程序化健康教育对预防支气管哮喘患儿复发的作用

目的 探讨程序化健康教育对预防支气管哮喘患儿复发的作用.方法 将60例患儿,随机分为两组,对照组30例,教育组30例,程序化健康教育组按照整体护理程序对患儿及家属实施程序化健康教育,对照组进行一般健康知识宣教,观察两组患儿支气管哮喘的复发率.结果 程序化健康教育组患儿及家属的支气管哮喘相关知识掌握情况和依从性明显高于一般健康教育的对照组;教育组患儿的复发率明显低于对照组.结论 程序化健康教育对预防支气管哮喘的复发作用显著.     

支气管哮喘患者缓解期用药的健康教育效果观察分析

目的：研究分析用药健康教育应用于支气管哮喘患者缓解期的效果。方法：选取2010年1月-2011年1月到我院接受支气管哮喘治疗的110例患者,征得患者及家属同意后,随机分成观察组（55例）和对照组（55例）。给予对照组常规的护理干预,观察组则在健康教育、寻找过敏原和总结发作先兆的基础上指导健康用药计划。对比两组患者2年内的复发情况。结果：对两组患者进行2年的随访,观察组2年内出现支气管哮喘的患者3例,复发率为5．45％;对照组2年内出现支气管哮喘的患者10例,复发率为18．18％。数据显示,观察组经过缓解期用药健康教育后,2年内的复发情况明显优于对照组,组间对比差异明显,具有统计学意义（P〈0．05）。结论：缓解期用药健康教育可以使患者及家属对哮喘这一慢性疾病了解和掌握得更加全面和正确,对执行康复计划的依从性更强,更有利于肺功能改善,减少哮喘的发病次数,从而降低复发率,大大提高患者的生活质量。     

健康教育路径在小儿支气管哮喘中的应用

目的:探讨健康教育路径对支气管哮喘患儿疾病维的干预效果。方法:将2013年1月—12月在我院儿科住院的120例支气管哮喘疾患儿随机分为干预组和对照组两组,每组60例。对照组采用传统健康教育方式,干预组采用健康教育路径,比较两组半年后干预效果差异。结果:半年后,干预组患儿遵医嘱用药、复查比例较对照组高(P<0.05)。结论:健康教育路径对支气管哮喘患儿出院后的康复干预效果明显,能够控制病情,减少哮喘发作及患儿入院次数。     

东莞市哮喘儿童过敏原无痛性体外筛查及干预的临床研究

目的:探讨儿童支气管哮喘的防治方法。方法:对89例哮喘儿童进行吸入性及食物性过敏原无痛性体外筛查,对111例过敏原阳性者分为健康教育组、脱敏组和对照组进行疗效观察。结果:89例哮喘儿童过敏原测定均为阳性。111例过敏原阳性者临床疗效与肺功能变化,脱敏组与健康教育组均显著优于对照组(P<0.05)。结论:对支气管哮喘儿童进行过敏原无痛性体外筛查并进行脱敏与健康教育,可减少复发或减轻病情,对防治儿童哮喘具有积极意义。     

家长及患儿全面健康教育对支气管哮喘急性发作患儿病情控制的作用

目的观察家长及患儿全面健康教育对支气管哮喘急性发作患儿病情控制的影响。方法选取2015年3月-2017年8月于淳安县第一人民医院接受治疗的支气管哮喘急性发作患儿86例依据入院时间分为对照组(2015年3月-2016年5月)和观察组(2016年6月-2017年8月)各43例,对照组予以常规护理干预,观察组在对照组基础上联合家长及患儿全面健康教育,比较两组家长的支气管哮喘知识掌握情况与两组患儿的治疗依从性、症状消失时间、住院时间、儿童哮喘控制测试表(C-ACT)评分、儿童哮喘生活质量问卷(PAQLQ)评分,并统计出院3个月内两组患儿的再住院率。结果观察组家长的支气管哮喘知识评分、护理满意度均高于对照组(P0. 05)。观察组患儿的总体依从率高于对照组(P0. 05);观察组患儿的症状(喘息、咳嗽、哮鸣音)消失时间、住院时间均短于对照组,且C-ACT评分高于对照组(P0. 05)。出院3个月内观察组患儿的再住院率低于对照组(P0. 05);随访期间,观察组患儿PAQLQ评分高于对照组(P0. 05)。结论支气管哮喘急性发作护理中行家长及患儿全面健康教育能明显增强家长对支气管哮喘知识的掌握程度,有效提升患儿的治疗依从性,有利于控制病情,缩短住院时间,减轻临床症状,从而提高家长的护理满意度与患儿的生活质量。     

