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我国传统中职护理教育大多沿用"以学科为中心"的三段式教学模式,重理论、轻实践,重知识传授、轻能力培养,教学和临床脱离。中职护理教育如何遵循职业岗位工作实际和技能型人才成长规律,进行人才培养模式改革,培养出高素质护理人才,是中等卫生职业学校迫切需要解决的问题。河南省焦作卫生医药学校在国家首批中等职业教育改革发展示范校建设期间,在对护理人才需求与岗位能力调研,以及岗位工作任务、职业能力分析的基础上,构建教学做一体化课程体系,开展了校企合作下"校内实训、临床见习、顶岗实习"三位一体实践教学模式的实施和研究。 相似文献
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构建与地方卫生服务业和相关产业发展相适应的服务型区域卫生职业教育体系,是卫生职业教育改革与发展的必然趋势。通过建设以学生就业为导向的应用型卫生技术人才培养体系,建设产学研紧密结合的卫生职业教育实习实训与技术服务体系,以及完善内容丰富、形式多样的卫生职业培训体系,对构建服务型卫生职业教育体系进行有益的探索和实践。 相似文献
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陈健尔 《中华医学教育杂志》2007,27(2):26-28,38
构建与地方卫生服务业和相关产业发展相适应的服务型区域卫生职业教育体系,是卫生职业教育改革与发展的必然趋势。通过建设以学生就业为导向的应用型卫生技术人才培养体系,建设产学研紧密结合的卫生职业教育实习实训与技术服务体系,以及完善内容丰富、形式多样的卫生职业培训体系,对构建服务型卫生职业教育体系进行有益的探索和实践。 相似文献
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目前,高职高专教育存在着一些不足,其根源是专业建设与社会需求脱节,专业没有突出职业特色,学生也并没有因此而获得职业技能,导致职业教育处于"不职业"的尴尬境地。随着以就业为导向的药学职业能力素质模块化动态课程体系的构建与实践,我校对高职高专药学专业的实践教学进行一系列改革,已逐步形成以就业为导向,基于"职业化"策略的实践教学体系。 相似文献
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杨丽珠 《齐齐哈尔医学院学报》2013,(24):3687-3689
分析药理学实践教学现状,构建"六模块(专业认知、动物实验技术、药学服务技能、职业技能强化、毕业实习和顶岗实习)"递进式药理学实践教学体系及建设措施. 相似文献
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积极开展社区卫生服务是21世纪我国卫生服务体系改革的重大决策.预防医学作为中等卫生职业教育的重要课程之一,是培养与现代医学模式相适应的21世纪新型社区护理人才的重点课程[1].预防医学是一门实践性极强的学科,实践技能教学是预防医学教学的重要环节[2].社区护理专业预防医学实践技能教学要根据社区护士职业岗位工作要求,改革实践教学内容、教学方法和手段,融教、学、做为一体,突出职业能力培养. 相似文献
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高职院校社区护理实践基地建设初探 总被引:1,自引:0,他引:1
加强社区护理实践基地建设,既是深化医学高职教育教学改革的紧迫任务,也是顺应国家卫生改革形势发展的客观需要.目前,实践基地建设面临着教学力量较薄弱,实践内容不系统,评估体系尚缺乏,共建机制未建立等问题.为此,建议开展标准化建设,完善教学实践内容,构建科学评估体系,建立共建共赢机制. 相似文献
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以岗位需求为培养标准的职业技能培训是职业教育教学中的重要环节,在技能型人才培养中占有重要地位,是衡量职业教育是否得到用人单位认可和提高学生就业率的关键因素。因此,卫生职业院校应根据专业要求设计符合职业岗位需求的实践教学活动,建设校内外实训基地,使教学活动符合社会需求、贴近临床岗位实际。通过校内外实训基地的相互配合,不断完善实训教学体系,着重培养学生的职业道德、职业技能和创业能力,体现职业教育的科学性、针对性和实用性。 相似文献
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中等卫生职业教育教学科研活动的回顾、反思与构建 总被引:1,自引:1,他引:0
简要回顾了近20多年来中等卫生职业教育行业本身发生的对中等卫生职业教育教学科研活动具有较大影响力的4个事件:《卫生职业教育》的创刊;“目标教学”模式的推行;“双新”的实施;专业结构调整和改革,以及它们对中等卫生职业教育教学科研活动的影响。反思了中等卫生职业教育教学科研活动存在的不足:原创性弱,移植性强;独立性弱,依附性强;实用性弱,功利性强;研究性弱,论述性强。提出了构建中等卫生职业教育教学科研的新平台:加强教育教学科研创新;深化对中等卫生职业教育教学规律的认识;提高研究者的整体素质;立足校本研究;充分发挥《卫生职业教育》的导引、载体和媒介作用。 相似文献
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目前我国中等卫生职业教育课程、教材体系远远落后于中等卫生职业教育发展的步伐,成为羁绊中等卫生职业教育改革的主要问题。因此,深化课程、教材改革是中等卫生职业教育的核心任务,也是其内涵建设的重要内容。 相似文献
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职业学校康复治疗技术专业实践教学体系的构建 总被引:2,自引:2,他引:2
卫生职业学校康复治疗技术专业应按照市场需求和岗位要求,从专业工作任务的分析归纳、制定基于工作过程需要的实践教学文件,开展实训教材、“双师型”教师队伍及实训中心的建设,建立和健全实训管理体制等方面,构建实践教学体系,培养高素质的卫生职业劳动者。 相似文献
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培养模式是中等医学教育教学改革的瓶颈。我校护理专业构建了“院校结合、理实一体、学训交替、双线并行”的人才培养模式,通过探索和创新校院合作教学模式、构建以岗位能力为核心的课程体系、实施以行动导向为引领的教学组织模式和校院共建考核评价体系,实现校院深度合作,凝聚校院集体智慧,彰显合作特色,进一步提高人才培养质量,为中等卫生职业教育校院合作探索出一条新路子。 相似文献
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作为中等卫生职业教育护理专业的重要基础课程之一的医用化学基础,在教材建设过程中要打破长期以来理论教学与实践内容二元分离的格局,以任务为引领,以医护工作中涉及的化学问题为主线,实现"深度和广度与护理岗位实际工作对接、与中职学生的认知前提对接",创新教材建设理念、教材内容、教材结构,与"教学做"一体化的中等卫生职业教育教材体系相匹配。 相似文献
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临床实践教学是培养乡村医生的重要环节,建立完善的实践教学体系是社区医学专业建设的重要内容,是培养乡村医生的重要保证.本文从社区医学专业实践教学的特点出发,对北京卫生学校实施乡村医生学历教育、工学结合实践教学体系的建立进行了研究与实践探索,并对完善乡村医生实践教学体系提出了思路和建议. 相似文献
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临床护理教学实践中存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
针对临床护理教学实践中存在的问题。从教师队伍建设、观念更新和加强实训基地建设等方面进行探讨,提出,教师队伍建设和观念更新。是中等卫生职业教育护理专业贯彻实施新计划、新大纲和新教材的重要保障。 相似文献
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深化中等卫生职业教育改革的关键是课程改革,而课程改革的关键是课程管理。中等卫生职业学校课程存在管理体制不健全,课程管理内容不规范,课程管理意识薄弱,课程管理手段不科学的问题。改变中等卫生职业学校课程管理落后状况,应建立规范的职业教育课程管理系统,政府应加大资金投入,改善办学条件,同时,应加强对中等卫生职业教育质量标准的监控,加强"双师型"教师队伍建设,鼓励教师积极参与课程管理。 相似文献