影响医院护理科研因素调查及对策

为提高医院在职护士护理科研能力,对医院护理科研的管理及护士对护理科研的认识、有关知识的需求等进行调查,以了解影响医院护理科研的因素,为推动医院护理科研工作提供一些有价值的参考。     

在职护士继续教育现状分析与对策研究

目的通过对在职护士继续教育现状的分析,找出影响护士继续教育的主客观因素。方法在本省内随机抽取252名在职护士,采用问卷调查方法,了解护士对在职继续教育的态度与价值取向,接受继续教育的主要途径与内容。结果在职护士主观上对继续教育的重要性认识不到位,客观上接受继续教育的机会较少。结论医院应根据不同层次护士继续教育的需要,建立相关网络,创设有利条件,加强在职护士的继续教育,才能不断优化护士知识结构,提高临床护理质量。     

应届护生与医院在职护士心理健康情况研究

目的:了解应届护生与医院在职护士心理健康状况,为选拔、培养优秀护理人才提供科学依据。方法:采用卡特尔16项个性因素量表(16PF)对225名医院在职护士及104名医学院校应届毕业的护生分别进行人格特征测量,并进行统计学处理。结果:应届护生的心理健康状况略优于在职护士,但在人格因素方面不如在职护士成熟。结论:应届护生与在职护士在各项人格因素及心理健康状况方面存在一定的差别,表明了我国80后年轻人的成长特点及护士工作的艰苦性与当前医疗大环境促使在职护士日趋成熟的特点,16PF的应用对人才的选拔和培养有实际意义。同时应注意到应届护生在应聘时高动机驱使下,有可能出现部分"社会赞许倾向"可有意无意地影响到评估的客观性,此时应用其他评估手段,如面试等进一步加以考察和评定。     

在职护士参加继续教育积极性影响因素及教育需求的质性研究

目的:探讨影响在职护士参加继续教育学习积极性的原因及教育需求,为医院临床护理继续教育工作提供理论依据.方法:采用自行设计的调查问卷对南方医科大学深圳医院第一届中德急危重症及助产专科护士暨高级护理研修班的79名学员进行问卷调查,采用方便抽样法从其中未积极参加继续教育学习的28名学员中抽取受访者进行半结构式深度访谈.采用质性研究中现象学研究法,对访谈结果进行分析研究.结果:绝大部分(64.56％)在职护士积极主动参加继续教育,小部分(35.44％)护士未积极参加继续教育学习.共6名学员进入访谈,经分析萃取出5个原因:难以妥善协调家庭、工作与学习之间的关系;上级领导的重视不足;缺乏获得学习信息的途径和指引;护士对薪酬待遇不满意;职业生涯目标不明确.结论:影响在职护士继续教育积极性的原因是多样的,提高在职护士对继续教育重要性的认识,帮助其克服医院及个人层面消极因素的阻碍,加强在职护士自我管理及在线学习能力培训是提高在职护士继续教育学习积极性的关键.     

在职护士健康状况调查

对某医院35岁以上的在职护士进行全面体检,经对其结果的分析并讨论其结果的影响因素,提出了具体可行的预防措施,通过与全院其他岗位体检者相比较,35-39岁的护士在高血脂症、甲状腺异常、乳腺异常3方面有显著性差异（P〈0.05）,≥40岁在职护士在高血脂症、血糖异常、血压异常、心电图异常、甲状腺异常,乳腺异常及脂肪肝方面显示均有显著性差异（P〈0.05）,在职护士的健康状况值得关注。     

在职护士健康状况调查

对某医院35岁以上的在职护士进行全面体检,经对其结果的分析并讨论其结果的影响因素,提出了具体可行的预防措施,通过与全院其他岗位体检者相比较,35~39岁的护士在高血脂症、甲状腺异常、乳腺异常3方面有显著性差异(P<0.05),≥40岁在职护士在高血脂症、血糖异常、血压异常、心电图异常、甲状腺异常,乳腺异常及脂肪肝方面显示均有显著性差异(P<0.05),在职护士的健康状况值得关注。     

不同等级医院护士生存质量测评研究

目的 了解不同等级医院护士的生存质量现状与差异，探讨影响不同等级医院护士生存质量的因素。方法 应用WHOQOL-BREF量表中文版，采取整群抽样的方法，对不同等级规模医院的在职护士进行调查。结果 三级医院护士生存质量的整体得分，高于二级医院护士生存质量的整体得分高于一级医院护士生存质量的整体得分。结论 不同等级医院护士的生存质量总体得分存在着差异；家庭和睦程度、饮食是否规律、每月总收入是影响不同等级医院护士生存质量的共同因素。     

