健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的：探讨健康教育对原发性高血压患者服药依从性的影响。方法：选择2011年5月～2012年5月在本院建档的高血压患者200例,在口服降压药物基础上,予以高血压防治知识健康教育,并分别于教育后3个月及6个月后进行随访,比较高血压相关知识,服药依从性和血压控制情况。结果：健康教育3个月及6个月后,患者高血压相关知识,服药依从性及血压控制率均明显提高。结论：健康教育可明显提高患者服药依从性及血压控制率     

健康教育对老年高血压患者服药依从性的影响

目的:探讨健康教育对老年高血压患者服药依从性的影响。方法:采用方便抽样法选取2016年1-6月期间住院的高血压患者100例,随机分为干预组和对照组各50例,对照组采用内科常规治疗和护理,干预组在对照组医护措施基础上给予健康教育干预,6个月后对所有患者进行问卷调查。结果:干预组患者药物治疗依从性为82%,对照组患者药物治疗依从性为57%,两者之间的差异有统计学意义(P0.01)。结论:健康教育可明显提高老年高血压患者的服药依从性,从而提高血压控制率。     

个体化社区健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的:综合分析个体化的社区健康教育对高血压患者服药依从性的影响。方法:选取浙江省丽水市某社区在2014年2月~2015年2月间收治的120例高血压患者作为研究对象,按照不同的收治顺序随机分为实验组与对照组,每组均为60例。实验组应用个体化的社区健康教育干预方法,对照组应用常规治疗的方法。结果:实验组服药依从性良好率为86.67%,对照组服药依从性良好率为75.0%,实验组的服药依从性良好率远远高于对照组(P0.05);实验组血压控制总有效率为83.33%,对照组血压控制总有效率为66.67%,实验组血压控制总有效率远远高于对照组(P0.05);干预前,两组患者的舒张压与收缩压比较无显著差异(P0.05),干预后,实验组的舒张压与收缩压下降程度显著优于对照组(P0.05)。结论:个体化的社区健康教育,能够有效提高高血压患者的服药依从性。     

健康教育对社区高血压患者服药依从性影响的调查分析

目的：了解健康教育对社区高血压患者服药依从性影响,为在社区卫生服务工作中有的放矢的提高患者服药依从性,从而减少并发症的发生,降低病死率和致残率。方法：采取问卷调查和健康教育相结合的方法,对社区154名高血压患者进行调查。结论：通过健康教育,患者服药依从性显著提高。     

探讨健康教育对体检科高血压患者服药依从性的影响

目的:探讨健康教育对体检科高血压患者服药依从性的影响。方法:80例高血压患者随机分为对照组与观察组各40例,对照组予常规用药指导,观察组在对照组基础上开展针对性健康教育,对比两组患者的服药依从性。结果:观察组服药依从率明显高于对照组(P=0,01970.05)。结论:体检科高血压患者开展服药相关健康教育可以明显提高患者服药依从性,有助于疾病治疗与控制。     

健康教育对高血压患者治疗依从性的影响

目的:探讨健康教育对高血压患者治疗依从性的效果.方法:采用回顾性分析的方法,分析我院收治的高血压患者临床资料,依据对其进行健康教育将其分为对照组500例和健康教育组500例.结果:健康教育组高血压控制效果和治疗依从性均明显优于对照组,P＜0.05,差异均有统计学意义.结论:健康教育对高血压患者治疗依从性有明显提高,有效的控制血压.     

高血压患者进行健康教育对服药依从性及相关知识认知程度的影响

目的:分析高血压患者实施健康教育对服药依从性、知识认知度的影响。方法:本研究时间为2016年1月至2016年12月,160例高血压患者从万州区第一人民医院随机抽选,按照就诊编号的单数、双数分成两组,其中,单数为常规组,实施基础治疗、护理;双数为干预组,实施健康教育,统计结果。结果:干预组的服药依从性、知识掌握度分别为93.8%、96.3%,常规组的服药依从性、知识掌握度分别为80.0%、81.3%,两组比较,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:给予高血压患者健康教育效果显著,可提高服药依从性、知识掌握度,增强疗效,值得借鉴。     

护理干预对高血压患者服药依从性的影响

目的:调查并分析护理干预对高血压患者服药依从性的影响。方法:资料选自2012年8月-2013年8月我院收治的高血压患者78例,作为观察组,在治疗期间给予护理干预;同期再选择78例高血压患者,作为对照组,在治疗期间给予常规护理,再观察与分析两种护理模式对患者服药依从性的影响。结果:观察组用药依从性总优良率为97.43%,明显高于对照组总优良率87.77%,组间比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:临床在高血压患者的治疗中给予护理干预措施,对提高患者的服药依从性,保证治疗效果有着十分积极的影响。     

护理干预对高血压患者服药依从性的影响

目的：探讨护理干预对高血压患者服药依从性的影响。方法：2008年1月至2009年12月住院的高血压患者276倒,随机分为2组,干预组147例,对照组129例,对照组采用常规治疗和护理;干预组在常规治疗和护理基础上给予健康教育干预,6个月后对所有患者进行问卷调壹。结果：干预组高血压患者药物治疗依从性佳的百分率为78．9％,时照组服药依从性佳的百分率为53．5％,两者之间差并有统计学意义（P〈0．01）;干预组患者血压正常控制率为70．7％,而对照组血压正常控制率为43．4％,两者之间差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：护理干预可以明显提高患者服药依从性,从而提高血压正常控制率。     

