中医药大学生心理现状分析与教育对策

近年来,随着大学生的心理健康问题引起社会各界越来越多的关注,加强大学生心理健康教育,努力提高大学生的心理素质,已成为高等教育工作的一个主要内容.中医药大学生由于所接受的教育培养模式不同,其心理现状也不同.本文拟通过个体人生发展、大学生矛盾心理、中医药教育现状、现有调查统计数字这四个方面对中医药大学生心理现状进行分析,并提出教育对策,以期对中医药大学生心理素质的培养有所帮助.     

大学生心理健康教育探讨

社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的不断深化,一方面为大学生自身发展创造了机遇,另一方面激烈的竞争也带来了巨大的心理压力.大学生心理健康问题已经成为学校、家庭、社会关注的热点.近年来,越来越多的地方和学校开展起心理健康教育,一些社会机构也积极参与到这方面工作中.大家都重视心理健康教育本来是好事,但现在社会上有一种极不科学、极不严肃的态度对待心理健康教育的现象,他们的思想逻辑是:之所以开展心理健康教育,是因为许多学生心理不健康,这是对心理健康教育认识的最大误区.本文就心理健康的界定及心理健康教育的目的、目标和原则、我国大学生心理健康教育工作概况及目前大学生心理健康状况及大学生心理健康教育的实施作如下探讨.     

大学生心理健康教育工作及其发展方向

随着社会的发展和高等教育改革的深入,培养具有良好的社会适应能力的大学生,尤其具有较强的心理承受能力和良好个性心理品质的大学生,正成为学校教育尤其是德育教育工作的重要内容与目标。从分析大学生心理健康教育的必要性入手,总结在校大学生心理健康教育工作的实践经验,探讨该项工作的定位,并预测大学生心理健康教育工作的未来发展趋势,以期对这项工作今后的顺利开展有所启示。     

大学生心理健康教育工作及其发展方向

随着社会的发展和高等教育改革的深入，培养具有良好的社会适应能力的大学生，尤其具有较强的心理承受能力和良好个性心理品质的大学生，正成为学校教育尤其是德育教育工作的重要内容与目标。从分析大学生心理健康教育的必要性入手，总结在校大学生心理健康教育工作的实践经验，探讨该项工作的定位，并预测大学生心理健康教育工作的未来发展趋势，以期对这项工作今后的顺利开展有所启示。     

加强大学生心理健康教育的途径与方式的思考

随着我国高等教育市场的开放、高等教育大众化进程的加快、社会竞争的日益激烈，给当代大学生带来越来越大的心理压力，大学生的心理健康问题越来越突出。针对目前大学生存在的心理健康问题，制定新世纪高等教育心理健康教育的工作策略，全面推进大学生的素质教育，培养适应21世纪需要的高素质人才，是新时期心理健康教育工作的重点。     

大学生心理档案的建立与管理

加强大学生心理健康教育工作,是全面提高学生综合素质,实现教育目标的重要途径,是学生心理发展的实际需要和解决当前学生心理问题的必要手段。在形式多样的心理健康教育工作中,建立大学生心理档案是不可忽视的一项重要工作。     

民族医专学生心理健康教育初探

共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"针对新形势下青少年成长的特点,要加强学生心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的能力".最近,教育部颁布了《关于加强高等学校大学生心理健康教育工作的意见》,就如何实施大学生心理健康教育作全面布署.民族医专学生多数来自边远的少数民族地区,文化基础薄弱,思想观念落后,随着高等教育改革的不断深入,部分学生对高教改革的认识不足,学生中存在一些不良的心理问题,笔者结合工作实践对民族医专学生心理健康教育工作作一探讨.     

大学生心理健康教育采用积极心理学的可行路径

大学生心理处于发展成熟的关键时期,将积极心理学运用于大学生心理健康教育有助于塑造大学生健康积极的人格品质,培养大学生的创新能力,增强学生学习效果从而提高学生学习满意度。推进大学生心理健康教育工作可从合理制定人才培养方案强化顶层设计、建立一支专业师资队伍、打造积极心理教育课程群、健全学生发展评价体系、营造积极育人环境等方面入手。     

高校大学生思想政治工作中加强心理健康教育的思考

高校大学生心理障碍问题已成为当今的社会问题之一,对此党和政府非常重视,教育部下发了《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》和《关于加强普通高校大学生心理健康教育的工作意见》等重要文件,并要求高等院校认真贯彻执行文件精神,进一步做好大学生心理健康教育工作.大学生做为一个特殊群体,正面临从青少年期向成人期转化的重要阶段,由于他们阅历浅,挫折承受能力较弱,独立生活能力不足等各种不利因素影响,很容易产生各种各样的心理矛盾与冲突,这就要求高校思想教育工作者要及时发现和解决这些大学生的心理问题,开展深入细致的思想政治教育和心理健康教育,使他们摆脱心理困境,恢复心理平衡,以增强他们对环境的适应能力及对挫折的承受能力,提高大学生的心理健康水平.     

大学生心理危机干预体系模型

大学生心理危机干预体系是根据大学生的心理发展特点和目前高等教育发展的需要,运用心理学的理论和技巧,结合学校及社会资源,开展学生心理健康教育、心理咨询以及心理危机干预工作的系统工程,构建高校大学生心理危机干预体系应该确立多元参与的思想,体现预防性教育和干预措施的有效性,在实施的过程中强调综合运用和合理实施,它是创建平安校园工作的一项重要举措。     

大学生心理健康教育模式的探索与实践

高等学校大规模扩招以来,随着招生人数的增加,心理健康问题已成为高等教育面临的主要问题.如何为在校大学生构建一个轻松、健康的学习、生活环境,成为高等院校亟需解决的问题.通过建立健全学生心理健康工作的管理体制和保障机制、构建多维立体学生心理健康教育模式、构建学生心理健康援助体系等手段,提高学生的心理素质,培养更多的适应社会需要的高素质人才.     

