新时期成人高等医学教育学生学习研究

研究学生的学习是一个复杂的综合性课题。为确保人才培养质量,必须对成人学生学习进行深入研究,对学生的学习需求、学习问题和学习环境的改善进行较为全面的分析和探索,以不断提高学生的学习兴趣和学习实效。     

新形势下中专护理新生学习现状的调查与思考

针对中专学校生源质量普遍下滑现象，提出更加切实有效的教学方法，全面提升素质教育，是需要我们共同研究的课题。摸清中专一年级新生的学习状况，采取具有针对性的教育手段，帮助他们从初中生角色尽快转换到中专生角色中去；培养学生热爱专业，提高学习兴趣，引导学生学会学习，学会交流。     

卫校生学习状况调查与分析

为了深入了解卫校生的学习状况．以便有针对性地开展学习指导，有效地对学生进行自我监控学习能力的培养．因此对学生进行学习情况问卷调查，并对调查结果进行分析讨论，为相关课题研究提供依据。     

三种不同教学方式对护理学系学生教学效果的评价

目的：研究新组建高校医学生的学习质量及其影响因素。方法：采用流行病对比研究和卫生统计学方法对莆田学院医学院一年级学生进行分组对比研究。结果：在被调查的160人中，学生学习质量在不同特征人群中的分布不具有统计学意义，通过调查最终筛选出影响学生学习质量的8个因素，而采用专题学习网站平台进行研究性学习的干预方法得到了肯定。结论：专题学习网站教学方式取得了和传统多媒体教学方式相同的效果，通过流行病学方法可以有效的研究高校。     

循证学习模式在《伤寒论》方证案例教学中的应用

《伤寒论》作为中医经典著作，如何进行有效教学，从而提高教学效果，保证教育质量，促进中医人才的培养，是《伤寒论》教学过程中值得探讨的重要课题。将循证学习模式应用于《伤寒论》教学，改革传统的教学方法，有利于激发学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生的批判性思维以及创新能力，提高学生自我更新知识和掌握临床技能的方法和技巧能力。     

在课堂教学中优化学生的学习品质

江苏省南通中学持续了十四年的“导学式教学”研究结题后，作为其后续课题、并被列为省“九五教育科研规划”重点课题的“学习与学习品质研究”开题已经一年了。“导学式教学”研究最重要的成果一是确立了“以人为本的教学思想”，二是确立了学生在学习活动中的主人地位；“学习与学习品质研究”将以此为起点，继续深入探索教学改革新路，并将研究的重心由“教”转移到“学”上来，通过对学生学习活动特征和本质，对学生学习品质的形成、发展、擅变等规律的探求，建立并逐步完善既体现时代要求、又符合我们校请的素质教育的运行机制。我们以…     

浅谈带教预防医学系学生实习的体会

如何提高预防医学系学生实习质量,是一个值得探讨的课题。我们在多年带教工作中进行了一系列探索,体会到对实习学生进行爱岗思想教育,制定个性化教学方案,注重继续学习基础理论知识与培养科技创新能力,提高带教老师业务素质是保障和提高学习质量的重要措施。     

研究性学习在预防医学教学中的应用

研究性学习倡导以学生为主体，围绕课题进行探究活动，在活动过程中体验知识，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的科学素质。通过教学实例，对在预防医学教学中如何实施研究性学习进行了初步探讨。     

针对中等卫生学校学生学习现状探索职业教育教学改革

1 中等卫生学校学生的学习现状 我校自承担黑龙江省职教学会"中等卫生学校学生学习现状分析及对策研究"课题以来,在全校范围内对学生开展了问卷调查、访谈调查,聘请奥林匹亚多元智慧开发研究中心的专家对学生进行学习现状心理测试.     

课外课题研究在医学生素质教育中的作用

目的探讨课外课题研究对医学生素质教育的促进作用。方法组织学生进行手术后血液流变学改变的课题研究,主要内容包括课题组的组织、课题的立论依据、选题方法等各项实验准备工作;根据实验目的及相关资料的分析,确定实验方案和技术路线。结果通过课外课题的研究使学生了解到科研工作的基本性质和特点,明显提高了学生的学习和创新能力。结论课外课题研究训练是一种有效的素质教育方法。     

绩点制在教学管理中的应用研究

绩点制，就是应用平均绩点评价学生学习质量和进行学业成绩管理的一种教学管理制度。本研究表明，平均绩点在评价学生学习质量时较目前广泛使用的平均成绩更科学，值得深入研究并推广。      