哮喘患儿的健康教育

目的探讨健康教育对哮喘患儿防治的实际意义。方法将120例哮喘患儿随机分为教育组和对照组,教育组在常规治疗的基础上开展健康教育,对照组仅作常规治疗不进行健康教育。结果教育组在发病频率、临床疗效、复发情况方面均优于对照组。结论通过健康教育,患儿及其家长对疾病的认知水平得到进一步提高,在提高哮喘患儿临床疗效,减少复发方面有积极意义。     

基于互联网平台的健康教育在接受糖皮质激素雾化吸入哮喘患儿中的应用

目的探讨基于互联网平台的健康教育在接受糖皮质激素雾化吸入哮喘患儿中的应用效果。方法选取2021年3月至2022年3月于我院接受糖皮质激素雾化吸入的80例哮喘患儿,按照抽签法分为观察组与对照组。对照组采用常规护理,观察组采用基于互联网平台的健康教育。比较两组的用药依从性、家庭疾病管理能力及临床症状。结果干预1个月、3个月、6个月,观察组用药依从性评分高于对照组(P<0.05)。观察组FMM各项评分高于对照组(P<0.05)。干预3个月、6个月后,观察组临床症状评分低于对照组(P<0.05)。结论基于互联网平台的健康教育可提高接受糖皮质激素雾化吸入哮喘患儿的用药依从性,改善其临床症状,增强家属的家庭疾病管理能力。     

Orem自理模式对学龄期支气管哮喘患儿护理的效果评价

目的：评价应用Orem自理模式对学龄期支气管哮喘患儿护理的效果。方法将196例学龄期支气管哮喘患儿随机分为研究组98例和对照组98例。研究组患儿在常规治疗的同时应用Orem自理模式护理,而对照组患儿在常规治疗的同时采用一般护理。采取护理措施治疗1年后,应用Morisky问卷,评价两组患儿的药物治疗依从性,并比较两组患儿哮喘复发情况。结果采取护理措施后,研究组患儿药物治疗依从性佳的百分率为85.71%,对照组患儿药物治疗依从性佳的百分率为65.31%,研究组患儿哮喘复发率为6.12%,对照组患儿哮喘复发率为23.47%,两组比较,χ^2值分别为11.04、11.70,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论应用Orem自理模式对学龄期支气管哮喘患儿进行护理是很好的护理模式,能明显提高哮喘患儿的药物治疗依从性,从而有效地控制哮喘,降低哮喘复发率,达到最大限度地维护哮喘患儿健康的目的。     

健康教育对支气管哮喘患者依从性影响的研究

目的：探讨健康教育对门诊支气管哮喘患者治疗依从性的影响。方法选择舟山医院门诊支气管哮喘患者74例,随机分为观察组（38例）和对照组（36例）,对照组给予常规门诊健康教育,观察组在此基础上给予针对性健康教育,比较两组的治疗依从性、治疗效果及生活质量满意度。结果观察组治疗依从性、生活质量满意度明显高于对照组（ P〈0.01）;干预后两组VC、FEV1/FVC、FEV1、PEER和MMVF均优于干预前（ P〈0.05）;干预后观察组上述指标明显优于对照组（ P〈0.05）。结论系统、持续的实施健康教育可有效提高门诊支气管哮喘患者对治疗和护理的依从性,有助于提高治疗效果。     

健康教育对支气管哮喘患儿的影响效果观察

目的根据临床经验,探讨健康教育对支气管患儿的影响效果观察。方法将该院从2008年3月—2010年4月收治的64例支气管哮喘患儿随机分为两组,对照组给予常规护理,试验组在常规护理的基础上给予健康教育.对两组患儿进行随访,观察其一年内的复发率,看其效果。结果实验组在复发率明显小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对控制儿童支气管哮喘复发有积极作用,降低其复发率。     