医学院贫困大学生心理健康状况调查

目的:探讨贫困的大学生心理健康状况,为高校开展学生心理健康教育工作提供借鉴.方法:采用SCI- 90对320名大学生进行问卷调查,并进行对比分析.结果:贫困大学生心理健康总体状况比非贫困大学生差,在抑郁、恐怖、人际敏感、精神病性、强迫等方面均显著差于与非贫困大学生.结论:医学院贫困大学生心理健康状况不容乐观,健全心理健康教育机制,全面做好贫困生各项心理工作,以提高贫困大学生心理健康水平.     

解决大学生心理亚健康新思路

随着市场经济的不断深入及竞争机制的广泛引入,面对新形势大学生的心理压力增大,很多大学生的心理处于健康与非健康的中间状态,可称之为“亚健康“状态,突出表现为挫折承受能力差;生活、学习与就业的压力过大;人际关系适应不良、交往障碍;情感纠葛、恋爱失败造成的心理变异;社会转型,观念变化,沉湎于网络等方面.提出了解决大学生心理亚健康的新思路:建立和完善大学生心理健康教育领导体制与工作机制;心理健康教育课程化;培养专业师资队伍;多渠道开展心理健康服务;提高大学生自我心理调适能力;加强校园文化建设,为大学生健康成长创造良好的心理社会环境.     

论心理健康教育课中大学生合作精神的培养

在大学生心理健康教育课中培养大学生的合作精神是大学生心理健康发展的内在要求,也是适应高等教育改革与发展的迫切需要。根据大学生合作精神的内涵与构成以及存在问题出发,在大学生心理健康教育课中通过运用好合作学习策略、使课堂合作精神成为大学生日常生活的延续、让学生在课堂中体验合作的价值、对大学生的合作精神进行多元化评价等策略和方法,激发大学生合作精神的需要与培养,从而真正发挥大学生心理健康教育课的功能和价值。     

浅析新时期大学生心理健康教育的重要性及具体模式

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育、培养高素质人才的迫切要求。高等教育院校担负着培养高素质人才的光荣使命,心理健康教育事关高等教育院校人才培养工作的成败。高素质人才既要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质,又要有良好的心理素质。     

高校图书馆是对大学生进行心理健康教育的重要基地

近年来,随着高等院校不断改革与深入发展,学生人数的扩招,学生中独生子女人数的不断增加,特别是近年来毕业生就业困难所引起的激力竞争,因而给大学生在校期间的学习、生活、心理上带来极大的压力,从而导致了学生不良的心理健康状况的产生。根据心理学界近年来的研究结果显示,大学生中产生的心理问题已成为上升趋势,有16%—30%的大学生都存在着不同程度的心理障碍。表现在情绪上,心情抑郁、焦虑不安、人际关系紧张、恐怖、精神失调、神经衰弱等。精神疾病已造成了个别大学生休学、退学、跳楼自杀、死亡等主要原因。为此,国家教育部在2001年3月颁发了《关于加强普通高等院校大学生心理健康教育工作的意见》,提出了高校开展心理健康教育的通知。各高校在此问题上都做出了积极的响应,并加强了对大学生进行心理健康教育的工作。然而,对大学生进行心理健康教育工作,他不仅仅是学校开设心理教育课、设置心理咨询门诊和向学生传授有关心理健康教育知识,而更主要的是要求学生必须通过自我教育的途径,提高他们的心理素质。高校图书馆是大学生进行自我教育培养自身全面素质的重要场所,它在培养大学生健康的心理素质,起到得天独厚的作用[。1][2]高校图书馆以它阅读对象的广泛性、...     

不当心理健康评价对学生的心理伤害分析

在学生心理健康日益受到重视的今天,利用心理健康评价体系了解学生的心理发展状况已是学术界和教育实践工作者常用的工作方式.然而,心理健康评价是否能够真正了解学生的心理发展状况、学生是否需要单独的、显性的心理健康评价,或者只根据问卷调查的结果就做出判断,通过对心理健康评价课题的研究发现,以上做法是欠妥当的.     

通过校园网对大学生进行心理健康教育的探讨

大学生心理健康是提高大学生综合素质的重要保证，加强大学生心理健康的教育，是保证学生心理健康的重要途径。利用校园网对学生进行心理健康教育，是一种新的模式，它能够弥补传统心理教育的不足，达到提高大学生心理教育的效果。本文就利用校园网对学生进行心理健康教育的有关问题进行探讨。     

医学专科生心理健康状况分析与对策

大学生心理普查是大学生心理健康教育工作的重要环节,它不仅有利于学生更为全面地了解自己的心理特点,不断优化自身的心理品质,健全和完善人格,挖掘自身潜能,促进个体全面发展和健康成长,还可推进大学生心理健康教育工作,增强心理健康教育工作的科学性、针对性、有效性,提高大学生的心理健康水平。     

转型时期大学生思想政治工作的心理学路径

转型时期,大学生的心理健康状况、思想认识都发生了深刻变化,他们所承受的心理压力,产生的心理问题远大于以前.高校思想政治教育工作作为培养大学生成才的重要方面,必然要承担起预防和调节大学生心理,引导大学生心理健康发展的责任.教育者要从分析研究大学生的心理、思想教育入手,掌握并灵活运用心理学的基本原理和方法探求思想政治教育的有效性,为大学生的全面和可持续性发展奠定基础.