新疆高中生艾滋病知识、态度及行为现状调查

目的了解新疆高中学生艾滋病相关知识、态度及行为现状。方法采用整群随机抽样的方法抽取新疆28所中学的9138高中生进行匿名自填式问卷调查。结果有67.28%学生从学校接受过有关艾滋病健康教育,艾滋病知识知晓率为58.01%,有53.73%的学生对艾滋病病毒感染者持不歧视态度,不同类型学校学生持不歧视态度有统计学差异（χ^2=7.45,P〈0.05）,有4.80%的学生发生过性行为。其中职业高中达到8.68%,高于重点高中和普通高中。无论男生还是女生,性行为发生率都有随年级升高而逐步上升的趋势（χ^2=25.79,P〈0.01）。结论高中生艾滋病知识掌握程度与性行为的发生成反比,应该在对该人群进行艾滋病相关知识教育的同时,加强相关态度与行为干预。     

三明市高一学生艾滋病相关知识态度行为调查

目的 了解福建省三明市高中生对艾滋病的认知、态度和行为现状,为探索和推广可行的健康教育和行为干预提供科学依据.方法 对三明市3 068名高一学生进行艾滋病相关问题的问卷调查.结果 高中生对艾滋病相关知识的认知率总体较低,知识总得分为(18.60±8.12)分,主要三大传播途径答对率为81.3%,而主要非传播途径的认知率不高.各项知识得分男生均高于女生,重点中学学生均高于普通中学和职业中学学生.对婚前/婚外性行为态度,男生比女生更加开放(P＜0.01);对HIV感染者/AIDS病人的态度,男生比女生宽容(P＜0.05),有45.5%的学生表示同情艾滋病患者.学生性行为发生率为3.6%,职业中学最高为4.6%,男、女生差异无统计学意义(P＞0.05).结论 三明市高中学生艾滋病相关认知不容乐观,对该人群实施艾滋病预防干预非常必要.     

北京市平谷区高中生性行为及艾滋病知识态度调查

目的通过了解北京市平谷区高中生性相关行为及艾滋病知识态度的现况,为制定相应的教育政策和干预措施提供科学依据。方法采用"北京市青少年健康相关行为调查问卷",通过分层整群随机抽样的方法,对北京市平谷区5所学校912名学生进行问卷调查。结果 17.5%的高中生看过色情书籍和音像制品;33.3%有特殊意义的异性朋友;35.0%有边缘性行为;2.2%曾经发生过性行为,男生均高于女生(P0.05);78.2%的高中生接受过有关艾滋病知识的教育,67.7%知道艾滋病病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV),17.8%对HIV感染者持正确的态度。结论对高中生进行科学的、适宜的性行为和艾滋病预防教育非常必要,要针对不同的人群采取相应的干预措施。     

北京市顺义区高中生性行为及艾滋病知识态度现状

目的通过了解北京市顺义区高中生性相关行为及对艾滋病(AIDS)的知识态度的现况,为制定教育策略和干预措施提供科学依据。方法采用"北京市青少年健康相关行为调查问卷",对分层整群随机抽取的顺义区5所学校878名学生进行问卷调查。结果 17.4%的高中生看过色情书籍和音像制品;32.8%有特殊意义的异性朋友;37.0%有边缘性行为;2.4%曾经发生过性行为,男生(4.8%)高于女生(0.6%),差异有统计学意义(χ2=15.971,P0.05);在发生过性行为的调查对象中,28.6%的学生曾被迫发生过性行为。73.9%的高中生接受过有关AIDS知识的教育,70.8%知道AIDS病原体是病毒,34.7%对AIDS感染者持正确的态度。结论对高中生进行科学、适宜的性行为和AIDS预防教育非常必要,要针对不同的人群采取相应的干预措施。     

北京西城区高中生性行为及艾滋病相关知识态度状况

了解北京市西城区高中生性行为及艾滋病相关知识态度状况,为学校开展艾滋病和性健康教育活动提供依据.方法 使用中国疾病预防控制中心儿少/学校中心编制的问卷,对以简单随机法抽取的西城区5所高中共976名学生进行艾滋病知识态度、性行为等调查.结果 高中生性行为和被迫性行为报告率分别为6.3%和1.2%,男生高于女生(P值均<0.01),职业高中学生高于普通高中和重点高中学生(P值均<0.01).学生对艾滋病病原体的知晓率为73.2%,重点高中学生高于普通高中和职业高中学生(P<0.01).部分学生对待艾滋病患者或病毒感染者持负面态度.结论 应积极开展学校性行为和艾滋病预防健康教育,促进学生预防艾滋病知识水平的提高及正确态度和技能的形成,减少危险行为.     

