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运用基本教学原则指导化学教学朱秋新（甘肃省卫生学校７３００００）１．贯彻传授新知识与巩固旧知识相结合的原则，解决好中专和初中两个教学阶段的衔接中等卫校护士、医士等专业招收初中毕业生，所开设的化学课其内容和程度相当于高中课程，并注重与医学的联系，增加了... 相似文献
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改进医用基础化学教学，培养创新型医学人才 总被引：7，自引：0，他引：7
医学科学向分子水平的深入发展对医用基础化学教学的要求越来越高。医用基础化学教学应改革教材内容,强化医学和化学的融合,改革传统教学手段,改进教学效果。加强实验课教学以深化学生对理论知识的理解,提高教师的医学知识修养,在医用基础化学教学中更多地将化学知识与医学知识相结合。 相似文献
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目前中等卫生学校化学课的教与学存在着难以调和的问题,教师的"难教"和学生的"难学"这对矛盾成为中等卫生学校教学面临的重大课题。应从传统的化学教学中解脱出来,在课堂上把化学知识和有趣的化学"小魔术"结合起来,提高学生上课的兴趣和集中他们的注意力,从而激发他们学习化学的主动性。 相似文献
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中等卫生学校的语文教学从教学现状看,具有与中学不同的特点,研究和把握这些特点对搞好语文教学是非常有利的。1 中等卫生学校语文教学的现状1.1 教学目标 根据国家卫生部颁发的新的“教学计划及教学大纲”,中等卫生学校教育培养目标是：贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针,为我国的医疗卫生事业培养德、智、体全面发展的实用型中等卫生技术人才。如药剂专业语文课程目标具体要求是通过本课程学习,要求学生能够： (1)具备本专业必须的语文基础知识,详述记叙文、说明文、议论文、医用文读写知识和逻辑知识。 (2)有条理地做好听… 相似文献
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医用化学是专门讨论与医学有密切关系的化学基础理论、基本知识的一门基础课,还发挥培养和训练实验基本技能的作用,并为进一步学习医学专业基础课,如生物化学、生理学、药理学、卫生学、临床检验学等课程奠定基础。然而,医学院校的化学教学并未充分发挥其应有的积极作用。其原因有:一方面,化学课没有得到应有的重视;另一方面,化学教师对医学与化学的联系知之甚少。我们认为要使医用化学课发挥其应有的作用,必须从教材内容和教师的业务培养及教学方法方面加以改革。 相似文献
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陈常兴 《山东医学高等专科学校学报》1987,(Z1)
化学,是一门实践性很强的学科。针对学生重理论课,轻视实验课的现象,在刚开始上医用化学及实验课时就告诉学生,医用化学实验是考试的内容之一。期末,根据化学课各部分所占比例,医用化学实验占考试总分数的10％(即10分),其中,平时的实验报告占3分(满分者得3分,实验报告交不全者按比例退分),其余7分由实验考试内容决定,又将其分成两部分:问答题占3分,操作题占4 相似文献
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卫生部于１９９４年３月颁发了《中等卫生学校十二个专业教学计划及教学大纲》,规定了中等卫生学校各专业数学教学的教学内容和教学时数。根据新的大纲要求编写了第三轮全国中等卫生学校教材《数学》,课本能帮助学生更好地掌握医学专业所必需的数学知识和运算技能,提高学生的逻辑思维能力和运用数学方法分析问题、解决问题的能力。然而在实际教学中还存在一些问题,现探讨如下：１存在的问题１．１中等卫生学校数学教材与初中数学教材不相衔接中等卫生学校的数学教材虽然在原有基础上有所补充,但有的内容仍和初中数学不相衔接。比如,在… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是医用化学课的重要组成部分，在医学教育中占有重要的地位。通过实验可以验证和巩固课堂讲授的化学基本理论知识，加深对理论问题的理解，有着理论教学不可替代的作用；可以使学生初步掌握化学实验的基本操作方法和技能，为以后学习其他课程打下一定的实验基础。同时，也是培养学生动手能 相似文献
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董克满 《齐齐哈尔医学院学报》2003,24(9):1016-1017
医用化学是医学院校专科学生一年级开设的一门重要的医学教育基础课 ,学习目的是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、基本理论及其应用知识。但多数学生认为来到医学院主要是学习医学方面的知识 ,目标是将来成为医务工作者 ,加上他们的课程多学习任务重 ,医用化学的教学时数又不多 ,多数学生对医用化学的学习并不重视。因此 ,学生对医用化学持应付态度 ,表现出被动式的学习。对此 ,除了帮助学生提高认识外 ,还需要教师在教学中加以引导 ,加强教学改革 ,充分调动学生的学习积极性和主动性 ,提高医用化学课的教学质量。1 培养学生的学习兴… 相似文献