加强理论联系实际提高药理学教学效果

本文就教师自身、教学内容、教学过程等方面如何加强理论联系实际、提高药理学教学效果进行了探讨．     

加强药用植物园建设提高实践教学水平

药用植物园是药学实践教学的重要场所,校内药用植物和中药识别的实训基地,在中药资源与开发本科专业建设及药用植物学、生药学等中药类专业课程的教学和科研中发挥了重要作用。该文介绍中国药科大学药用植物园依托江宁新校区的建设,在培养学生实践能力和创新精神,弘扬中医药文化等方面所做的工作,以期为医药等相关院校全面提高实践教学质量提供借鉴参考。     

加强医院教学管理、提高教学管理水平

我院是一间集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院,也是广东省高等医学院校教学医院.     

加强医院教学管理、提高教学管理水平

我院是一间集医疗、教学、科研、顶防、康复为一体的二级甲等医院,也是广东省高等医学院校教学医院。主要担负广东省部分高等医学院校临床见习、实习教学任务。每年接收中山医科大学、广东医学院、广东药学院、广州医学院等人中专院校临床实习学生200多人。几年来,我院针对医院教学任务重的特点,切实加强领导,强化教学管理力度,加快教学医院的建设,促进了医院建设与发展,被评     

强化案例教学提高教学水平

中医筋伤学是在中医伤科学的基础上逐步发展而形成的分支学科,为骨伤科的重要组成部分,是研究人体筋伤的病因、病机、诊断、辨证治疗和预防的一门临床学科[1],是我院中医骨伤学方向班的必修课.如何在课堂教学中尽可能创造条件,培养学生临床辨证思维能力,是个值得研究的课题.很多人都认为,运用案例教学是培养学生上述能力的一种重要途径.     

建立多元病理学资源库提高教学水平

病理学是一门形态学科,病理学教学的开展和提高离不开病理学资源的灵活使用.本文介绍在病理学教学中建立多种资源库,将这些资源库充分应用于教学,提高病理学教学水平.     

规范临床教学管理 提高整体教学水平

<正>临床实习是护理教学的重要阶段,是学校教育的深化和延续,是促进护理基础和临床实践有机结合的一个重要时期,亦是今后走向工作岗位的预练,因此,临床实习与带教的管理是医院教学管理的重点,近几年,我们在护理带教方面重点做到因材施教,注重基础,分层培养,通过实施岗前培训、制定详细的教学目标、规范操作步骤、安排业务学习、举行业务查房、教学查房、床旁示教、情景教学等,使护生能熟练掌握基本技能的操作和基础知识的应用,并对护理工作的内涵、特点、流程有一个全新的认识,从而顺利地完成实习计划,完成学业[1]。     

提高超声诊断学教学水平的体会

当代医学教育水平不断提高和超声医学的飞速发展,超声诊断已成为医学生的必修基础课程。本文通过多年的教学和临床带教实习,摸索出广泛应用多媒体技术,以PBL教学模式展开课堂教学,教学相长,规范实习,以现代前沿技术,带动互动讨论,取得良好的教学效果。     

加强实践性教学提高病理学教学质量

<病理学>是一门实践性很强的医学基础学科,是基础医学和临床医学的桥梁学科,不仅要学生掌握足够的理论知识,而且要切实掌握用病理学知识诊断常见病、多发病的基本技术和技能.为了达到这一目标,病理教学应该重视实践性教学环节,以加强学科基本技能和专业技术应用能力的培养.     

突出重点规范带教提高手术学教学水平

手术学是培养高素质外科医生的必修课程，是专门研究在无菌术条件下，手术方法和技巧的学科，其教学以无菌术和直观可视下的器械操作为主要内容，是一门实践性很强的学科，是基础解剖学和临床外科学课程的桥梁，是培养外科医生的最基本训练。教学要求学生人人亲手操作，操作方法应正确掌握。这对于授课教师在有限的教学时数内，训练学生掌握无菌技术的方法，圆满完成教学任务，保障学生临床     

如何提高口腔医学教师教育教学水平

口腔医学教育是医学教育的一个重要分支,提高口腔医学教师的教育教学水平是口腔医学教育发展、培养符合时代发展需要的新型口腔医学人才的重要保证。本文从加强口腔医学教师的理论和实践学习、改变教学方式、活跃教学气氛等几个提高口腔医学教师的教育教学水平途径方面作一讨论。     

加强业务管理 提高药检水平

加强业务管理提高药检水平方颖（北京市药品检验所１０００３５）为了贯彻卫药政发（１９９３）第２５号文件精神，我们北京市药品检验所的业务管理工作，在所领导的关怀和具体指导下，采取了一些有效地措施，收到了较为明显的成果，促进了药检业务水平的提高。１以七项管...     