辽宁省丹东市高中学生性知识和性态度认知调查

目的了解辽宁省丹东市高中学生性知识掌握情况及性态度特点,分析其影响因素,为今后在高中学生中有针对性地开展性健康教育提供参考依据。方法采用整群随机抽样的方法,抽取本市12所高中4011名高中学生进行有关性知识、性态度的问卷调查。结果高中学生的性知识总体平均知晓率较低(51.07%);在获取性知识的主要渠道中,网络和同学或朋友已居前两位(37.93%),老师和家长居末位(分别占5.95%和4.52%);性态度及相关行为方面,55.71%的学生选择赞同和可以理解高中生恋爱,谈过恋爱的学生为29.54%;高中生对婚前性行为持包容态度,选择可以和理解占73.29%,发生性行为的学生占4.07%,男生(5.84%)高于女生(2.21%)。高中生最希望获取性知识的渠道主要是老师(37.60%)、同学或朋友(18.97%)、网络(18.79%);高中学生最想知道性知识主要是性心理知识(31.98%)、性生理知识(29.44%)、避孕知识(24.92%);对学校和家长开展性知识教育满意者仅占25.37%和16.05%。结论高中学生对性知识了解仍有不足,性态度较开放,性知识和性态度均存在一定偏差,而学校和家庭性健康教育相对滞后。...     

北京市延庆区高中生性行为和艾滋病健康教育现状

了解北京市延庆区高中生性行为和艾滋病相关知识、态度及健康教育情况,为今后针对学生群体的宣教工作提供依据.方法 2016年5-7月在北京市延庆区,以班级为单位进行随机抽样,采用匿名自填式问卷收集1 484名高中生艾滋病相关知识、态度、性行为和健康教育情况,采用Logistic回归分析高中生性行为的影响因素.结果 高中生艾滋病知识知晓率为28.4%,39.7%的学生报告有恋爱经历,性行为发生率为8.3%,第1次性行为的平均年龄为15.5岁.多因素Logistic回归分析显示,低年级、每个月可支配生活费用越多、有过恋爱经历、对在校期间的性行为态度越宽容者越容易发生性行为(P值均<0.05).结论 高中生艾滋病防治知识缺乏,性行为发生率较高.应将学校作为学生艾滋病健康教育的重要阵地,提高学生的自我保护意识.     

河南省大学生性行为和艾滋病相关态度调查

目的了解河南省大学生性行为和艾滋病相关态度现况。方法采用分层整群抽样的方法在河南省7个省辖市抽取大学生2 727人,使用《中国青少年健康相关行为调查问卷(大学版)》进行现场匿名问卷调查。结果 22.6%的大学生对隔离艾滋病同学持赞同态度,67.6%的学生对歧视、侮辱艾滋病感染者持反对态度。10.0%的大学生曾发生过性行为,不同性别、年级、城乡类型、家庭人均收入及学习成绩不同大学生性行为发生率不同,差异有统计学意义(P0.05)。女性、学习成绩好、无单独约会过的异性朋友是大学生性行为发生的保护因素,高年级、母亲高学历和看黄色书刊与音像制品是性行为发生的危险因素。发生过性行为的大学生中存在多种不安全性行为。结论大学生对艾滋病和不安全性行为的认知程度仍不够,需加大健康教育力度。     

江苏省高中生性行为及艾滋病知识态度现状

目的 了解江苏省高中生性行为及艾滋病知识态度的现状,为制定相应的教育策略和预防措施提供科学依据.方法 采用多阶段分层整群随机抽样方法,对江苏省南京、苏州、扬州、徐州、盐城5个城市的17 911名高中生,使用“中国青少年健康危险行为调查问卷”进行健康危险行为调查.结果 江苏省高中生性行为的报告率为3.8％,男生(6.4％)显著高于女生(1.5％);职业高中学生性行为的报告率(6.2％)高于普通高中学生(2.9％)和重点高中学生(2.2％);重组家庭学生边缘性行为报告率较高(7.1％);女生被迫发生过性行为的报告率(31.4％)高于男生(25.8％),差异有统计学意义(χ2=55.3,P＜0.01).学生对艾滋病病原体的知晓率为66.4％,男生(68.0％)高于女生(64.9％),重点高中学生(84.3％)高于普通高中(74.7％)和职业高中学生(42.3％).结论 对高中生进行科学的、适宜的性行为和艾滋病预防教育非常必要,要针对不同的人群特别是职业高中学生和重组家庭学生,采取相应的干预措施.     

