共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
介绍了运用<中医外科学>网络课程进行教学改革试验的研究方法与结果,表明运用网络课程自学的效果优于运用教材自学,设想对在校全日制学生可以更多地安排自学与临床实践,教师应能从传统课堂教学中解放出来而将精力重点放在释疑解惑与训练学生的临床能力上.同时指出各网络学院应该建立临床实习点,切实安排好网络学员真实性的临床训练. 相似文献
3.
介绍了运用《中医外科学》网络课程进行教学改革试验的研究方法与结果，表明运用网络课程自学的效果优于运用教材自学，设想对在校全日制学生可以更多地安排自学与临床实践，教师应能从传统课堂教学中解放出来而将精力重点放在释疑解惑与训练学生的临床能力上。同时指出各网络学院应该建立临床实习点，切实安排好网络学员真实性的临床训练。 相似文献
4.
在《中医外科学》见习教学中开展PBL教学,可充分发挥学生的自主能动性,提高学生的辨证思维能力。与传统分组带教、跟师看病相比,这种教学法在培养实用型、创新型人才方面具有明显优势。 相似文献
5.
《中国民族民间医药杂志》2016,(20)
《中医外科学》教学存在着学时少、内容多,学生学习积极性不高,教学方法与手段需创新等问题。要通过转变教育教学理念,加强"以学生为中心"、激发学生学习兴趣,强化实践教学,改革教学方法和手段等措施,来提高教学质量。 相似文献
6.
7.
1明确病因，把握病理机制转化外科疾病的发生，从病因上看包括有：外感六建、清志内伤、外来伤害、感受特殊邪毒以及房事损伤等方面。在外感六淫中应重点掌握六淫化火，即外科疮疡多由火毒、热毒所致。另外，六淫诱发、六淫直接伤害人体和六淫致病有季节性，也是其致病的特点。情志内伤，分为情志化火和情志内伤脏腑。外来伤害是外科致病因素中独具特点的一种，它作用快，且多易直接发病．学习病理机制的转化，重点是掌握中医外科疾病过程中，由于发病的总机理是随着病的发生与发展而变化的，与此同时也反应了疾病发展的不同阶段．把握疾病… 相似文献
8.
赖梅生 《中国中医药现代远程教育》2009,7(5)
介绍基于网络时代下的<中医外科学>教学改革探索实践,着重学生临床思维与技能的培养,采用灵活多样的教学方法与手段,教学质量得以提高,获得学生的好评.通过对调查结果及学生意见和建议的分析,提出下一步的教学改革应更加重视学生学习兴趣的调动. 相似文献
9.
目的：探讨《中医外科学》教学方法。方法：分析传统教学法、多媒体教学法、SEMINAR教学法、及时见习法、临床实训法等教学方法在《中医外科学》教学中的应用。结果与结论：认为这几种教学方法各有优势。在不同的教学阶段,采用不同的方法,有助于提高教学效果,提高学生临床诊断、辨证思维能力及动手能力。 相似文献
10.
中医外科学是研究以人体外部或局部症状为主要临床表现的疾病的一门临床学科。对这一类疾病的病因病理、辨证、治疗和预防的认识构成了中医外科学的整个理论体系。作为祖国医学的一个重要组成部分,它除与内、妇、儿等学科有着一些共同点外,在病因、诊断、治疗等方面还有很多自己独特的认识。抓住中医外科这些有别于其它学科的特点,从这些特点人手去把握它的理论体系,是学好这门学科的关键。 相似文献
11.
《中医外科学》是一门历史悠久,有显著治疗特色的临床科学。笔者在学习与教学过程中发现并体会到要提高教学质量必须抓好课堂教学、实践教学与考试测评三个环节。在此,勇于将心得与同行探讨,一是希望能起到抛砖引玉的作用;二是希望能对培养出优秀的中医外科学人才有所裨益。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
17.
中医骨伤专业临床课教学改革的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高等中医药院校骨伤专业担负着为社会培养高级临床实用型骨伤人才的任务 ,十几年已为社会培养了大量的有用人才 ,有的已经成了临床、科研上的骨干。为了进一步提高教学水平 ,适应新世纪社会经济发展对骨伤专业人才的要求 ,我们在省教委资助下进行了本课题的研究 ,希望通过对教学计划、教材内容、授课方法、实 (见 )习基地建设、考试 (核 )标准建立、教师队伍建设等方面一系列改革 ,解决骨伤专业临床课理论与实践脱节、学生操作技能差的问题。建立一套与 2 1世纪社会经济、科技发展需要相适应的中医骨伤临床课教学新体系。通过 2年的研究 ,已… 相似文献
18.
19.
20.
邓燕 《中国中医药现代远程教育》2008,6(6):605-606
皮肤病与性传播疾病是《中医外科学》^[1]中重要的章节之一，不仅包涵疾病种类较多，学时比例最重，且多有形症具备的局部表现特点。如何让学生在课堂上掌握临床常见皮肤性病的中医知识、基本诊断和常规治疗？本人根据多年的中西医结合《中医外科学》中皮肤性病章节教学实践，略谈自己的粗浅体会。 相似文献