医学生临床能力考核模式的理论与实践

为探索教育改革的路径，我院于1985年春进行了毕业生质量调查。针对学生实践能力差的状况，提出了从改革毕业考试人手，开展提高学生临床实践能力为中心的教学改革。在对连续9届毕业生（约2500人）进行毕业实习考试改革试验的基础上，提出了医学生临床能力考核模式的理论，连续三年进行该模式的应用研究，取得了显著的效果。一、基本理论与思路毕业实习是医学生学习的最重要阶段。对长达一年的毕业实习如何考核，如何鉴定医科毕业生的质量，是国内外医学教育界共同关注的课题。当今较普遍的是采用多选题理论笔试或者用床边实习病例考试。但…     

“三性”实验在病原生物学实验中的应用

“三性”实验是学生在学习了一定理论知识基础上为他们创造一定的科学研究环境和条件,让学生在研究某一问题的过程中融合所学知识,有目的地自主学习,培养科学的思维方式,是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的方法之一,本课题研究了该方法在病原生物学实验教学中的具体应用,并对实验教学效果进行了统计,总体来看,“三性”实验的教学效果较好,尤其是对于学生能力的培养方面,作用更加显著。几年的教学实践表明,实验教学的改革,提高了学生学习的积极性和主动性,培养了他们发现、分析和解决问题的能力。     

研究性学习在物理教学中的实验与探讨

目的：探讨研究性学习在物理课程中的作用和开展的可行性、方式和方法。方法：通过“光污染的研究”实验工作。对这项实验工作发放问卷调查，并对实验进行综合分析。结果：研究性学习能充分调动学生的学习积极性和主动性，参加实验的学生在研究能力、信息处理能力、沟通协作能力、写作能力和组织管理能力等方面有明显提高。结论：研究性学习在物理学中的开展是有效提高学生综合素质的好方法；利用网络环境，选择实用性课题，在课外时间开展研究性学习是比较适合于目前物理课程实际情况，深受学生欢迎。     

课题设计对药学专业学生创新能力培养的作用

为了培养学生的创新能力、提高学生对课程的兴趣,广东医学院在新药研究与开发课程中,改变了传统的闭卷考试形式,采用课题设计的方式对学生进行课程考核.学生在专业教师的指导下,根据自己的兴趣自选题目,综合多学科理论、药品知识和对疾病的认识,完成了课题设计,并进行了开题报告,既调动了学习积极性,更提高了自学能力、创新能力、沟通能力和语言文字表达能力以及对课程的学习兴趣.     

以科研课题为主线的组织学探究性教学实践

为了培养学生自主学习的能力和科学素养，在医学本科生的教学过程中，实施了以科研课题为主线的探究性、创新型教学活动，学生通过课题设计、动物实验、结果分析、课题总结及论文撰写等过程，大大提高了学习兴趣，培养了动手能力、创新思维能力，提高了获取信息和综合应用知识的能力。     

班主任——学生的良师益友

进入新世纪，中职学校班主任工作面临很大挑战。怎样督促学生抓好学习、塑造学生的思想品德、了解学生的需要，进行感情交流，赢得信赖，成为学生的良师益友，是每位教育工作者面临的重要课题。     

体育课健美操的趣味教学法

如何在体育教学中激发学生的学习兴趣、挖掘学生的学习潜力、提高学生的学习效果、达到师生互动的学习状态，是每一位教育工作者努力探索和研究的重要课题。笔者在教学过程中。通过大量的实践、学习总结出几种健美操的趣味教学法。     

研究型课程"社区与健康"的实施与评价

为倡导以学生为本位的教育理念，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展需要。我校通过研究型学习的卫生职业技术实践活动方式，采取选修课的形式，在护理专业部分班级中分11个课题小组对选题、实施、课题成果展示、学生成绩评定、课程特色、课程的评价与反思进行了论述。通过研究型学习，94．3％的学生觉得自己在资料收集、分类、整理方面的能力有提高；81．2％的学生认为自己的学习方式和行为习惯有了改变和提高；84．6％的学生感到计算机使用技术有提高。通过课程学习．培养了学生的创新精神、实践能力、人际沟通能力以及互相协助的团队精神等综合素质。     

参与式学习探析

“为了每一位孩子的发展，为了中华民族的复兴”是当今我国基础教育改革发出的强有力号召。新一轮基础教育课程改革，体现了让学生独立思考、自主探索、亲身体验、主动参与、合作学习等现代教育理念，这必将推动我国素质教育的全面贯彻实施。在新一轮课改中参与式学习成为学生主动学习的一个支撑点，是学生主动学习的一种方式。许多中外教育家、心理学家关于学生学习方式的研究达成了共识，即学习方式是学习质量的基本变量，高质量的学习必须依赖高效率的学习方式。本文针对学生参与式学习进行以下几方面的探讨。