广东省深圳市高中生性态度及性行为现况调查

目的了解广东省深圳市高中学生性态度、性行为现状及其性知识需求,为正确有效的干预提供参考。方法采取分层随机整群抽样的方法,应用自行设计的问卷对深圳市高中学生进行问卷调查。结果 43.4%的高中生反对婚前性行为,女生正向态度持有率显著优于男生(P<0.01);性行为的发生率为6.1%,男生性行为、爱抚、手淫的发生率均高于女生,差异有统计学意义(P<0.01);43.8%的高中生认为应当尊重同性恋,3.8%的高中生报告有同性恋倾向。结论深圳市高中学生性态度较为开放,性行为发生率较高,对同性恋较为宽容,其中的同性恋倾向值得关注。     

青春期学生的家长性知识及对性教育态度的调查研究

目的：了解青春期学生的家长性知识及对性教育的态度，探讨青春期性教育在我国的必要性、可行性。方法：采用自行设计的家长用有关学生青春期性教育问卷，对368名青春期学生的家长进行了调查。结果：有相当一部分的家长缺少基本的生殖健康知识及预防性病／艾滋病知识。具有大专以上文化程度的家长性知识得分明显高于其他文化程度的家长。84．5％的家长认为有必要向青少年开展性教育；但仍有30．2％的家长认为对青少年进行性教育可能会诱导过早的性行为。结论：青春期性教育在我国是可行的；在对青春期学生进行性教育时要注意适时、适量和适度原则；应重视对学生家长普及基本的性生理卫生知识和预防性病／艾滋病知识教育。     

Sexual Health Knowledge of Male and Female Latino Immigrants

To explore sexual health knowledge among Latino immigrants in a Southern U.S. city, we conducted 20 qualitative interviews, (10 Women and 10 Men). We explored knowledge and factors associated with sexual health among male and female Latino immigrants in a Southern U.S. city experiencing a major growth of Latino immigrants in the past 10 years. Both genders demonstrated limited knowledge of Human Papillomavirus (HPV) and risks of sexually transmitted infection (STI) acquisition. Neither gender perceived that they could have an asymptomatic STI, including HPV. Gender differences exist in sexual behaviors and perceptions of STI risk. Females indicated that female Latinas tend to have older sexual initiation age, fewer lifetime sexual partners and more pro-active sexual health than did Latinos when referring to Latino males. Consequently, male and female Latino immigrants could benefit from culturally relevant programs to alleviate STI disparities.     

性教育对青少年性知识水平的影响

目的:探讨干预前后青少年性知识水平的变化及其影响因素。方法;本研究于2000年3月-12月对969例就读于普通高中、中专和技校的学生进行基线调查和干预性研究,干预前后均采用不记名式调查以维护应答者的隐私权。结果:干预前59.4％的女生不太了解或完全不了解月经周期的生理机制,65.3％的男生对自身的生理现象不太了解或完全不了解,73.4％的被调查对象不知道女性正常的月经分期,并出现生理知识的分性别空白。对于青春期应该了解的一些基本的生殖生理知识,学生们的知晓率非常低。另外,有关性传播疾病的种类知晓情况,男生平均3.84±2.82种,女生平均2.41±1.97种。34.4％的男生或女生不知道性传播疾病的任何危害,青少年对性病和HIV的几种主要的传播途径的分项知晓率都不高,男生略好于女生。分层分析表明,普通高中、中专、技校学生的各项性知识水平没有明显差异。干预后青少年对各项基础生殖生理知识及性病知识的知晓率较干预前都有明显提高(P<0.05)。多元回归分析显示,干预与青少年性知识得分有关。结论:性教育干预措施对提高青少年性知识水平效果显著。     

女学生性生理知识和行为调查分析

为探讨女中学生对性知识和行为的知晓情况,以便采取有利措施,减少婚前性行为和非婚人工流产的发生,于2004年3月对枣庄市几所中学高一女生进行了性生理知识、性教育中有关敏感问题的问卷调查,现将调查结果分析如下。     

Sexual Knowledge,Experience and Feelings Among People with Disability

The current study was designed to evaluate the sexual knowledge, experience, feelings and needs of people with intellectual disability or physical disability, and compare them to people from the general population. Sixty people with mild intellectual disability (28 males, 32 females, mean age=27.62 years), 60 people with physical disability (33 males, 27 females, mean age=28.65 years) and 100 people from the general population (40 males, 60 females, mean age=30.10 years) participated in the study. Each respondent completed the Sexual Knowledge, Experience and Needs Scale (SexKen). This scale assesses levels of knowledge, experience, feelings and needs in 12 different areas of sexuality. The results demonstrated that people with intellectual disability experienced lower levels of sexual knowledge and experience, more negative attitudes to sex and stronger sexual needs than people with physical disability, in all areas of sexuality. People with physical disability demonstrated these same trends when they were compared to people from the general population. An interpretation of these results as they relate to the sexuality of people with intellectual or physical disability is provided.     

