健康教育对整体护理的效果观察

临床资料 1 一般资料 2002年8月-2002年12月,在本院住院分娩的产妇1212例,以接受健康教育者986例为观察组,其中自然分娩897例,剖宫产89例;年龄24～35岁,平均年龄26.3岁;文化程度:初中315例,高中463例,大专以上文化208例.未接受健康教育者226例为对照组.     

整体护理对临产妇的影响

怎样使临产产妇产程缩短 ,降低剖宫产率 ,减少产后出血 ,减轻产妇痛苦 ,多年来一直是产科工作者共同关心和探索的课题。为探索整体护理对临产产妇的影响 ,我们对 2 6 0例临产产妇随机抽样分为实验组和对照组 ,对 130例临产产妇实施整体护理 ,对另外 130例临产产妇按功能制护理 ,进行对比研究 ,现报告如下。1　对象和方法1.1　对象　我们选择 1999- 0 1～ 1999- 12 2 6 0例住院临产产妇 ,均为初产 ,年龄 2 3～ 36岁 ,妊娠 37～ 4 2周 ,胎位及骨盆外测量正常 ,无明显合并症及并发症 ,根据随机抽样原则分成两组 ,每组 130例。1.2　方法　两组产…     

整体护理干预对感染科护理质量的影响

目的 探讨感染科整体护理工作中存在的问题,分析完善的护理干预对感染科的重要性.方法 回顾性分析我院2010年的整体护理工作,总结其中整体护理干预存在的问题.在2011年不断完善感染科整体护理工作,通过完善基础护理,强化消毒隔离措施,做好健康教育等,比较2010年与2011年两阶段护理工作质量与患者对护理工作的满意度.结果 2011年医院的护理工作得到了不断改进,与2010年比较,护理质量和满意度均显著提高.结论 完善整体护理工作能够明显地提高感染科的护理质量,使患者对护理工作更加满意.     

病区责任制整体护理对护理质量的影响

目的探讨病区开展责任制整体护理对护理质量的影响。方法 2014年7月本院骨科病区在整体护理基础上实施责任制整体护理,病区分为五个责任小组,责任护士分管38张病床,并对其直接分管的患者履行专业照护、病情观察、心理护理、健康教和康复指导等职责,责任组长负责本组及重危、特殊患者护理,责任护士三月轮换一次,责任组长竟聘上岗,设2名辅助护士,建立医、护、患一体化工作平台,护士长弹性排班,实施护士长、责任组长、责任护士三级质控网络,护理质量实施绩效考核。将2014年4月~6月住院患者与2014年7月~9月住院患者护理质量考核得分数据处理分析。结果责任制整体护理实施前后,住院患者护理质量考核得分在护理文件书写、患者满意度方面有显著性差异(P0.05),在基础护理、中医护理、安全护理、院感管理、健康教育方面有极显著性差异(P0.01)。结论责任制整体护理对护理质量有显著促进作用。     

整体护理视域中的护理教育

整体护理是指以现代护理理论为指导 ,运用科学的护理方法 ,根据护理对象的特点 ,通过调动护理对象的主观能动性有计划地施以全面护理的一种护理模式。简言之 ,就是以护理对象为中心 ,以护理程序为框架 ,视对象为具有生物、心理、社会、文化、精神等多层面需要的整体 ,给予适合不同个体需要的全面护理[1] 。我国护理模式的这种转变 ,对培养护士的护理教育提出了新的要求。在整体护理视域中 ,护理教育呈现了新的内容和特点。1　整体护理的基本特点　　从根本上讲 ,整体护理改变了多年来实施的“以疾病为中心”的功能制护理模式 ,构建为“以护…     

影响整体护理健康教育的因素及对策

健康教育是整体护理的重要内容 ,我们医院开展这项工作已有多年。现对影响健康教育的因素进行分析 ,并提出相应的对策。1　影响健康教育的因素1 1　护士受传统护理模式的影响 ,缺乏健康教育的主动性和自觉性　随着护理学的发展 ,护理在观念和模式上发生了变化 ,由过去以疾病为中心转化为以病人为中心 ,以人的健康为中心的整体护理。护理就是要解决人的整体的健康问题。但由于长期以来传统护理观念的影响 ,护士对健康教育的重要性认识不足 ,缺乏健康教育的主动性和自觉性 ,使患者对健康教育的需求得不到满足 ,影响整体护理质量。1 2　实施健…     

整体护理对精神病人的健康教育效果评价

随着医学模式的转变 ,现代护理学已从以疾病护理为中心发展为以病人为中心的整体护理模式 ,护士的职能已不再是单纯照顾病人 ,而是必须同时向病人、家属及社会上的个体和人群提供卫生咨询和健康指导 ,有目的、有计划地为病人解决更多的健康问题[1] 。为此 ,我们根据精神病人的特点 ,设计了住院精神病人健康知识调查表 ,对经历了两种不同护理模式的 6 0例住院病人进行调查问卷 ,现介绍如下。1　对象与方法1.1　研究对象　研究对象是 1998年 5月至 6月在本院住院治疗的精神病人 6 0例 ,分别来自二区、七区两个早期干预病区 ,男女各占 30例。二…     

整体护理与健康教育

整体护理是为了适应社会的发展与人类的健康需要而产生的,因为患者及家属在住院期间不单纯满足于传统的护理技术服务同时还需要护理人员为其传播自护知识与技能,因此需要做到以下几个方面.     