在职护士健康状况调查

对某医院35岁以上的在职护士进行全面体检,经对其结果的分析并讨论其结果的影响因素,提出了具体可行的预防措施,通过与全院其他岗位体检者相比较,35～39岁的护士在高血脂症、甲状腺异常、乳腺异常3方面有显著性差异(P＜0.05),≥40岁在职护士在高血脂症、血糖异常、血压异常、心电图异常、甲状腺异常,乳腺异常及脂肪肝方面显示均有显著性差异(P＜0.05),在职护士的健康状况值得关注.     

在职护士婚姻质量现状调查及相关分析

[目的]研究在职护士婚姻质量现状及相关因素,为护理人员的人文管理提供科学依据.[方法]对152名在职护士进行Olson 婚姻质量问卷测评,并进行统计分析.[结果]在职护士婚姻质量与常模比较,除角色平等性得分较常模高以外,其他因子分均较常模低;婚姻满意度与解决冲突方式、子女与婚姻、夫妻交流、性生活、与亲友关系等因素呈正相关,与角色平等性呈负相关.[结论]在职护士婚姻状况不客乐观.医院领导在改善护士工作环境的同时,要注重培养护士的心理素质,加强护士配偶的人文关怀,提高在职护士的婚姻满意度.     

在职护士离职倾向相关因素分析

目的基于组织层面和个人层面探讨在职护士离职倾向的相关因素,为临床护理管理和稳定护士队伍提供可靠的理论依据。方法便利抽样抽取天津市7所三级甲等医院的330名注册在职护士,采用前瞻性人格量表、心理安全气氛量表、工作支持量表、自我效能量表、离职倾向量表对其进行问卷调查。结果分层回归分析表明,在组织层面上工作支持负向影响离职倾向(P<0.01);在个人层面上,自我效能负向影响离职倾向(P<0.01),而前瞻性人格可正向影响离职倾向(P<0.05);路径分析模型表明,工作支持是降低离职倾向的最主要因素。结论医院和护理管理者应为在职护士营造良好的工作环境和科室氛围,加大对其工作支持,重视护士的个体人格特质,从而减少在职护士离职现象。     

在职护士婚姻质量现状调查及相关分析

[目的]研究在职护士婚姻质量现状及相关因素,为护理人员的人文管理提供科学依据。[方法]对152名在职护士进行Olson婚姻质量问卷测评,并进行统计分析。[结果]在职护士婚姻质量与常模比较,除角色平等性得分较常模高以外,其他因子分均较常模低;婚姻满意度与解决冲突方式、子女与婚姻、夫妻交流、性生活、与亲友关系等因素呈正相关,与角色平等性呈负相关。[结论]在职护士婚姻状况不容乐观。医院领导在改善护士工作环境的同时,要注重培养护士的心理素质,加强护士配偶的人文关怀,提高在职护士的婚姻满意度。     

306名在职护士留职意愿现状及影响因素分析

目的 调查护士留职意愿情况,分析其影响因素.方法 抽取3家三级甲等综合性医院和1家三级乙等综合性医院318名护士,采用护士留职意愿问卷、社会支持量表和卡特尔16种人格特质测验问卷进行调查,采用多元逐步回归分析护士留职意愿的影响因素.结果 306名在职护士留职意愿得分(19.48±3.95)分;多因素分析结果显示年龄、职称、所在医院、社会支持系统和个性人格特质是影响在职护士留职意愿的主要因素.结论 护士留职意愿仍处于较低水平,在护士自身价值实现的基础上,医疗机构及其管理者应营造和谐、发展的组织支持系统,强化职业教育,塑造正性人格,以提高护士的留职意愿,保持护理队伍的稳定.     

