我院护士继续教育的做法与体会

新世纪医院建设的重点已从注重外延转移到发展内涵，建设规模也从规模效益向质量效益型转变。面对当今时代加强对护理人才培养，建设一支高质量，高水平的护理专业队伍，最大限度地满足各阶层患者的需求是各大医院非常关注的问题。1997年我院开始注重不同层次护士的继续教育，其基本做法如下。     

提高临床护士科研能力的方法与体会

目的探讨提高f临床护士科研能力的方法与效果。方法制订教育计划，采用集中授课、小组活动和演讲相结合的形式实施教育计划。效果教育计划实施前1年79名护士发表论文11篇，无科研立项，实施后1年发表论文42篇，科研立项6项。结论按教育计划培训可以有效提高护士的科研和论文写作能力。     

我院开设专科护士护理门诊的做法与体会

目的探讨开设专科护士护理门诊的方法和效果。方法设立肿瘤护理咨询门诊、造口/伤口门诊、PICC置管室和护理康复门诊,安排经过培训并有相应资质的护士出诊。统计2009年3月至2010年3月各门诊的主要工作,了解病人、家属和医生对护理门诊的评价。结果各专科护理门诊很好地履行了临床实践者、教育者、指导者等多角色的职责,得到了病人、家属和医生的认可。结论护理门诊的设立是培养和使用专科护士、推动肿瘤护理专科进步和发展的有效途径。     

对提高社区护士护理科研能力的几点看法

近年来 ,随着医学科学的飞速发展 ,护理学也得到了飞跃 ,护理概念已从单纯的“疾病护理”发展为“保障人类健康” ,护理工作也从病区走向了家庭和社区。社区护理的出现扩大了护士的工作领域和职能 ,为护理人员更好地发挥自身才能提供了一个广阔的天地 ,同时也对护士的知识水平、专业实践能力科研能力等方面提出了更高的要求。社区护理尚有许多方面有待探索 ,如社区护理的理论体系与模式 ,社区护理的内容、方法、技术、科学化的管理以及人才培训和考核的内容方法等等。总之 ,社区护理的发展还要依靠护理工作者的努力 ,依靠社区护士努力提高自…     

提高我院在职护士学历工作的做法及体会

我院是一所综合性的部队医院,以前护理队伍不够稳定,护理队伍中军护118人,95％以上是中专毕业生,个别老护士因历史原因只参加短期培训后补习到中专文凭的,知识比较老化。因此,护理人员对护理专业认识不足,一部分护士不愿从事护理工作,护理知识水平不高,护理服务质最提高也较慢。随着社会的发展,医学的进步及护理模式的转变,我们认识到护理人员不改变现有状况难以适应日益增长的社会需求,不加以改进,难免造成     

临床护士护理科研能力的研究进展及启示

<正>近年来,随着国内护理学成为一级学科以及循证护理的快速发展^[1],护理科研在学科发展中的作用愈发突出,护理科研对护理知识和实践发展的重要性成为护理专业的焦点问题^[2]。既往研究^[3]显示,专业的护理应通过基于研究的实践来实施。提高护理科研能力是进行护理科研的前提,这意味着护理学的发展对护理人员的科研能力提出了更高要求。     

提高我院护士护理论文撰写能力的实践

目的了解、分析我院护士撰写护理论文中存在的问题,并制定对策,以提高护士撰写护理论文的能力。方法建立护理科研管理组织,设计护理论文审核表格及制订论文审核程序,组织护士学习护理科研写作理论知识,选派老师指导护士撰写论文。结果护士写作能力逐步提高,护理论文在核心期刊上的发表率逐年上升,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论要提高护理科研的整体能力,应从论文管理入手,有效地进行护理科研论文管理,加强在职护士科研写作知识教育,合理地选择护理论文写作指导老师等是提高护士护理论文撰写能力的有效途径。     

提高军队医院护理人员科研能力的做法与效果

目的探讨军人护士大量减员情况下军队医院的护理科研管理。方法采用激励机制，提高聘用护士学历层次。将护理科研任务落实到科室和个人，加强护士科研能力培训，提高科研素质。结果获得基金资助科研项目及护理论文、获奖数量均有所增加。结论采取激励机制及有效的管理措施，可以提高护理人员的科研能力。     

提高部队医院聘用护士应急能力的做法

随着部队医院护理人员结构的调整,聘用护士已经成为我院完成护理任务的主要力量.我们通过对聘用护士进行军人素质的培养,强化战备意识,采取基础培训与应急能力培养相结合的方法,不断提高综合素质,在完成部队应急保障任务中发挥了重要作用.     

