高职高专学生思想政治理论课学习积极性现状分析及对策研究

提高学生学习思想政治理论课的积极性关系到高职高专思想政治理论课教学的成败,是检验思想政治理论课教师教学质量和效果的重要参考依据,也是高职高专思想政治理论课教学改革的一项重要内容。从高职高专思想政治理论课教学观念、教学管理、教学组织模式、教学方法和学习方法等方面,探索提高学生思想政治理论课学习积极性的内在规律,对于指导高职高专思想政治理论课教学活动具有一定意义。     

构建高职院校思想政治理论课教学评价体系的探索

为保证高职教育教学质量的稳步提高,从高职院校思想政治理论课教学评价现状入手,分析思想政治理论课教学评价的重要意义及高职院校思想政治理论课教学评价体系存在的问题,提出关于构建高职院校思想政治理论课教学评价体系的实施路径,以调动思想政治理论课教学中主客体的积极性,促进高职院校思想政治理论课教育教学健康发展。     

高职高专院校思想政治理论课实践教学初探

高职高专院校的思想政治理论课在大学生思想教育中具有重要的作用,因此在新形势下,必须改革传统的教学方法,开辟实践教学的新途径,将课内实践、校内实践和校外实践3种教学形式有机结合起来,同时构建实践教学保障机制,让实践教学落到实处。     

新形势下如何构建高职高专院校辅导员队伍

<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>指出,辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的重要力量,承担培养人、教育人的重要职责,对学生的成长起至关重要作用.高职高专院校辅导员队伍建设直接关系到高职高专院校思想政治教育工作能否取得成效、能否适应新的变化和发展.因此,构建辅导员队伍是目前高职高专院校发展的重要课题.     

高职思想政治理论课网络教学模式的探索与实践

当今时代网络技术迅速发展,网络已深入到大学校园生活的各个方面,极大地影响着大学生的世界观、人生观和价值观。思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,是时代发展的客观要求。探索网络环境下思想政治理论课教学的新模式和新方法 ,是高职院校思想政治理论课教育教学改革的重要任务。     

依托中医经典案例推进思想政治理论课教学改革的理性思考

在思想政治理论课教学方法改革的实践中，案例教学法已深受思想政治理论课教师的青睐，然而在实际的思想政治理论课教学过程中，案例教学在思想政治理论课教学中的实效并不理想。究其原因，这主要是选择教学案例的科学性和针对性不强，使得案例教学与理论教学出现“两张皮”之现象。为此，本文在充分探讨案例教学法在思想政治理论课教学中的优势基础上，结合在中医院校依托中医经典案例进行思想政治理论课教学方法改革的实践，对案例教学在思想政治理论课教学中运用进行一些必要的探讨。     

政治理论课贯彻科学发展观的几点思考

在院校政治理论课教学中全面贯彻落实科学发展观,并将其尽快进入课堂、进入教材、进入学员思想,是当前院校政治理论课教学的重大政治任务.怎样有效地落实"三个进入",真正用科学发展观统领院校的政治理论课教学和学员的思想,笔者认为,要把握好以下几个方面的问题.     

整合优质课程资源,提高医科院校思想政治理论课实效性

通过对医科院校思想政治理论课教学的主要影响因素的调查,分析制约思想政治理论课有效性的显性与隐性因素,寻找适合于医科院校思想政治理论课教学实际的资源整合途径?     

用社会主义核心价值体系统领高职院校思想政治理论课教学

用社会主义核心价值体系统领高职院校思想政治理论课教学,是巩固主流意识形态在高职院校地位的重要举措。必须从加强理论指导、突出教育重点、注重实践养成等方面去领会和理解高职院校社会主义核心价值体系教育教学的主要内容和基本要求,确保思想政治理论课教学的实效性。     

高职思想政治理论课教学模式现状调查

为了解高职院校思想政治理论课教学模式现状及学生对教学改革的期待,我们调查了600名高职学生,访谈了部分教师,发现高职思想政治理论课教学模式单一,创新少,缺乏激励机制,教学内容实践性不强,教学评价机制不完善。高职学生对思想政治理论课教师期待高,对移动学习接受程度高。建议高职院校思想政治理论课推行线上线下混合教学模式。     