从护士执业考试看新毕业护士的在职培训

目的为加强新毕业护士在职教育的培训工作。方法对护士执业考试成绩、试题分布、学历分布等方面进行多层面的分析。结果新毕业护士在理论知识和实践应用能力方面存在问题。结论医院应加强新毕业护士在职教育培训,提高新护士素质及执业考试通过率,保证护理人员的稳定及护理工作质量。     

护士对临终关怀知识及培训需求的调查分析

目的通过对本院在职护士临终关怀相关知识和需求的调查,为开展多种形式的相关性教育,完善临床护士临终关怀知识结构,提高综合性医院整体护理质量提供依据。方法采用便利抽样方法对本院150名在职护士进行问卷调查,并对不同结构的护理人员调查结果进行统计分析。结果大多数护士对临终关怀相关知识缺乏,不同学历和护龄的护士有显著性差异;绝大多数护士认为医院有必要通过各种途径开展相关知识的培训教育。结论护理人员对临终关怀知识有自觉的要求,应采取多种形式对护理人员进行临终关怀教育和培训,提高整体护理水平,树立综合性医院在临终关怀中的主导地位。     

在职护士离职意愿及其相关因素调查分析

目的探讨在职护士的离职意愿现状及其相关因素,为临床制定人力资源管理的相关措施提供依据。方法采用问卷调查法对北京某三级甲等医院的250名护士进行调查。结果在职护士离职意愿属轻中等程度;大专学历的护士离职意愿高于其他学历的护士(P<0.05),偶尔有临床带教的护士离职意愿高于没有及经常有临床带教的护士(P<0.05),工作15年以上的护士离职意愿最低,与其他工作年限组相比较,有统计学意义(P均<0.05)。造成在职护士产生离职意愿的主要原因按程度高低排序前三位为:福利待遇,管理与医院政策,职业本身特点。结论建议医院及护理管理者采取有效措施以降低在职护士离职意愿,并在提高护士福利待遇、调整管理政策、减轻护士工作压力等方面给予足够重视。     

基层医院不同层次护士对护理知识需求的调查

目的 了解基层医院不同层次护士对护理知识的需求.方法 采取整群抽样的方法对本市某二甲医院全体在职护理人员进行问卷调查,调查不同层次护士361名对护理知识的需求状况.结果 护士对护理知识的需求程度较高,需求内容广泛,尤为低年资、低职称护士对各项护理知识的需求比例达87％以上.结论 大部分医院临床一线以年轻护士为主,在临床工作中迫切需要护理知识,医院应通过形式多样、有针对性继续教育,使在职护士的知识理论水平和技能不断更新、补充、拓宽和提高,才能适应护理模式的转变,满足患者的健康需求.     

关于医院对在职护士开设《人际交流》课程的构思

目的 为了提高医院在职护士人际交流的能力,更好地为病人服务。 方法 对医院在职护士有计划地进行《人际交流》课程的设置,将《人际交流》课程改为十章节,总学时数为40学时。结果 通过系统、有目标地对护士进行人际交流知识的追加、补充教育,提高了护士在护理工作中运用人际交流的技巧。结论 护士通过学习掌握了人际交流知识与技巧,充分地运用于临床护理工作中,并与病人进行交流、沟通,获得较好的效果,也大大减少了临床工作医疗护理纠纷的发生。     

在职护士基础护理操作考核成绩分析与对策

目的 了解在职护士基础护理操作掌握程度。方法 首先成立考核小组经医院培训考核合格后，在科内培训4名操作能力较好的护士，并由这4名护士员负责全科操作示范工作。结果学历、职称及管理方式的差异对护士基础操作水平有影响。结论 重视在职护士基础护理操作培训，才能保证护理质量，减少差错和投诉发生。     

湖南省三级医院聘用护士成人教育现状的调查分析

目的了解三级医院聘用护士成人教育的现状,为聘用护士管理提供参考依据。方法采用分层、随机、整群抽样法,对湖南省9家三级医院803名聘用护士和980名正式护士进行问卷调查,内容包括一般情况、学历教育和在职教育情况。采用SPSS13.0软件对资料进行统计分析。结果聘用护士毕业后初始学历较正式护士高,但工作后学历提高层次较正式护士低(P<0.01);在职教育8个项目中,只有参加科室和医院业务学习等2项差异无显著性统计学意义,其余6个项目的差异均有显著性统计学意义(P<0.05或<0.01)。结论与正式护士相比,湖南省三级医院中聘用护士的成人教育相对滞后,有关部门应对聘用护士的成人教育给予足够的重视。     

专科医院护士在职教育管理的调查

1996年对广州地区市、区级4所专科医院护士的在职教育管理,在内容、目的、效果等方面进行调查分析,表明专科医院护士在职教育基本走上正轨,与全国各地护士继续教育状况大致相同,但在职教育只局限于“三基”学习或为了晋升、文凭,医院达标上等或完成继续教育学时,经费不能保障。管理的具体细则,系统化、法制化模式尚未形成,需建立健全在职教育的各项制度、管理领导机构、质控组织,并加强在职教育的实用性和针对性,规范专业教育内容、课程、方式等。