谈谈医学生的医德教育和医德修养

社会主义医学院校的培养目标是“培养学生成为德、智、体全面发展的社会主义建设者、接班人和品德高尚的医师。”医学生正处于求知立志的心理状态变化时期,心理需要的可塑性很大。医学教育工作者的任务之一,就是要把社会上对高尚医德的需要转化成为医学生个人的医德品质和习惯。这种转化,只能经过社会主义     

谈谈医史教学与医德教育

中国医学史,是论述我国历代医药学的光辉成就及其发展规律的一门科学。通过本门课的教学,可以对学生进行多方面的教育,如专业思想教育,辩证唯物主义与历史唯物主义的教育,爱国主义教育等等。除此之外,还有一项很重要的内容,那就是进行     

加强医德教育 促进医德医风

加强医德教育,控制医德滑坡,是当前医德教育亟待解决的问题。医德教育必须坚持与现代思想工作方法相结合、与现代控制对策相结合、与现代医院管理方式相结合的方法及对策,以促进医院医德医风建设健康发展,有利于医德教育的开展,有利于医务人员医德素质的提高,有利于医院管理水平的提升。     

从医德滑坡谈医德教育

1医德滑坡现象严重 一记者从某医院《2003年经济管理方案实施细则》（简称《细则》）中看到：“门诊、住院患者发生的药品收入计入开单医生所在科室，作为该科室药品收入。”“科室收入=直接收入＋间接收入＋药品收入一应负担的欠费。”在《细则》里看到各种化验、检查开单提成的单价。例如，光子刀每次150元、支架置入每次300元、磁共振每单20元、住院证每单20元……。《细则》中还规定，临床科室的西药、成药开单提成：个人2％，科室4％；中草药提成：个人5％。科室5％。在这种管理制度引导下。     

医德信念教育

在医务人员医德品质的知、情、意、信、行诸要素中,医德信念因其特性决定,居于核心地位,起着主导作用。注重对医学生医德信念的教育,有利于其良好医德品质的形成和医德境界的提高。1医学生医德信念教育的重要性医德信念是医务人员在已经形成的一定的医德认识、医德情感和医德意     

医德教育刍议

作为医务工作者,不仅要具备普通人的道德修养,还要具备良好的医德。所谓医德,乃是所有医务工作者必备的一种特有的职业道德。要培养合格的社会主义医学科学人才,医德教育是整个医学教育过程中不可忽视的重要一环。一.医德教育是培养杜会主义医学科学人才的重要保证 1.医德教育是德育教育的一个重要部分。社会主义国家人才培养最基本的德育教育就是共产主义思想品德教育,而职业道德教育又是共产主义品德教育的一个重要方面。医德是一种职业道德,是共产主义道德和一般社会道德融合于医学领域中的具体表现。一个医务工作者是否具有共产主义道德和情操,在很大程度上是看其是否具有高尚     

医德教育纵横谈

1. 认识医德教育的迫切性.众所周知,社会主义市场经济对医德教育的影响具有双重性: 既有积极的影响,又会带来负面的效应.我们应该用全面的观点来评价这种双重效应,充分发挥其积极影响,把消极负面的效应减少到最低限度.诚然,当前在改革开放开拓进取的主流下,卫生部门的确出现了“医德滑坡”、“医德迷茫”、“医德障碍”等现象,     

加强医德教育

医德的基本概念做人必须做一个有道德的人,作为一个医生,也应该以医学道德为行为的准则。医德是一种职业道德,是一般社会道德在医务工作中的特殊表现。医德是指导医务人员在与病人、社会的联系中应该遵循的行为的准则与规范。它是研究医务人员在医疗工作中应该与病人建立什么样的关系,应根据什么样的标准规范来处理双方的关系,应懂得哪些是医务人员可以而且是应该做的,哪些是不可以不应该做的,使自己自觉地成为具有高尚道德水平的     

医德教育纵横谈

医德教育纵横谈福建省三明卫校章伯川三明市医科所邱冰影医德教育是卫生部门加强思想政治工作、建设社会主义精神文明的一项重要内容，也是医学院校培养合格医疗卫生人员的必修课程。在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，加强医德教育，促使医务人员＂吾日三省吾...     

