高职新生入学适应问题与心理健康状况关系研究

每一名大学新生所面临的都是一个全新的世界，无论是自然环境还是学习方法，无论是个人的目标还是社会的期望，都发生了很大变化。伴随高职招生规模的不断扩大，大批的高职新生进入大学校园学习，由于高职的学制相对本科较短，其能否在较短的时间内适应大学生活对他们在校三年的学习生活起着至关重要的作用。新生入学适应不良会引起情绪低落、孤独、悲观等负性情感体验，这些负性情感体验长时间累积后会使人行动缓慢、焦虑，严重影响大学生的心理健康。     

入学新生HBsAg携带情况调查分析与对策

目的：了解入学新生HBsAg携带状况，为制定乙肝防治措施提供依据。方法：对2005年至2007年4799名入学新生采用乙肝病毒表面抗原（HBsAg）胶体金诊断试剂条进行血清中HBsAg检测分析。结果：HBsAg总阳性率为2．38％，其中男生HBsAg阳性率显著高于女生（P〈0．01）；城镇学生HBsAg阳性率与乡村学生差异不明显（P〉0．05）。外省生源HBsAg阳性率明显高于本省生源（P〈0．01）。结论：入学新生HBsAg携带率低于全国普通人群平均水平，但仍应重视乙肝的监测与防治工作，加强学生健康教育，大力推广乙肝疫苗接种，降低HBV的感染。     

关于五年制高职教育的几点想法

诞生短短几年的高职教育,已经呈现出勃勃生机,高等职业技术院校正逐渐成为高等教育向大众化迈进的生力军。本文拟就初中起点的五年制高职教育,尤其是新生教育谈几点认识。1进行入学摸底考试入学摸底考试由教务处组织,相关系(部)具体负责。对初中学过的、进校后需要继续学习的文化基础学科,尤其是进校后感到难学的学科,如理、化、英语犤1犦组卷考试。目的:(1)了解学生掌握文化基础知识的整体情况,以便教师科学地进行教学设计;(2)按掌握程度将学生大致划分为上、中、下3个层次,有利于各任课科教师因材施教;(3)便于任课教师有针对性地给学生补…     

把握时机 因势利导 做好新生入学教育

大学一年级是大学生可塑性最强的时期，积极的、有效的入学教育在大学四年教育中占有十分重要的地位，对学生即将开始的大学生活产生很大的影响。如何作好新生入学教育就显得特别的重要。本文就新生入学教育方面的问题作了一些初步的探讨。     

五年制高职生的入学适应与一般自我效能感、社会支持的关系

目的探索五年制高职生的入学适应及其与一般自我效能感、社会支持的关系，为有效提高五年制高职生的入学适应提供依据。方法使用大学生入学适应问卷、社会支持问卷和一般自我效能感量表对589名五年制高职生进行调查。结果五年制高职生的入学适应与一般自我效能感、社会支持存在显著正相关。结论一般自我效能感、社会支持对五年制高职生的入学适应具有显著的正向预测作用。     

高职院校图书馆入学教育探讨

基于医药高职院校图书馆自身特点及新生的特点,阐述图书馆加强新生入学教育的必要性,同时从图书馆指南编印、网站视频利用、学生志愿者服务、检索语言培训、数据库培训等方面讨论高职院校图书馆新生入学教育的内容及形式.     

高职院校新生心理健康调查研究及对策

本文采用精神症状自评量表(SCL-90),通过对江西应用技术职业学院2009级和2010级高职新生从整体、性别、年级、是否学生干部等方面持续进行躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他等因子测评.结果表明,当前高职新生的心理健康状况不容乐观,虽然多数学生的心理健康状况良好,但少数新生...     

职校新生入学教育初探

随着办学规模的扩大,职校学生素质差异逐步显现,思想状况日益复杂,给教师教学和管理带来一定难度.为此,结合近几年教育、教学实践,职校对新生进行心理适应、纪律、专业思想、教法及学法等一系列入学教育,以激发学生学习兴趣,调动其积极性,促进其潜能的充分发挥,使其调整好心态,愉快、顺利地接受职业教育.     