个体化健康教育对社区更年期骨质疏松症患者服药依从性的影响

目的:探讨个体化健康教育对社区更年期骨质疏松症患者服药依从性的影响。方法:选择社区更年期骨质疏松症患者140例为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组给与常规治疗护理;观察组在常规基础上实施个体化健康教育。6个月后观察两组患者骨质疏松症(OP)知识掌握率、疼痛改善情况、骨密度变化等,调查两组患者的服药依从性。结果:两组OP知识掌握率、遵医嘱服药行为、疼痛改善情况、以及骨密度变化比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论:个体化健康教育有助于改善社区更年期骨质疏松症患者疼痛情况,达到骨折预防效果,提高服药依从性,效果显著。     

健康教育对糖尿病患者服药依从性的效果评价

目的：探讨健康教育对糖尿病患者服药依从性的影响。方法：将我院门诊73例糖尿病患者作为健康宣教对象,采用问卷调查法了解其健康知识、服药依从性和糖化血红蛋白（HbAlc）水平。结果：经健康教育患者的健康知识和服药依从性增加,HbAlc水平下降,后两者变化与健康教育存在相关性。结论：有效的健康教育能提高糖尿病患者服药依从性,有利于控制血糖水平。     

护理干预对老年高血压患者服药依从性的影响

目的 探讨护理干预对提升老年高血压患者服药依从性的影响.方法 选取2017年11月～2019年10月菏泽市中医医院接受治疗的80例老年高血压患者作为本次实验研究对象.根据随机数表法分为对照组和观察组,每组40例.对照组采取常规护理,观察组则在此基础上增加综合护理干预.比较两组患者的降压效果、护理满意度及服药依从性.结果...     

微信平台健康教育对出院后COPD患者服药依从性的影响

目的:探讨微信平台健康教育对出院后COPD患者服药依从性的影响。方法:选择2017年9～12月医院收治的120例出院后COPD患者,运用随机数字表法分为对照组和观察组各60例。对照组予以常规出院指导,观察组出院时将患者加入COPD患者微信平台予以健康教育。比较两组患者服药依从性。结果:出院后6个月,观察组的Morisky-Green评分和服药依从性显著高于对照组(P0.05)。结论:基于微信平台开展健康教育,能显著提高出院后COPD患者的服药依从性,提高患者的生活质量,改善预后。     

健康教育对精神分裂症患者社会功能恢复与服药依从性的影响

精神分裂症病程多慢性迁延，复发率高，单纯依靠药物不能解决患者的康复和复发问题。为了更好的对健康教育进行评估，笔者对实施了健康教育的精神分裂症患者与常规护理的精神分裂症患者的服药依从性和社会功能恢复情况进行了对照观察，现报道如下。     

延续性健康教育干预对高血压患者治疗依从性的影响

目的：探讨延续性健康教育在高血压患者护理中的重要性。方法：将316例患者随机分为观察组164例和对照组152例。2组患者均接受常规健康教育,观察组在此基础上给予延续性、综合的健康教育,观察2组出院时、出院后12个月时高血压知识知晓率、二级预防行为的掌握情况及血压变化情况。结果：高血压知识知晓率、二级预防行为掌握率出院时2组比较,差异无统计学意义（P＞0.05）,出院12个月时2组均明显提高（P＜0.05）,观察组提高更明显（P＜0.05）。收缩压、舒张压出院时2组比较,差异无统计学意义（P＞0.05）,出院12个月时2组均明显升高（P＜0.05）,对照组升高更明显（P＜0.05）。结论：延续性健康教育有助于提高高血压患者高血压知识知晓率及二级预防行为掌握率,并可改善血压。     

健康教育对提高老年糖尿病患者服药依从性的作用

目的:探讨健康教育对老年糖尿病患者的服药依从性的影响。方法:选取2015年于舟山医院分泌内科住院的老年糖尿病患者60例,随机分为两组,每组各30例,对照组采取定期随访的常规护理模式,观察组在定期随访的常规护理模式的基础上,针对性的对其开展全程糖尿病健康教育,主要教育内容为:为患者制定合理的健康教育方案、糖尿病相关知识讲座、制定服用药物时间表及发放糖尿病健康教育宣传手册。通过4个月的健康教育与监测,分析两组患者的服药依从性。结果:60例老年糖尿病患者在未进行健康教育前服药依从率为43.72%,观察组患者在进行4个月的健康教育后,其服药依从性明显高于对照组(P0.05)。结论:针对性的全程糖尿病健康教育活动能够显著改善老年糖尿病患者的服药依从性,提高其血糖控制水平,从而改善其生活质量。     

强化健康教育对农村高血压患者行为依从性的影响

目的探讨强化健康教育对农村高血压患者行为依从性的影响。方法选择118例高血压患者,分为A、B 2组各59例,分别给予强化健康教育和一般健康教育,6个月后比较2组患者行为的依从性。结果A组合理控制饮食、坚持运动锻炼、遵医嘱服药、定期检测血压比例均显著高于B组。结论强化健康教育能够提高患者行为依从性,从而促进患者有效地控制血压,减少心、脑、肾并发症发生。