ICU对临床护生临床带教的探讨

目的 通过制定带教方案探讨ICU在护理实习生的临床带教模式,探讨我科的带教模式是否值得推广.方法 采用我科自制的护生带教计划大纲,按照护理部对带教老师的要求并结合护生及专科特点制定相应的计划,设计可行的实施方案,有针对的的采取多样式教学方式.结果 通过调查表显示有95.3%的护生认为达到了目标的计划,96.15 %的护生对实习目标计划内容满意,97.9%的护生认为对带教教师方式表式满意.结论 我科的临床带教方法,护生易于接受,得到了护生的认同,取得了良好的带教效果,促进了教学的发展,是值得推广的.     

护生临床带教管理

护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段。通过控制护生数量,完善教学管理系统,做好下病区前的准备工作,狠抓几个关节环节,突出几个“严”字,完善带教评估系统和激励机制的运行,保证临床教学质量。     

加强临床护生的带教管理

我院是一所拥有650张床位的综合医院，每年担负着来自医学院校的实习生约80人的带教任务，经过几十年的带教，我们总结出了一些经验，现介绍如下。     

护生临床实习带教与管理探讨

目的探索护生临床实习带教方法,提高带教效率。方法规范化、程序化是提高带教质量的有效手段。结果通过对护生实际操作能力和理论知识的考核,发现成绩明显提高。结论运用规范化的带教方法,程序化的操作方式,护生能尽快适应临床工作,达到临床实习目标。     

临床眼科护生带教探讨

眼科病房护理属于普通病房护理范畴,但又有其独有的特点。因此,在护生进入眼科病房开始实习生涯后,不但要向其强化临床护理工作普遍的要求和准则,规范其操作和观念,更要向护生介绍眼科护理工作与其他专科护理的不同点,使护生尽快熟悉眼科病房特点,为将来做好护理工作打下良好基础。     

实习护生临床带教方法的探讨

临床带教是护理教育的重要组成部分,此过程不仅可以为学生提供理论联系实际的场所,以及综合运用各种知识和技能的机会,而且有利于学生专业化思维方式的养成…。护理临床教学质量的高低直接影响着护生将来工作水平的高低,这就要求对整个实习过程进行有效管理和监督,做到全程实习管理。现结合临床实践进行带教方法探讨。     

儿科护理临床带教的探讨

目的:分析护理实习生在儿科生产实习期间存在的问题,探讨改进的方法和对策.方法:采用岗前教育,临床培训和重视教学,提高带教老师的职业素质等方法对实习生进行临床教学.结果:学生在出科时儿科基本护理操作技能和专科理论知识及整体素质有所提高.结论:临床护理实习是护理教学的重要环节,提高护理质量,完善护理梯队建设,发展护理事业关...     

关于推拿临床带教若干问题的探讨

推拿学是一门理论性和实践性都较强的中医临床学科。推拿事业能否向高层次发展,以适应未来社会的需要,其中最关键的是人,是从业人员的素质。我们要为未来培养什么样的人,如何面对21世纪,是摆在我们推拿     

护生的临床带教管理方法

护理是一门科学性极强的应用性学科,在临床实习期运用好带教方法为护理本科生实施带教,以帮助其更快、更好地完成从单纯接受知识到运用知识解决实际问题的转变,引导学生采取有效的应对方式,减少或有效应对各种压力,保持身心健康和提高实习效果。临床带教老师对提高临床教学质量起着非常关键的作用。     

浅谈护生临床实习带教管理体会

护生是指具有注册学籍的在校护理类专业的学生.护生的临床教学实践活动在临床教学基地进行,在临床带教老师的严密监督和指导下参与护理实践活动,实现学习目的.     

