树立护理继续教育观念浅见

护理事业发展缓慢和当前护理工作滑坡的现象,在很大程度上应归咎于护理工作缺乏继续教育的机制所致。然而护理继续教育的机制不能有效地建立和完善,关键在于对护理工作是否需要进行继续教育的思想观念还没有在有关部门和领导及相当一部分人们头脑中确立所致。笔者通过对13所医院1066名受过中等专业教育的护理工作者的调查表明,毕业后受继续教育的仅占9％,这不能不说是障碍护理事业发展的一个问题。     

改变护理观念,适应新世纪的护理需求

WHO指出下世纪在决定和满足个体、家庭和社会的健康需求方面护理人员将扮演重要角色,它要求护理人员教给人们必要的知识,改变他们对健康的态度,帮助他们实践健康的生活方式和行为。面对日益扩大的护理工作领域,面对新世纪的挑战,护理人员要改变传统观念,拓展护理职能,自觉适应21世纪的保健需求,必须首先从观念上改变对护理的简单认识,正确理解新世纪护理的职责和功能。     

现代信息技术与护理继续教育

护理教育共由三部分组成，即基础教育、正规教育和继续职业教育（ＣＰＥ）、对护士的培养三者同等重要。综述国外ＣＰＥ的现状及面临的困难。现代信息技术特别是国际互联网的发展，远程教育的兴起，开拓了护理继续教育的新纪元，展现出美好的前景。     

现代护理观念转变的若干思考

护理管理是现代医院管理的重要组成部分。随着医学科学技术的发展,特别是知识经济的迅速发展,医院建设的现代化对护理管理工作带来了新的机遇,赋予了新的内涵, 也提出了新的挑战。因此,加强护理管理,转变护理观念,提高护理水平,已成为护理管理工作的一项紧迫的任务。1 从制度规范化向制度人文化转变改革开放以来,在医院护理管理实践中形成的规范化的管理制度,是医院发展的基础。用规范化制度管理的传统方法并没有完全过时,在现在以至将来更长时间内都会应用于     

呼吸机相关性肺炎的现代护理观念

呼吸机相关性肺炎(VAP)是第二常见的医院获得性感染,并导致原发病死亡率增加到50%[1],所以它的预防被高度重视并成为重症监护病房工作的重要组成部分.现对呼吸机相关性肺炎有关护理和预防方面的措施进行总结和分析,以便将来减少呼吸机相关性肺炎的发生及提高原发性疾病的治疗效果.     

现代教育技术对护理继续教育的作用

现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中运用,是当前教育教学改革的制高点和突破口。信息技术在教育领域的全面应用,必将导致教学内容、手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的基本变革。     

现代教育技术对护理继续教育的作用

现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中运用,是当前教育教学改革的制高点和突破口.信息技术在教育领域的全面应用,必将导致教学内容、手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的基本变革[1].     

论适应现代护理管理的护理排班原则

排班是安排适当的人在适当时间从事适当工作的一种计划性任务。护理排班是护士长重要的计划职能,它是一门学问,有自身的规律和原则,同时受许多因素的影响,本文重点讨论了为适应现代护理管理观改变,护士长应遵循的一些排班原则。     

论适应现代护理管理的护理排班原则

排班是安排适当的人在适当时间从事适当工作的一种计划性任务.护理排班是护士长重要的计划职能,它是一门学问,有自身的规律和原则,同时受许多因素的影响,本文重点讨论了为适应现代护理管理观改变,护士长应遵循的一些排班原则.     

从现代教育概念的界定看现代护理教育理论体系的建立

近年来 ,在护理教育领域中越来越多的提到“现代护理教育”这个词。那么 ,什么是“现代教育” ?如何用现代教育的相关理论 ,指导构建护理教育理论体系 ?不同的人可能有不同的回答。护理教育工作者不能对其漠然视之 ,应通过不断研究和学习 ,设法理顺现代教育的理论体系 ,并用来指导护理教学实践 ,使护理教育真正具备“现代”的特征。1　现代教育概念的界定　　现代教育观点可分为两大类 :一是从外部条件观察教育 ,认为现代教育具有相对意义。如从时间角度观察 ,所谓现代教育的概念主要是包含当今现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、…     

护理教育理念

根据“理念”及护理教育“理念”：人、环境、健康、护理、护士、护理程序、教学的理论,论述了护理教育理念在现代护理教育课程设计中的指导作用;在护理教育“理念”的指导下,建立概念框架,设置课程目标,进行科目选择,确定科目目标,计划教学活动和评价;护理教育“理念”可以在护理教学实践中建立教师的认同感和信念,在共识的前提下更好地体现教师在护士培养中的价值和行为取向,利于克服教学中只见局部不见整体的盲目性和随意性,提高护理教育的整体性效益     

浅谈护士长在适应护理改革发展中应具备的能力

随着医疗卫生改革的不断深化,护士长要适应护理改革发展的需要,必须具备一定的能力、如协调能力、工作能力,对风险的预见和防范能力,解决实际问题的能力,管理能力和科研能力。     

适应现代护理学科发展完善护理人员培训体系

目的为适应现代护理学科发展需要,培养一支高素质的护理队伍.方法加强护士服务意识、专业技能、管理能力、科研能力的全方位的综合培训,形成一个完善的培训体系.结果经过综合培训逐步培养了一支服务优良、技术精湛的护理队伍.结论完善护理人员培训体系是适应现代护理学科发展、提高护士综合素质的重要途径.     

适应现代护理学科发展完善护理人员培训体系

目的　为适应现代护理学科发展需要 ,培养一支高素质的护理队伍。方法　加强护士服务意识、专业技能、管理能力、科研能力的全方位的综合培训 ,形成一个完善的培训体系。结果　经过综合培训逐步培养了一支服务优良、技术精湛的护理队伍。结论　完善护理人员培训体系是适应现代护理学科发展、提高护士综合素质的重要途径     

在职护理人员继续教育质量评价

随着医学科学的发展 ,护理职能的改变 ,对护理人员掌握知识的深度和广度以及护理质量、护理教学、护理科研都提出了更高的要求。多年来 ,我国绝大多数护士中专毕业走上工作岗位后 ,很难有机会继续深造。由于学历低 ,导致带教能力、管理能力和科研能力缺乏[1] ,这些严重制约着护