性罪错女性的知识、行为及人格特征研究

性罪错女性是导致性传播疾病流行的核心人群[1].女性性罪错现象与女性自身的生理、心理特点及其生活环境有着不同程度的联系.为从生物-心理-社会医学模式的角度,探讨性罪错女性的人格特征及性罪错现象产生的有关影响因素,为有关部门进行预防和教育提供心理依据,华中科技大学同济医学院妇幼卫生系于2001年10月实施了本项调查,现将结果报告如下.     

Knowledge and Practices About Sexual and Reproductive Health in University Students

Concern about young people’s sexual and reproduction health has recently increased in Turkey. This study aimed to search university students’ knowledge and practices about sexual and reproduction health. The study utilized a cross-sectional design. 1,112 students (567 female and 545 male) from Selcuk University were the sampling for the study. The average age of the study group was 21.1 ± 2.0. Students’ average sexual experiences were 17.7%. 8.1% of sexually active students were female and 91.95% of sexually active students were male students. Findings showed that there was need to have a youth center in the university that should inform students about healthy sexual intercourse in non-threatening confidential ways.     

河南某高校大学生性知识和性行为性别差异研究

目的：了解大学生性知识和性行为的性别差异。方法：对962名在校大学生进行性知识问卷调查，内容涉及大学生性知识获得途径，性自慰发生的原因及心理因素，婚前性行为发笺年龄及心理活动等。结果：在调查的多数项目中，性别之间存在差异；性自慰在大学生中普遍存在，男生报告率为61．99％，女生报告率为34．04％，大学生中有过婚前性行为的报告率男女生分别为12．50％和8．64％，年龄分布表现出一定的规律性。结论：学校应针对男女生的特点进行性教育。     

青少年性知识态度和行为的性别差异

目的　系统分析中学生性知识、态度及行为的性别差异 ,为开展青少年性教育提供一定的参考依据。　方法对陕西省西乡县高中一、二年级的学生进行问卷调查。　结果　男生知识总分高于女生。男女生知识获得的主要途径基本相同 ,大多数来自医学书刊和生理卫生课。男生知识来源较女生广泛 ,尤其来源于录像和街头广告明显多于女生 ;女生知识来源于家庭明显多于男生。除了在中学生谈恋爱上男女均持较宽容的态度外 ,在其它性态度上 ,男生明显比女生开放。男女生性行为的发生率无显著性差异 ( 4 .5 %和 2 .4 % ) ,但其它与性有关的行为男生多于女生。　结论　青少年在性知识、态度和行为以及对性教育的需求上确实存在性别上的差异 ,在对青少年进行性教育的过程中应考虑到这一点     

Persons with Intellectual Disability: Sexual Behaviour,Knowledge and Assertiveness

BackgroundPersons with ID most often have incomplete, contradictory and imprecise knowledge of sexuality and sexual intercourse itself. They are not provided with sufficient information on their own body and sexuality, and are often discouraged from and sanctioned for trying to sexually express themselves. Sexual abuse due to low sexual assertiveness is also common.AimThe principal aim of this study was to establish the presence or absence of sexual activity in adults with ID residing in institutional housing, as well as the level and structure of their knowledge of sexuality, their sexual assertiveness and preparedness to react in a sexually dangerous situation.MethodsThe sample consisted of 100 participants with ID residing in institutional housing. The instruments used included the General Sexual Knowledge Questionnaire, What-if test and Hulbert index of sexual assertiveness. Comparative statistics included coefficient of linear correlation and multiple regression analysis.ResultsThe results showed that 82% of the participants are sexually active. Most participants admitted to sometimes having sexual intercourse against their wishes as well as to having difficulty asserting themselves. Their knowledge of pregnancy, contraception and sexually transmitted diseases was very low. Female participants and those that reported having sexual intercourse had more sexual knowledge and were also more sexually assertive.ConclusionKnowledge of sexuality and sexual assertiveness of persons with ID residing in institutional housing is very low. Additional information on sexuality is necessary, as well as support in learning to express their own desires and to deal with unwanted sexual activity.