健康教育对小儿支气管哮喘护理效果的影响

目的:探讨健康教育对小儿支气管哮喘的病情、病程进行护理干预后效果的影响。方法:记录并分析我院2012-2013年180例哮喘患儿的情况。将所有的患儿随机分为两组,分别为观察组和对照组,每组90例。对照组常规治疗和护理,观察组则在常规的治疗和护理基础上并进行系统的健康教育。结果:观察组的总体有效率为95.8%,对照组的总体有效率分别为78.2%,观察组明显优于对照组,有显著差异(P<0.05)。健康教育组在发作次数和缺课天数方面明显少于对照组,与其比较有显著差异(P<0.05)或及其显著差异(P<0.01)。结论:健康教育对小儿支气管哮喘患儿的治疗与康复有显著的疗效,可明显改善患儿的哮喘状态,增加最大呼气流速,对小儿哮喘的护理有重要意义,值得临床推广应用。     

健康教育路径在小儿支气管哮喘中的应用

目的：探讨健康教育路径对支气管哮喘患儿疾病维的干预效果。方法：将2013年1月—12月在我院儿科住院的120例支气管哮喘疾患儿随机分为干预组和对照组两组，每组60例。对照组采用传统健康教育方式，干预组采用健康教育路径，比较两组半年后干预效果差异。结果：半年后，干预组患儿遵医嘱用药、复查比例较对照组高（P<0.05）。结论：健康教育路径对支气管哮喘患儿出院后的康复干预效果明显，能够控制病情，减少哮喘发作及患儿入院次数。     

健康教育对儿童支气管哮喘疗效的影响

[目的]探讨哮喘患儿的健康教育方法,为有效避免或减少哮喘患儿发作提供依据. [方法]将85例哮喘息儿分为观察组41例和对照组44例,对照组采用常规哮喘护理方式,观察组给予系统性哮喘知识健康教育. [结果]观察组总有效率87.8%,显著高于对照组有效率70.5%,差异有显著性(P＜O.05). [结论]开展健康教育有助于提高儿童支气管哮喘的疗效,提高其生活质量.     

不同健康教育方式对哮喘门诊患儿家长配合治疗依从性的影响

目的探讨不同健康教育方式对哮喘门诊患儿家长配合治疗依从性的影响。方法选择2011年1—6月收治的哮喘患儿80例随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用,传统的口头讲解哮喘相关知识及发放哮喘健康教育手册方式,观察组在对照组的基础上,采用定期讲座、模拟训练、电话随访的健康教育方式。采用问卷式调查分别评估患儿家长在1、3、6、12个月时依从性。计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果观察组完全依从29例,部分依从7例,不依从4例,总依从率为90.0%(36/40);对照组完全依从17例,部分依从7例,不依从16例,总依从率60.0%(24/40)。观察组的依从性高于对照组(χ2=9.600,P<0.05)。2011年1月—2012年12月观察组再次住院率12.5%(5/40),对照组60.0%(24/40),两组比较,观察组再次住院率低于对照组(χ2=19.527,P<0.05)。结论在传统健康教育的基础上,建立数据库、定期讲座、模拟训练、电话随访的健康教育方式能提高门诊哮喘患儿家长配合治疗的依从性,能有效的控制病情的复发,降低再次住院率。     

健康教育对手足口病患儿家属依从性的影响

目的:探讨健康教育在手足口病患儿家属依从性中的作用。方法:采用病例对照研究的方法,将432例手足口病患儿随机分为观察组216例和对照组216例。对观察组的患儿家属进行手足口病流行病学、预防、治疗、护理等健康教育,比较两组患儿家属的治疗依从性。结果:观察组患儿家属在对手足口病的发生、发展、传播途径、预防方法、护理等的知晓程度明显高于对照组患儿家属,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:及早、规范地对手足口病患儿家属进行健康教育有助于提高患儿家属的治疗依从性,促进患儿早日恢复健康、减少复发。     

270例哮喘患儿院外循证与常规护理对比研究

目的观察循证护理在支气管哮喘患儿院外防复发中的作用。方法将270例出院患儿随机分为观察组和对照组各135例;观察组根据支气管哮喘的发作特点进行院外循证护理干预,对照组给予出院常规护理指导。结果观察组的发作次数和住院次数明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对支气管哮喘患儿进行有针对性的院外循证护理,是减少哮喘复发率、提高患儿生活质量的有效措施。     