谈谈社会主义市场经济条件下医德建设

医德建设是与人类生命健康切身相关的问题。而社会主义市场经济条件下如何建设与之相适应的医德,更是当前社会关注的热点论题。本文首先在阐述社会主义市场经济条件下医德建设重要性后,从服务质量、谋私现象、医患关系三方面指出了目前医德存在的主要问题;又从思想认识、某些导向失误、社会风气影响及心理失衡四个方面分析导致医德存在问题的成因;再从医德修养和思想教育、健全监督机制、强化制度建设、深化体制改革四个方面提出了加强社会主义市场经济条件下医德建设应采取的对策。     

美国医德教育对我国高校医德教育的启示

当前，我国大部分高校医德教育还不尽如人意，效果欠佳。在探讨其原因的基础上，我们可以引进和借鉴美国高校医德教育一些行之有效的做法（注重人文教育；重视实践教学；设立专门德育辅导机构；建立合理评价制度），结合自身特点采取对策，完善我国高校的医德教育；一要注重医德教育的人文价值取向；二要创新医德教育方法；三要加强师资队伍建设；四要建立科学的评价机制。     

医德的两重性与临床教学医德教育探讨

医德教育是医学教育中的重要内容。从传统定义上讲 ,医德是在医疗活动中由经济关系决定的 ,并按一定的道德观念、道德原则和道德规范形成的一种特殊的社会道德关系。医德植根于一定的经济关系之中 ,为一定的社会关系所决定 ,并随一定的经济关系、社会关系的变化而变化。随着我国市场经济的发展、改革的深入进行、科学技术迅猛发展 ,传统的医德体系产生了变化 ,表现出两重性 :一是医德的道德面 ,商品经济超越自然经济 ,给社会带来文明和进步 ,而社会进步对医德起促进作用 ,同时市场经济的迅速发展带来的市场竞争 ,科学技术特别是生命科学的迅…     

传统医德对当代医德教育的启示

中国传统医德植根于中国传统伦理思想中,其主要思想内涵可以概括为医乃仁术、义为利本、精勤不倦等方面。传统医德的这些优秀成果对于当代医德教育有着多方面的启示,如加强德性教育、加强医德情感的培养、加强社会主义核心价值观的引领作用等。     

医德教育与训练

医德 ,是医务人员的职业道德 ,是医务工作者在医疗服务过程中应该遵守的行为规范。社会主义医德的基本要求是全心全意为患者服务 ,对医术精益求精 ,不谋私利 ,廉洁奉公 ,使患进早日康复。随着社会主义市场经济的发展 ,有偿服务已成为医疗卫生服务的重要方面。一方面 ,本单位经济效益激励作用的加强 ,医院管理体制的改革 ,人们的观念发生转变 ,增强了价值观念和竞争意识 ,促使医疗服务质量的提高 ,对医德建设起了积极的推动作用。而另一方面 ,在商品经济的大潮中 ,部分医疗单位的医务人员的医德医风偏离正确轨道 ,在人道观念和利益观念 ,经济…     

医德教育层次性浅议

本文论述了医德教育层次性的内容,并对在医德施教过程中,如何顺应层次性的规律进行了讨论.     

医学教育中的医德教育

现代医学教育使医学知识的传授得到了充分的发展，但由于太重视专业知识的传授和技能的训练，学生往往只获得了知识，而缺乏对自己的权力、责任和义务的理解，缺乏对个人与社会关系的理解。而医学服务的对象是具有丰富情感的在生理或心理上失衡的有痛苦的人，医生只有具备同情心、责任感，以良好的医德医风为病人服务，争取病人的信任和合作，才能实现自己人生的价值，获得事业的成功。 医德作为一种特殊的职业道德，不是一般的思想教育所能替代的。只有尊循医德教育的特点和规律，掌握医德品质培养的途径和方法，坚持“晓之以理、动之以情…     

新时期医学生医德教育

医疗卫生行业是一个与人民群众利益息息相关的行业。特别是随着现代生物摸式由单纯的医学生物摸式向生物——心理——社会医学摸式的转变，医学伦理学也由过去的传统个体医德型转向为现代、社会、生命伦理学，医德的视野扩大了，医务人员的社会责任加重了，社会对医务人员的期望值也更高了。中国加入WTO后，中国的医疗卫生行业正面临双重竞争，一是国内医疗单位的竞争，     

住院医生医德教育探析

住院医生的医德教育对营造医院廉洁行医的氛围具有重要的意义。本文从克服市场经济负面影响、营造医院廉洁行医氛围、提高住院医生医德水平和医院医疗质量阐述住院医生医德教育的必要性,提出通过理想信念教育、加强廉政文化建设、提高制度执行力和社会实践等方法加强住院医生的医德教育,强化医德教育效果。