文化差异与外语教学

学习语言不是一个孤立的学习过程。任何一种语言都是生活在一定区域中的人们,在一定的语言环境下,通过口语或书面语形式相互交际而使用的。同时,一种特定的语言总是和使用这种语言的民族或国家以及其历史、文化、社会背景等因素息息相关的。     

文化差异与语言教学

语言作为文化的一部分,是社会生活的反映和表现形式。文化靠语言承载,语言则由文化决定。中西文化差异是造成英语学习者理解困难的一个重要原因。从文化哲学的角度考察,西方人主张“个体本位”,喜欢独立自由,崇尚研究新奇,富于冒险精神,注重个人隐私等等。而中国自古以来就主张“天人     

大学外语教学中语言与文化的定位

语言是文化的载体 ,文化是语言产生的基础 ,本文试从大学外语教学的目的、内容以及教学规律等方面 ,探讨文化与语言在外语教学中的地位和作用 ,并就外语教学中文化导入的主要内涵和导入方法提出了一些初浅的看法 ,引导语言、文化、教学三者之间有机统一体的形成 ,进而提高大学外语教学质量     

大学外语教学改革与教师角色的转变

传统的外语教学模式被认为是高投入，低产出。学生的应用能力也令人担忧，我国现行的大学英语教学思想、教学模式和教学方法必须进行根本的改革。在新的教学模式下教师的职责将突出表现在学生的话语环境营造、学得输入优化和语言交际能力提高三大环节上。教师的角色应从语言的讲授者转变成为学生运用语言的设计者，引导者和组织者。     

试论外语教学中的语言和文化相结合

人们有—种误解 ,认为学习一门外语就是掌握一套语法和发音规则 ,加上一大堆词汇 ,这样就可以用外语来交流思想 ,表达情感了。然而 ,大量事实证明 ,仅具有这样“纯语言能力”是不足以保证人门在实际情景中进行有效地交际。这是因为每一种语言总是和使用这种语言的民族或国家 ,以及其历史、文化、社会背景等因素息息相关。一句完全合乎语法的话 ,违反了当时当地的社会风俗习惯 ,就达不到交流的目的 ,有时甚至造成意想不到的后果。人们常说Ｔｏｂｅｂｉｌｉｎｇｕａｌ,Ｏｎｅｍｕｓｔｂｅｂｉｃｕｌｔｕｒａｌ.(要掌握两种语言 ,必须掌握这两…     

社会文化因素与大学外语教学

在大学英语教学中，在传授语言知识的同时，也应重视社会化因素的介入，它主要体现在词汇教学中的化因素、课讲解中的化知识斩介绍和交际化的培养。     

浅议文化差异对翻译的影响

从翻译实践出发，通过对东西方文化差异的比较和分析，列举了一系列影响翻译的文化因素，以阐明文化差异在翻译中的影响不可忽视。旨在让人们能正确面对文化差异，并指出应该重视对跨文化交际能力的培养，提高对文化差异的敏感性以及运用语言的准确性，从而克服翻译中的文化障碍。     

文化差异与大学生英语写作

1 语言与文化的关系[1]随着语言学、人类学与社会语言学的发展,人们已不再视语言为一种符号系统或语音、语法和词汇的总和,而是认为语言是一种社会现象,与文化有着密不可分的关系.因此,语言的使用离不开其所属的社会环境.     

新一代社会性软件在外语教学中的应用探讨

介绍了基于Web 2.0的几种新一代社会性软件及其技术特点,探讨了其在现代外语教学中的功能与应用,并分析了如何利用这些社会性软件构建外语学习平台。     

语言系统观在外语教学实践中的应用

索绪尔观察、分析了大量语言现象，得出“语言是个系统”这个高度概括的结论，不仅对于语言本身的研究具有划时代意义，而且对于语言使用的一个重要方面——语言教学也有着具体的指导意义。本文将索绪尔若干关于语言的理论与外语教学结合起来讨论，重在说明语言教学实践中理论应用的意义。     

外语教学中的语体意识

语言能力并不等于交际能力.外语教学的目标不只是使学习者获得理解与生成合乎语法句子的能力,还应帮助他们发展交际能力,使他们能在不同社会情景中得体地进行交际.因此,在外语教学中,教师不仅要传授学生正确的语言形式,还要培养学生的语体意识,使它们能适当地运用语言,提高语言交际的能力.     

中医院校对外汉语教学课程结构刍议

与中医院校对外汉语教学的性质与目标相适应,其课程设置应遵循加强基础性、突出工具性和注重衔接性的原则,以基础汉语为主,中医汉语为辅,以中国文化为补充,分阶段侧重,注重三者的有机关联,并采取必修、选修和讲座等多种教学形式。     

从语言文字的起源和演变谈医学专业外语的学习

从象形文字和拼音文字的起源和演变，探索医学专业外语的形成、发展及其内在规律，以期为医学生和医务工作者学习医学专业外语提供帮助。     

提高中医医务人员外语能力的探索与思考

随着世界人民对健康观念的改变,中医药在国际市场上的需求迅猛增长,中医药国际化巳时不我待。中医药国际化,首先中医人要说“国际话”。本文就中医医院提高医务人员外语能力的方法进行了阐述,包括重点专才的培养及各类医务人员的培训。     

信息技术在外语生态课堂创建中的应用探讨

在介绍外语课堂生态系统的基础上,通过信息技术的应用,分析了该系统各因子间的相关联系及其作用,指出它为外语教育的进一步发展提供了可借鉴之路.     

眼科学双语教学与常规汉语教学的随机对照研究

为了探讨在五年制临床医学专业本科学生中开展双语教学对教学质量的影响，通过无记名问卷调查，并随机对照分析双语教学班和常规汉语教学班眼科学专业课程考试平均成绩和英文试题得分率。结果表明：双语教学不仅能促进医学生对眼科学专业知识的学习，而且有利于培养和增强学生专业英语的表达能力，从而提高教学质量。     

对留学生班《组织学与胚胎学》教学的初步探索

随着国际间的交流和合作日益频繁,一大批外国留学生涌入我国接受高等教育。根据对留学生班的全英语教学的经验,我们就留学生班《组织学与胚胎学》教学方法进行初步探讨,并就面临的问题和解决的办法提出了自己的见解。     

大学英语任务型语言教学模式的构建与实践

任务型教学模式是目前外语教学环境中广泛采用的语言教学途径。在实施任务型教学时要坚持以人为本的教学思想,明确任务型教学方法的基本理论,关注学习者的实际需要,并且立足于大学英语教学的实际情况,积极探讨任务型语言教学模式的构建,合理设计任务,灵活而务实地开展任务型语言教学。