中专护生临床带教探讨

临床实习护理教学的重要环节 ,是学生完成从护生到护士角色转变的最后过程。对护生的实习 ,带教老师要有计划、有目的的进行科学化、系统化的指导。1　临床带教方法1.1　实习初期　护生对医院工作不熟悉 ,对临床实际护理工作充满好奇 ,跃跃欲试之感 ,同时也产生恐惧 ,无从下手的紧张心理。针对这些 ,带教老师应先予介绍本科病房环境、人员和工作性质 ,使护生对本科临床工作有初略的印象 ,消除护生们的紧张心理。临床工作中 ,带教老师在对护生进行操作示范的同时 ,应特别强调护生严格遵守护理制度 ,严格操作规程。要准确无误避免差错 ,除做到…     

规范临床实习带教管理提高临床护理带教质量

临床护理实习带教工作是医院护理工作的重要组成部分。临床实习质量的好坏直接反映了一所医院综合技术水平和管理能力的高低。近年来,我们高度重视护生的临床实习带教工作,把护生的临床实习带教工作纳入年度护理工作计划,针对实习特点进行积极的探索与研究,实施了规范化临床实习带教管理,取得了较好的效果,现介绍如下。     

浅谈临床带教的管理

目的：探讨提高护生临床实习质量，培养高素质的优秀护理人才。方法：进行岗前教育；选择好临床带教老师；进行质量跟踪评估。结果：加强了带教老师的责任感，护生政治和业务素质有所提高。结论：进一步规范了带教管理，有利于提高护生实习质量。     

临床实习护生带教体会

临床实习是护生从学校走向临床的一个过渡时期，也是把理论知识和临床实践相结合的一个重要时期。如何帮助学生实现角色转变，为未来打下坚实的基础是临床带教老师的责任所在，现将笔者多年临床带教工作体会报告如下。     

临床护生带教管理体会

随着护理模式的转变及护理教育改革，如何带好实习生，培养她们适应现代护理工作，具有良好的政治思想素质，扎实的基础理论知识，熟练的护理操作技能的优秀护理人才已成为当务之急。所以我们加强了对临床护生带教的管理，改进了带教方法，规范了带教手段，取得了满意的效果。现将体会介绍如下：     

加强护生临床实习管理 提高带教质量

<正> 护生的临床实习阶段,是理论联系实际,实现知识向能力转化的必须过程。实习质量的优劣直接关系到能否为社会培养合格的护理工作者。因此,加强临床带教管理,培养合格的护理人才,十分必要,现将体会总结如下: 1.制定计划明确职责 1.1 由护理部根据学校实习大纲列出实习轮转表,提出临床带教要求,下发至各科室,科室根据护理部的总要求,结合科室特点,制定切实可行的实习计划,明确达标要求,做到有章可循。 1.2 明确各级人员带教职责。护士长全面管理,负责计划的贯彻执行,检查监督,具体安排护生实习,抓好带教老师工作和掌握护生实习情况;带教组长负责理论课讲授、技术操作训练和考核,安排带教人员.逐条完成教学计划;带教老师负责临床带教,跟班指导。     

中专护生临床带教干预探讨

探讨中专实习护生在临床实习过程中普遍存在的问题,分析其原因,有针对性地采取干预措施,如建立健全带教制度、因材施教、注重个性发展、严格考核、逐项训练等,以提高教学质量,杜绝差错事故的发生。     

护生临床带教探析

临床带教是临床护理工作的一个重要组成部分,也是护生理论联系实际、进一步提高护理技能、确定人生信念、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会及工作岗位的关键性过渡期。作为一所教学医院,我院每年接受护生150名。作为带教老师,现将五年来本人对护生临床带教的方法和体会介绍如下：     

评教评学法在护生临床带教管理中的应用

目的 为了强化科室所有成员的带教质量意识，科学评估临床教学方法。方法 两年来我院采用“评教评学”双向评价法，即护生轮转到新科室后，对已完成实习的科室和带教老师进行评价，以消除护生不必要的顾虑，护理部向带教老师发放自制评价表，护生在该科实习结束后，带教老师对护生进行评价。结果与结论 评教评学法能及时发现教学管理中的不足，及时反馈信息，调动了师生双方在教与学的活动中的主观能动性，使临床教学质量不断在改进中提高，两批护生在理论、操作能力、素质的综合评价中取得了较满意的效果。