认证机构、教育项目机构、资质认证机构及政府健康医疗部门共同评估组成的认证体系。结论中美两国国情及医疗体系差距较大。美国麻醉护理师发展现况对于我国麻醉专科护师角色明确具有一定借鉴意义。国内麻醉专科护师与麻醉医师组成团队将有助于进一步地降低麻醉风险，明确国内麻醉专科护师角色定位将有助于发挥团队的功能，规范国内麻醉专科护师教育培训将有助于保障团队的质量。     

美国护理教育、护理行业的整体特点

科学的护理教育体系和高层次的护理人员为整体护理提供了强大的内在动力。美国护理教育处于世界领先水平,起点高,层次高,高中毕业是入学基点,普及大专和本科教育,还开设有硕士、博士教育。     

美国家庭实践护士的培养及对我国护理教育专业化的启示

美国高级实践护士的培养是护理教育专业化的重要体现.本文通过对美国家庭实践护士培养目标、课程设置、教学方法、教学手段和考核评价的简析,提出借鉴美国高级实践护士的培养模式,大力提升和加快我国护理教育专业化发展步伐,建立以研究生教育为主的护理专业化人才培养模式;在具体操作中,应当调整课程结构,设置不同专业护理课程;优化教学方法,促进学生能力全面发展;发展网络资源,建立网络教学平台;开展模拟教学,提高学生专业能力,以促进我国护理教育专业化的全面发展.     

加拿大护理研究生教育体系及特点

通过介绍加拿大护理研究生教育体系,分析其护理研究生教育特点:目前加拿大具有比较完善的护理研究生教育体系;国内政治、经济和护理专业学会对研究生教育的发展都产生重要影响;研究生教育尚不能满足社会需求;正面临信息化、国际化与多元化的挑战.     

中外基础护理教育体系的课程设置比较研究——从国外基础护理教育课程设置看中国内地中职护理教育课程设置

据统计结果显示,截至2004年底,我国护士总人数达130.78万,其中74.4%的护士学历为中专及以下[1];根据2002-2003年卫生部护理人才需求预测研究课题组论证,到2010年,在护理专业各教育层次的招生数量比例中,中专占50%,中专护理院校招生人数达到8.22万[1-2]。所以,尽管护理教育层次需要进一步提高,但从目前我国生产力发展水平考虑,短期内中职护理教育仍然是培养护士的主要教育途径之一。本文从学习及分析研究与中国内地中职护理教育相似的美国、德国、日本、中国香港基础护理教育体系课程设置出发,