伤口、造口专科护士培训的效果评价

[目的]评价伤口、造口专科护士培训模式。[方法]对27名省级伤口、造口专科护士进行理论、实践全脱产培训,并采用自行设计调查表调查培训前及培训后3个月~4个月的自我评价情况。[结果]专科护士培训后在健康教育能力、科研能力、工作认同感、对专业前景看法的自我评价满意率显著高于培训前水平,但在科研能力、专业认同感以及对专业前景看法方面还有待于进一步提升。[结论]伤口、造口专科护士的培养提高了专科护士的满意率,但在专科护士科研能力、专业认同感的培养以及专业发展教育方面有待于进一步加强。     

伤口、造口专科护士培训的效果评价

[目的]评价伤口、造口专科护士培训模式.[方法]对27名省级伤口、造口专科护士进行理论、实践全脱产培训,并采用自行设计调查表调查培训前及培训后3个月～4个月的自我评价情况.[结果]专科护士培训后在健康教育能力、科研能力、工作认同感、对专业前景看法的自我评价满意率显著高于培训前水平,但在科研能力、专业认同感以及对专业前景看法方面还有待于进一步提升.[结论]伤口、造口专科护士的培养提高了专科护士的满意率,但在专科护士科研能力、专业认同感的培养以及专业发展教育方面有待于进一步加强.     

国内外伤口造口失禁专科护士现状及发展研究进展

从伤口造口失禁专科护士培训及认证,作用、价值及优势,胜任力3个方面对国内外伤口造口失禁专科护士发展现状进行综述,以期为我国伤口造口失禁专科护士的进一步发展提供参考依据。     

伤口造口失禁专科护士对造口患者管理的现况调查

目的 ：调查伤口造口失禁专科护士对造口患者的管理现况,查找其工作中存在的问题,旨在为提升造口患者管理及专科护士教学水平提供参考。方法 ：2022年6月19日—30日,采用线上调查方式,将自行编制的造口患者管理现况调查问卷通过“问卷星”调查平台向被调查者发送问卷链接,对在某教学基地学习过的伤口造口失禁专科护士进行调查。结果 ：回收有效问卷214份。围手术期健康教育方面,对造口患者进行心理评估与指导者占71.5%;造口定位方面,能够进行术前造口定位者占66.4%;造口患者随访管理方面,定期随访者占80.4%;信息管理各方面的管理落实率均低于66.0%;医护共同管理方面,医生与专科护士联合出诊者占46.3%。专职造口治疗师比兼职者造口管理效果好,取得专科护士证书≥3年者比<3年者造口管理效果好,所在科室年造口量≥50例的专科护士比<50例者造口管理效果好,三级医院较二级医院的造口管理效果好,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 ：伤口造口失禁专科护士造口患者管理状况需要进一步加强,包括心理护理、造口定位、信息管理等方面,同时也要完善实践基地的教学内容并提高教学水平,以期...     

我院肠造口治疗师的培养和临床实践

报告了对肠造口治疗师(ET)的培养以及临床实践过程.在全院范围内选拔ET后送往美国接受培训,并在国内获得ET资格证书.临床实践方面以Dreyfus技能获得模式为框架,使ET经历了从新手、高级学徒、角色胜任到熟练者的4个发展阶段,先后制订了ET工作职责,完成造口护理与指导1032例次、各类急慢性伤口护理3992例次,并为医生提供咨询服务,使ET角色得以顺利发展.     

伤口造口失禁专科护士培养的研究进展

该文通过综述国内外伤口造口失禁专科护理的发展,对伤口造口失禁专科护士相关概念进行介绍,分析总结了国外伤口造口失禁专科护士的服务模式、角色职责及培养情况,并对我国目前研究现状进行分析,同时对我国伤口造口失禁专科护士的发展提出了展望。     

国内外伤口、造口、失禁护理专科护士培训体系发展现状

<正>随着人口老龄化及车祸等创伤事故发生率不断增加,疾病所致慢性感染性创口和人工造口病人的逐年增多,为伤口、造口失禁护理提供广阔的发展空间[1]。近年来,病人健康需求的复杂性不断提高,人们对护士的临床护理需求也趋向于更加专业化。而衡量护理专业化水平的重要标志是临床护理专科化的发展,因此专科护士的发展与壮大迫在眉睫[2]。本研究通过对国内外伤口、造口失禁专科护士培训体系的现状进行分析和综述,探讨最新的发展趋势,以期为我国伤口专科     