卫校新生入学教育研究

近年来,中职学校的生源素质明显下降,问题学生比例日益增高,新生的到来既让学校充满生机,也给学校带来了亟待解决的问题。如何做好新生入学教育工作已成为学校不容忽视的重要工作。笔者现结合我校新生入学教育工作实际谈谈我校的新生入学教育措施。     

加强中等卫生学校新生入学教育的调查与思考

新生入学教育是新生入学的第一堂课。这堂课的目的在于及时给予新生科学的学习方法和生活指导,使他们尽快地熟悉、适应学校生活,完成从初中生到中专生的角色转变,开启中专学习和生活的良好开端,为日后的成长、成才打下坚实的基础。     

高校新生入学教育工作探讨

高校新生来自全国各地有着不同的日常生活习惯和思想文化背景，在新的环境中，他们的语言、思想、文化难免会发生碰撞，与此同时他们还面临学习、生活、人际关系等诸多方面的心理压力，而他们的思想和认识正处在形成时期，抓住这一时机，开展入学教育，正确引导可帮助新生顺利完成角色转变，尽快适应大学生活，具有十分重要的意义。     

浅谈高职高专新生入学教育

加强新生入学教育，对于促进学生专业思想的稳定、法纪观念的增强、良好行为习惯的养成和良好学风的形成等均有积极的意义。现结合我校的工作实践，对高职高专新生入学教育谈几点体会。     

药学专业本科新生入学教育探索与实践

从高中阶段进入大学的药学专业本科新生,面对大学生活、专业学习和今后的职业生涯,难免会迷茫,新生入学教育能起到答疑解惑、排忧解难的重要作用。本文从三个方面阐述了笔者近年来参与我校药学专业本科生入学教育的探索与实践：分析了我校药学专业本科入学新生的总体情况;围绕思想道德教育、学科专业教育和职业生涯规划教育等内容提出了入学教育的主要内容;还探讨了今后进一步完善入学教育的努力方向。     

新生入学话编班

每年新生入校前 ,我们对新生都要认真编班。通过多年的实践证实 ,班级编得好坏 ,直接影响着学生的学习与生活 ,直接影响着素质教育的全面发展。为了编好班 ,我们在全面审查学生档案的基础上 ,探索出较为完善的编班方法。1　根据学生籍贯编班我们学校的学生来源于全省 10多个地区 ,离校最远的学生有 80 0多公里 ,我们把不同地区的学生均分在各个班中 ,离家远的学生一旦生活有了困难 ,当地的学生能给予及时的帮助 ;开学、放假时学生往返 ,本地学生可以接送 ,解决了外地学生的实际困难。这样既培养了学生间的感情 ,也有利于毕业后学术的交流。2…     

辅导员如何应对大学新生入学适应不良的现象

辅导员工作是高校学生工作的重要组成部分，特别是对刚刚踏人大学校门的新生，辅导员工作显得尤为重要。从近年来，低年级大学生教育管理工作的实践中，越来越明显的感觉到大学新生中存在着不同程度的入学适应不良的现象。加强大学新生的教育和辅导，帮助他们尽快适应大学生活，成为摆     

高职新生艾滋病知信行情况调查与分析

摘要：目的为学校开展预防史滋病健康教育提供佑据。方法随机抽取桌高职院校280名新生进行问卷调查。结果新生对艾滋病基础知识回答的平均正确率为68％，63％的新生能够正常对待艾滋病患者，17％的新生通过学校的宣传获得艾滋病相关信息，新生父母的婚姻状况及新生艾滋病基础知识的掌握程度与其对艾滋病患者的态度均呈正相关。结论有必要在高职院校新生中开展预防艾滋病健康教育。     

解决医学高职生入学适应问题的实践与思考

医学高职生人学时在学习、生活、环境、经济、人际交往方面存在一些不适应的问题。其产生原因多在于高中阶段的应试教育、不规范市场经济的功利性、留恋网络的虚拟性、父母对子女过度关怀、医学高职生就业的艰难带来的影响。其解决办法应从独特的迎新教育、师友的热心指导、丰富的校园活动、特色的文化熏陶、针对性心理指导人手。缩短学生入学的适应期。     

培养良好的班风要从新生入学抓起

培养良好的班风，建立一个良好班集体。班主任在迎新工作中要注重以下6点。     

大理地区高校859名入学新生龋病调查

目的：了解高校入学新生龋病发病情况及口腔卫生知识知晓状况。方法：按ＷＨＯ口腔健康调查基本方法和龋病诊断标准对８５９ 名入学新生进行龋病调查。结果：患龋率６３．７％ ,患龋者龋均２．６１ 颗,女性患龋率（７０．５％ ） 高于男性（５４．８％ ）（ Ｐ＜ ０．００１） ;少数民族患龋率（７０．０％ ） 高于汉族（６０．８％ ） Ｐ＜ ０．０１。龋齿牙位分布以以下颌第二磨牙和第一磨牙为高,龋齿充填率９．１％ ,６８．１％ 的受调查者缺乏口腔卫生知识,６２．３％ 的受调查者采用拉锯式横刷牙齿。结论：新入学大学生的龋病防治工作和口腔卫生宣传教育应引起社会的足够重视。     

谈卫生类五年制高职教育

本文对四川开展初中起点的五年制卫生类高职教育的大致情况进行了分析,并就四川开展初中起点的五年制卫生类高职教育的前景进行了展望,提出了存在的问题及解决的措施。