以住院医师规范化培训为契机,努力提高非附属医院教学能力

在承担我市住院医师规范化培训工作的39家单位中绝大部分是直属或非直属附属医院,也有少数是非附属医院。通过1年多住院医师规范化培训工作,规范了我院教学制度、完善了教学管理,提升了带教医师教学责任和教学意识,建设了一支高素质的师资队伍。由于实行统一的教学标准和教学要求,我院教学能力得到了整体提高和进步。住院医师规范化培训为非附属医院的教学进步提供了机遇,为缩短非附属医院和附属医院之间教学差距提供了可能。     

研究提高超声诊断学教学水平的体会

随着当前对医学领域的不断深入研究,对于医学教学水平的研究工作受到了更多人的重视。超声诊断学属于当前医学生必修课程,其有一定的学习难度,部分学生反馈学习过程中较为痛苦,其对于学习内容陌生,不能很好掌握当前超声诊断的学习内容。针对上述超声诊断学教学过程中学生们反馈出的不足之处,研究人员将视线转移到提高超声诊断学教学水平的相关实践研究中,其通过当前教学模式进行调整与修改,有效调整研究当前超声诊断学的教学课程信息,充分提高学生们的学习效果。     

浅谈如何提高普通高校成人教育课堂的教学水平

通过查阅文献、实地调研和经验总结,针对影响普通高校成人教育课堂教学水平的因素,提出相应的对策和措施。普通高校成人教育课堂教学水平的影响因素较多,应从学生、教师到高校全方位入手,采取诸如调动学生的学习兴趣,提高教师的教学素质,深化体制改革,创新教材体系等措施,才能保证成人教育课堂的教学质量。     

提高护生整体护理水平的教学体会

临床护理带教,在护理教学中占有重要的地位。随着护理模式的转变以及护理理论的进一步深入研究,建立以“人”为中心的护理教育模式,要培养适应整体护理工作需要的护士,除了在课堂上给学生增加心理、社会、交流沟通等课程外,特别要在实习过程中注意培养学生的交流沟通能力、分析判断能力、观察能力、运用护理程序能力的培养。     

加强管理提高护理科研水平

护理学是现代医学的重要组成部分，护理科研则是护理工作的一个重要内容。但是，由于护士科研意识淡薄，或存在自卑心理，认为科研高不可攀，因此，与其他学科相比，护理科研工作还处在初级阶段，在整个医学科研中仍处低谷。     

关于提高超声诊断学教学水平的几点思考

超声诊断学是医学影像学的重要组成部分,由于超声诊断具有方便、经济、无创和可重复等优势,日益受到医学界重视,其临床应用范围日益广泛。因此,提高超声诊断教学水平,无论对医学影像专业还是临床专业的学生都非常重要。然而,由于超声诊断学是声学、医学和电子工程技术相结合的一门新兴学科,知识面广,概念、原理多而复杂,所以教学中难点较多。结合超声诊断学的特点,笔者认为要搞好超声诊断教学必须注意以下几点：     

加强科研管理 提高科研水平

要使医院科研工作有发展、有成果、有后劲、出人才、出效益,必须首先明确科研工作的目的性、主客体统一性、社会实践性。要把住“七个环节”:(即制定政策、编制规划、组织领导、人才管理、条件管理、课题管理和成果管理)。力争做到科研管理科学化、规范化、现代化。由于我院近几年来注重抓了科研管理工作,逐步健全了制度和制约机制,促进了医疗质量和科研水平稳步提高。1984年～1993年我院共获各类科研成果奖139项,其中国家发明奖2项,军队科技进步一等奖1项,二     

加强网络分析提高医院财务管理水平

随着医院网络化建设 ,财务工作已从过去会计业务手工操作中解脱出来 ,尽管仍有部分的业务停留在记帐、算帐、报帐上 ,但所有数据都是从医院网络管理上得到的网络。网络化使广大财务人员从繁重的劳动中解脱出来。随着医院的医改不断深入 ,医保工作的不断完善 ,新生事物的不断涌现 ,会计业务内容不断丰富 ,因此如何提高财务人员的网络化管理 ,熟练掌握网络化下的新知识和新技能 ,加强网络化分析是摆在当前医院财务人员面前的新问题。1　医院领导重视网络化建设是网络分析和提高财务人员素质的基础　　财务分析的大部分工作量已转为网络化分析 …