情感教育在医学高职高专思想政治理论课教学中的作用

思想政治教育的一个重要方面就是情感教育,它直接影响接受者对思想政治理论课的态度。因此,在思想政治理论课教学中引入情感教育,对增强大学生思想政治教育工作的实效性、提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展具有重要的现实意义。     

高职院校思想政治理论课教学实效性研究

影响高职院校思想政治理论课教学实效性有诸多因素。要提高思想政治理论课教学的实际效果和质量,必须立足于教学改革,加强教师队伍建设,对教学方法、教学内容、考核方式等方面加以设计和重构,更好地发挥思想政治理论课主渠道作用。     

结合当代大学生的思想特点提高思想政治理论课教学实效性

提高思想政治理论课教学的实效性是当前一个亟待解决的问题。随着社会的发展变化,大学生的思想出现了一些新的特点,对思想政治理论课提出了新的需求。必须结合当代大学生的思想特点,从教学理念、教学内容、教学方式上对思想政治理论课教学进行全面改革,才能不断增强思想政治理论课的针对性、感染力和实效性。     

提升新建高职院校思想政治理论课教学实效性的研究

新建高职院校思想政治理论课教学实效性不强,其原因与新建高职院校教学对象、培养任务、教师整体素质以及学校领导的重视程度有关。本文从教师培养、教育教学改革以及校外实践教学基地建设等方面着手,探讨提升思想政治理论课教学实效性。     

试析高等学校思想政治理论课教师资格准入制度

为深入贯彻落实党的"十七大"精神,落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用,进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作,不断提高大学生的思想政治素质, 2008年9月中宣部、教育部发布了<关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见>,提出在高等学校中实行思想政治理论课教师任职资格准入制度,对成为高等学校思想政治理论课教师提出了具体资格要求.高等学校实行思想政治理论课教师任职资格准入制度是我国高等教育发展的迫切需要,对培养合格的社会主义建设者和接班人、繁荣发展哲学社会科学具有重要意义.     

高职高专院校专职辅导员队伍建设存在的问题及对策分析

高等院校辅导员队伍建设是大学生思想政治教育工作中的一个重要内容,高职高专院校辅导员队伍建设受到多种因素的影响.通过认真分析高职高专院校专职辅导员队伍建设现在存在的问题,提出相应的对策,以达到提高辅导员队伍整体水平的目的 .     

高职学生思想政治理论课学习障碍与对策研究

高职院校思想政治理论课教学效果不很理想的主要原因是学生们存在学习障碍。研究学生学习障碍成因,有针对性地探讨消除障碍的对策,才能提高思想政治理论课的教学效果。     

思想政治理论课在高校教育中的知识立场及其反映

高校思想政治理论课有着极强的思想政治教育功能,这种功能落实的前提是思想政治理论课作为课程所特有的知识立场。遗憾的是,很多思想政治理论课的知识立场出现了缺位和错位问题,这导致其思想政治教育功能无法有效体现。通过改善知识的筛选、组织和表述,提升教师知识素养等方式,能够更突出地反映思想政治理论课的知识立场,从而保证思想政治教育的实效性。     

红色出版物推进高校思想政治理论课协同育人研究

红色出版物作为红色文化资源重要组成部分，在推动高校思想政治理论课协同育人过程中具有重要意义。根据目前高校思想政治理论课协同育人的现状，明确红色出版物对推动高校思想政治理论课的当代价值，提升增强大学生的文化自信，丰富高校思想政治教学形式，提高教师教学的实效性，加强红色出版物与高校思想政治理论课进行有机融合，借助新媒体形式创新红色出版物传承形式，建构信息时代下高校思想政治理论课协同育人课堂，建立红色出版物与高校思想政治理论课协同育人格局，落实立德树人根本任务。     

浅谈体验式教学在思想政治理论课教学中的应用

如何提高高校思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课真正成为大学生“真心喜爱、终身受益”的课程是当前思想政治理论课教学改革的重要目标.在探究思想政治理论课教学方式方法改进提高的过程中,一种更加贴近当代大学生,越来越被学生所认可的体验式教学法被广泛应用,并在教学实践中取得了良好效果.