造口治疗师职业角色的探讨

造口治疗师（Enterostmal therapist ET）是指负责腹部造口的护理、预防及治疗肠造口并发症,为患者及家属提供与肠造口有关的咨询服务和心理护理,以使患者完全康复为最终目的的专业护理人员。1958年美国的Norma Gill成为了世界上第一位造口治疗师,1961年成立了第一所造口治疗师学校,开创了造口治疗及护理。我国造口治疗师的培养起步于1988年,2001年我们开始从事专职造口治疗师的工作,现就工作中经验和体会报道如下。     

关于伤口专科护士培养模式的探讨

通过对我院创办的中.德国际伤口治疗师培训学校的培训机构角色、培训理念、师资准备、学员选择、课程设置、考核方法等介绍,探讨如何创建具有中国特色的伤口专科护士培养模式,为推动伤口专科护士的发展提供建设性意见。     

浙江省造口伤口专科护士核心能力现状调查与分析

目的了解浙江省内造口伤口专科护士核心能力现状及其影响因素,为造口伤口专科护士的培养和发展提供依据。方法采用造口/伤口专科护士核心能力评价量表对浙江省内在职的造口伤口专科护士进行自评。结果浙江省内造口伤口专科护士核心能力总分(280.61±41.06)分,其中学历、培训形式、工作形式等因素与造口伤口专科护士核心能力有关。结论浙江省造口伤口专科护士核心能力处于较高水平,建议专科护士培训基地在招收学员时倾向高学历层次,在培训中需要加强评判性思维能力的培养和促成,培训结束后鼓励专科护士专职从事专科护理工作。     

临床护理专家的发展及现状

临床护理专家是指在某专科或专病具有较高水平的护理人才，其主要角色功能包括临床实践、护理研究、护理教学、护理会诊以及护理管理五大基本职能和社会心理治疗以及高级医疗、护理技能等方面的特殊职能。为了适应患者、患者家属、医疗机构及社区需求的复杂性和变化性，临床护理专家与护理开业者的角色进行合并是未来发展的必然趋势。本文综述了临床护理专家的发展现状，包括含义、分类、职能、管理、教育以及认证等，并对其发展趋势进行展望。     

Clinical nurse specialists and quality patient care

Clinical nurse specialists (CNSs) deliver expert patient care that is based on advanced nursing models with two important characteristics, clinical judgement and leadership, as summarized by Spross & Baggerly. To utilize the clinical judgement for the benefit of patients, CNSs stay within the realm of direct patient care. The leadership of CNSs is demonstrated by their subroles. When CNSs directly and indirectly provide patient care, the quality of care is improved. This is a result of (i) the important changes of specialization in nursing, (ii) the pivotal role of CNSs in direct patient care, and (iii) the subroles of CNSs that experienced registered nurses (RNs) may not have.     

军队医院专科护士的培养与管理

目的探讨军队医院专科护士培养模式与管理方法。方法分析专科护士的发展现状,结合军队医院专科护士的特点提出其培养模式和管理方法。结果军队医院专科护士的培养和管理方法包括拓宽培训渠道,利用军队文职人员政策引进地方专科护士的培养方法和途径,以及建立管理架构、工作评价制度和个人档案,设立岗位津贴和专项奖励制度等。结论加强专科护士的使用与管理,可有效提升军队专科护士的质量,发挥专科护士作用,进一步提高军队医院护理队伍的人才建设。     