整体护理中的健康教育

整体护理是以病人为中心，其内涵是为病人提供全方位的优质护理及健康教育，护士从整体护理观念出发，懂得健康教育是必要的，医院健康教育是全民健康教育的不良因素，给予疏导和教育病人，解除其不良刺激，有助于疾病的早日康复，也为社区保健打下基础，更好的适应发展变化的护理新念。     

整体护理中的健康教育

护理健康教育学是现代护理学发展的产物，健康教育是整体护理的重要组成部分，它的着眼点是如何促使人们建立形成有益于健康的行为或生活方式，以消除危险因素，更好地促进和保护人民群众的健康。健康教育的实质是一种干预，它向人们提供改变行为和生活方式所必需的知识技术和服务等，使人们在面对促进健康和疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时，有能力做出选择，     

整体护理对脑梗死患者护理质量的影响评析

目的:对确诊为脑梗死的患者进行整体护理,观察其对护理质量的影响。方法:为2014年12月~2015年12月在本医院进行治疗及康复的90例脑梗死患者进行随机性分组,给予观察组45例患者进行整体护理,对照组45例患者进行常规护理,观察护理前后焦虑以及睡眠质量的改善,同时对整体生活质量进行评估。结果:两组患者护理后各项指标评分均与护理前均有显著差异;观察组患者焦虑SAS明显低于对照组患者;观察组睡眠质量PSQI评分与生活质量ADL评分显著优于对照组,P<0.05。结论:在对脑梗死患者的护理中,一定要从整体出发,全方位仔细对其进行护理,能够通过显著改善睡眠质量以及焦虑症状达到提高生活质量的目的。     

整体护理对躁狂症治疗依从性的影响

目的 探讨整体护理对躁狂症患者治疗依从性的影响.方法 选择2008-03-2011-01躁狂症患者50例,随机分为对照组和观察组,每组25例.对照组采用传统护理,观察组采用整体护理,观察两组患者治疗依从性的变化.结果 对照组患者护理后治疗依从性佳16例,不佳9例,依从率为64.0%,观察组分别为21例、4例和84.00%,两组依从率相比差异有统计学意义(P<0.05).结论 整体护理能够显著改善躁狂症患者的临床治疗依从性.     

整体护理对母乳的影响与作用

目的：探讨一条龙式整体护理模式对母乳的影响与作用。方法：随机将分娩的产妇分为两组,整体护理组434例,传统护理组508例。观察两组72 h泌乳率、新生儿乳量满足率等情况。结果：整体护理组明显优于传统组。结论：产科实施全程整体护理,使母乳喂养质量、成功率得到保证和提高。     

整体护理与健康教育

整体护理是为了适应社会的发展与人类的健康需要而产生的，因为患及家属在住院期间不单纯满足于传统的护理技术服务同时还需要护理人员为其传播自护知识与技能，因此需要做到以下几个方面。     

护理教育中影响整体护理实施的2个突出问题

1　整体护理实施中存在的2个与护理教育相关的问题11　整体护理实施中护士缺乏与之相适应的整体护理观念由于长期以来传统的功能制护理模式的制约,护理工作受以疾病为中心、护理任务局限于执行医嘱,打针、发药等具体护理措施的影响根深蒂固,相当多的护理工作者对实施整体护理缺乏感性、理性的认识和内在动力。一些护理人员没有从护理发展的角度来认识整体护理中当前医学护理模式转变的结果,是从“以疾病为中心”向“以病人的健康问题为中心”的观念的转变,只是单纯地认为整体护理使得护理工作变得繁琐了,比起原来增加了许多“额外”的工作,…     

整体护理中影响健康教育的因素及对策

健康教育是整体护理的重要内容,可体现整体护理的水平。护士有责任和义务对患者进行健康教育。在实施健康教育的过程中,仍存在着护士对健康教育认识模糊、教育方法不当、知识缺乏、护患沟通不良等影响因素。针对这些因素及对策,文本作了粗浅的阐述。认为：必须让护士充分理解健康教育的内涵及意义;建立良好的护忠关系;具备健康教育的能力,才能有针对性地对患者进行健康教育,并取得显著效果。     

整体护理中影响健康教育的因素及对策

健康教育作为整体护理的重要内容之一,已逐渐被广大护理人员重视。开展健康教育几年来的实践证明,通过健康教育,患者接受治疗,护理的顺应性增加,手术并发症下降,病期缩短,各种感染率、意外发生率普遍下降。患者科普知识水平提高,满意度提高。但实践中可以看出许多方面还存在着影响健康教育的因素有必要采取积极的措施,使健康教育扎实有效地开展,以满足患者对健康教育的需求。     

整体护理模式与中医护理教育

一、整体护理模式与中医医学模式的同一性 在人类认识疾病、战胜疾病的漫长历史中,随着生物科学的不断发展,在医学上逐渐形成了一种生物医学模式的概念。在相当长的时间内,这种生物医学模式对医学发展起了很大的推动作用。然而,由于社会的不断进步与发展,使得当代医学的研究不得不更多地重视社会、心理因素对人类健康与疾病的影响,医学模式则迅速转变为“生物——心理——社会医学模