西安市三级甲等医院临床护士科研能力现状及影响因素研究

目的调查西安市三级甲等医院临床护士的科研能力现状,并分析其影响因素。方法采用护理人员科研能力自评量表,对740名临床护士进行调查。结果临床护士科研能力总分为(27.54±22.16)分;77.16%的护士科研能力处于低水平,仅2.57%的护士科研能力处于高水平;各维度得分由高到低依次为论文书写技能、科研基础知识、统计学知识、软件操作技能。临床护士科研能力的主要影响因素为学历及职务(P0.01或P0.05)。结论西安市三级甲等医院临床护士科研能力总体水平偏低。应尽快完善护理科研管理工作,实施针对性护理科研培训,提升临床护士科研意识和科研能力。     

Barriers to paediatric nurses' research utilization

BACKGROUND: A number of studies have investigated barriers to research utilization among nurses in various countries, and standardized scales have been validated to study this. Reported barriers have been categorized as individual, organizational and environmental, with organizational characteristics generally accounting for more variance. However, information about research utilization among paediatric nurses is lacking. AIM: The objective of the research reported here was to investigate barriers to research utilization and relationships between those barriers and participation in research, self-reported research utilization and education among paediatric nurses. DESIGN: A survey of all nurses in a paediatric teaching hospital; 176 nurses (33.3%) responded. Two standardized measures were used, the Barriers Scale and the Edmonton Research Orientation Scale. RESULTS: Lack of time to read research was the most frequently cited barrier to using research and administrators not allowing implementation was the least frequently cited. Characteristics of the communication and of the setting were more likely to be cited as barriers to research use than were characteristics of the nurse. Nurses who reported higher levels of actual research use were slightly less likely to see characteristics within themselves as barriers. Those who had taken a course about reading or using research were more likely to see the organization as a barrier. Barriers to research use were not associated with self-reported understanding of research. CONCLUSIONS: These results are congruent with previous findings that implementing research in practice is a complex process. They indicate that individual nurses' knowledge about research may not be as important as the process by which organizations implement research. However, the Barriers Scale measures general perceptions about barriers to research utilization and not nurses' specific experiences with barriers to implementing particular research.     

护士同理心的研究进展

为推进护士同理心在我国护理领域的运用,与国外护理领域接轨,通过阐述同理心在护理管理中的重要性,综述国内外护士对同理心的研究成果;结合我国国情,从护理管理角度对培养护士同理心的培训内容和具体方法提出建议。     

我院聘用护士的培养方法与成效

目的为适应军队实行精简整编及军队医院建设的需求,探讨聘用护士的培养方法。方法采取与地方院校联合办学,严格选拔来院实习护生;对实习护生和聘用护士进行军事素质训练、岗前培训等。结果培养了聘用护士的业务素质与军事素质,使聘用护士的综合素质得到提高。结论我院聘用护士的培养方法科学、有效,可供同行借鉴。     

我院护理科研及论文发表情况的调查分析

目的了解目前我院护理科研队伍整体实力和科研水平,为护理科研管理决策提供参考。方法根据国家科技部中国科技信息研究所论文统计分析中心提供的我院2007年在统计源期刊发表的论文数据资料,进行统计分析。随机选取了来自3个病房的50名护士进行科研课题和论文撰写的访谈,对访谈结果进行分析。结果2007年护理人员论文产出量偏少,一定数量的文章可以发表在高水平的专业期刊上,对具体情况分析表明,第一作者以高学历、高职称人员为主。结论我院护理人员现在已经具有向高水平期刊投稿的能力,但仍有部分护理人员存在畏惧情绪。     

规范化培训护士基础护理能力评价分析

目的了解规范化培训护士基础护理能力现状及整体水平,为完善护士专业技能规范化培训体系提供参考依据。方法按照卫生部50项护理技能操作要点要求结合医院技能评价标准制定评价表,整群随机抽取医院168名在岗规范化培训护士进行基础护理操作能力评价。结果规范化培训护士基础护理技术操作能力测评平均分79．94。得分前3位的条目是：操作人员自身准备符合要求、评估准备病人正确、保护病人隐私,平均得分分别为4．6577、4．1833和4．1667;得分后3位的条目分别为：整体质量和效果、沟通及主动关心病人、操作程序正确,得分为3．6538、3．6923、3．7872。结论规范化培训护士基础护理能力整体水平有待进一步提高,按照卫生部医院质量管理年要求,强化培训护士基础护理技术相关理论知识的掌握是十分必要的。     

我院护理人员科研活动现状及其认知情况的调查

目的了解我院护理人员开展护理科研的现状及其认知情况,为制订护理科研管理对策提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,了解近5年我院护理人员科研活动现状及其认知情况和影响护理人员进行科研活动的因素。结果近5年,我院193名护理人员以第1作者发表了202篇论文,人均发表论文1.05篇。以工龄>20年、年龄>40岁、本科及以上学历和高级职称的护理人员发表的论文和从事的科研活动所占的比例较大。本科及以上学历和高级职称护理人员其护理科研的认知程度较高和动力较强。阻碍护理人员参与护理科研活动的主要因素是自身科研能力、试验条件、缺少护理科研导师指导与信息资源。结论护理人员的科研能力有待进一步提高。应根据护理人员现有的科研能力状况进行分层和有计划地培养,制订长效激励和奖励机制,改善科研环境,提升护理人员整体科研能力。     

我院规范聘用护士管理的实施方法与效果

聘用护士是军队医院护理队伍的重要组成部分。为不断提高聘用护士整体素质,对聘用护士的招聘管理环节进行规范,形成了一套行之有效的制度,严格聘用护士录用、培训、管理,全院聘用护士队伍稳定,护理队伍结构趋于合理,护理质量不断提高。