发展我国临床护理专家相关问题的调查研究

目的探讨临床护理专家(Clinical Nurse Specialist,CNS)在我国的名称、入选条件、培训机构与方式、资格认证、管理等问题,为其健康发展提供依据。方法就上述问题对国内24个省市护理学会、8所院校和57所医院的95位护理专家进行问卷调查。结果①名称:赞成用“临床护理专家”和“高级专科护理师”命名的分别为47%和43%。②入选条件:99%的专家认为具有《中华人民共和国护士执业资格证书》是参加CNS培训的基本资格;赞成必须具备大专学历的占46%,本科学历的占48%;91%的专家认为入选培训者至少应有3~5年专科工作经验;英文水平达四级以上或能顺利阅读并翻译专业资料(76%);应具有撰写论文的能力(100%)。③培训机构与方式:99%的专家认为CNS培训机构应该获得权威部门的认可,以保证CNS的培训质量;赞成研究生水平教育的占36%,赞成培训1年的占40%,6个月的占23%。④资格认证:98%的专家认为CNS必须获得权威机构的认证和定期再认证;认为申请CNS认证的最低学历要求应该是研究生、学士和大专的分别占9%、40%和47%,应具有中级职称的占61%。⑤管理:赞成由护理部管理占89%;对获得CNS认证者,48%的认为应给予主管护师职称,31%认为应给予副主任护师职称。结论在发展中国CNS的大多数问题上已形成共识,但在名称、入选培训者的学历、培训机构与方式等问题上还有分歧,值得进一步探讨。     

美国急救方向专科护士的资格认证及启示

本文系统地总结了美国对急救方向专科护士资质的认证内容,其中包括认证机构、认证机构对认证申请者的资格要求、考试形式、考试内容、认证结果及认证结果更新等方面。希望通过参考和借鉴国外先进的认证经验,指导和规范我国急救专科护士的培养及认证工作。     

对专科护士岗位定位及学历要求的思考

结合目前对专科护士(CNS)基本概念的各种理解和一些国家、地区培养与使用CNS的做法,提出CNS的岗位定位及学历要求和以下建议:①采用“专科护士”作为CNS的岗位称谓。②区分专科护士与“在某一专科工作的护士”。③现阶段,我国高级临床护士(APN)的培养应以CNS为主。④现阶段,对CNS学历要求应符合护士队伍学历结构的实际情况,今后逐步提高要求。⑤不宜根据学历把专科护士划分为两个层次。     

Clinical role clarification: using the Delphi method to establish similarities and differences between nurse practitioners and clinical nurse specialists

This article is based on the Department of Health's (England) funded pluralistic evaluation of Nurse Practitioner preparation, 'Realizing Specialist & Advanced Nursing Practice: establishing the parameters of and identifying competencies for "Nurse Practitioner" roles and evaluating programmes of preparation' (RSANP). During this 27-month project, which began in 1996, one of the research methods used, the Delphi study, was aimed at reaching a consensus of views amongst nurses in clinical practice, educators, purchasers, providers and representatives of statutory and professional bodies on the parameters and competencies desirable for the Nurse Practitioner role. The agreed competencies were then used as one measure of the appropriateness of various programmes used to prepare Nurse Practitioners. Of the competencies required for the role, the majority are 'nursing' competencies and are the same as those required for the Clinical Nurse Specialist role. However, for both Clinical Nurse Specialists and Nurse Practitioners, these are practised at a 'higher level'. Other competencies needed for the Nurse Practitioner role relate to the knowledge and skills required to assess, diagnose and determine nursing and medical management of a patient and to evaluate that management. Data indicated, however, that even these competencies were being used by some Clinical Nurse Specialists. Final analysis enabled the identification of the two roles with the use of a 'Typology of Named Clinical Nursing Roles'.     

The impact of expanding the numbers of clinical nurse specialists in cancer care: a United Kingdom case study

In the last few years there has been an increase in the number of clinical nurse specialists (CNSs) working in cancer care throughout the UK. This paper examines the issues raised by the proliferation of site-specific cancer CNS posts, developed to give a 'nursing lead' for a particular tumour type. The issues common to all CNS posts are exacerbated when a number of specialists are involved in the cancer journey, causing potential fragmentation and confusion. Key issues need to be addressed if the role is to remain credible, and ensure clarity for patients and the multiprofessional team. These include role clarification, sensitive integration, interface with other cancer CNSs and the multiprofessional team, evaluation, cost, education and training, recruitment and succession planning and the 'career cul-de-sac'. Cancer nursing's response to these challenges will set the professional agenda for education, training and future models of service delivery.     

发展我国临床专科护理师需要研究解决的问题

针对我国临床专科护理师（CNS）培养初步阶段出现的问题．提出确定CNS名称和培养目标的迫切性，CNS研究生层次培养的可行性。明确CNS角色定位和职能作用的必要性，以及CNS管理模式的紧迫性。