多元化健康教育模式对学龄期哮喘患儿病情防控效果的影响

目的探讨多元化健康教育模式对学龄期哮喘患儿病情防控效果的影响。方法选取2016年5月至2018年2月在本院住院治疗的哮喘患儿160例,随机分为观察组和对照组,每组80例。对照组仅对患儿家长进行常规健康教育,观察组在此基础上给予患儿多元化健康教育。分别于健康教育前、健康教育10 d后进行哮喘认知水平测试;出院后通过电话随访的方式调查患儿治疗依从性;出院后1个月复诊时使用儿童哮喘控制测试(CACT)问卷、儿科哮喘生命质量问卷(PAQLQ)评估病情控制情况。结果健康教育10 d后,观察组患儿对疾病知识、药物应用、吸入器使用方法、降低哮喘发作频率的方法、胸闷气喘时处理方法的认知率分别为77.50%、61.25%、85.00%、70.00%、65.00%,明显高于健康教育前和同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。健康教育后观察组患儿遵医嘱用药、定期复诊、使用吸入器的完全依从率明显高于对照组,不依从率明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。出院后1个月,对照组患儿C-ACT评分、PAQLQ总分、PAQLQ症状评分和情感评分明显高于健康教育前,差异均有统计学意义(均P0.05);观察组C-ACT评分、PAQLQ总分及各分项评分明显高于健康教育前和同期对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论多元化健康教育模式适用于学龄前哮喘患儿的疾病控制,可有效增强患儿对疾病的认知水平和治疗依从性,提升哮喘防控水平。     

全程护理干预在支气管哮喘患儿雾化吸入治疗中的应用效果

目的探讨全程护理干预在支气管哮喘患儿雾化吸入治疗中的应用效果及对用药依从性的影响。方法选取2017年1月至2019年1月驻马店市中心医院收治的126例支气管哮喘患儿作为研究对象,根据护理方式分为观察组和对照组,每组63例。对照组给予常规护理,观察组给予全程护理干预,连续干预7 d。比较两组临床疗效、肺功能、炎症因子水平变化,统计治疗依从性及临床症状改善情况。结果观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后两组白细胞介素(interleukin,IL)-6、IL-8水平均较治疗前降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组第1秒用力呼气容积(forced expiratory volume in the first second,FEV1)、用力肺活量(forced vital capacity,FVC)和FEV1/FVC、治疗依从性及干预后3、7 d哮喘控制测试(asthma control test,ACT)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予支气管哮喘患儿全程护理干预,可有效缓解其临床症状,减轻机体炎症反应,改善患儿肺功能,且可有效提高其服药依从性。     

脾氨肽联合普米克令舒对小儿支气管哮喘疗效及对血清CD4+、CD8+、IgE水平的效果分析

目的:探究脾氨肽联合普米克令舒对小儿支气管哮喘疗效及对血清CD4+、CD8+、IgE水平的影响.方法:选取我院2015年7月到2016年12月间收治的支气管哮喘急性发作患儿76例,随机分为对照组和观察组,各38例,对照组患儿给予普米克令舒,在对照组用药基础上观察组患儿加用脾氨肽.比较两组患儿的临床疗效,CD4+、CD8+及血清IgE浓度.结果:观察组的治疗总有效率高于对照组(P<0.05);观察组CD4+及CD 8+水平均显著高于对照组(P<0.05),且血清IgE浓度低于对照组(P<0.05).结论:脾氨肽联合普米克令舒治疗小儿支气管哮喘疗效更高,可迅速改善患儿免疫功能,值得在临床推广.     

健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

目的：比较并评价健康教育对小儿哮喘护理的临床效果。方法将42例支气管哮喘患儿随机分成对照组和治疗组，对照组患儿做常规性指导，治疗组患儿则在住院期间配合健康教育治疗，对比两组患儿哮喘的急性发作和治疗进展。结果治疗组患儿在哮喘病的基本注意常识和用药规范上的掌握情况较对照组有很大的提高，在哮喘发作次数和住院率上较对照组的几率显著减少。结论对支气管哮喘患儿辅助以健康教育的治疗方法，能大大提升患儿的整体认知程度，从而达到预防和降低哮喘发作的次数和二次住院的目的。