应用母婴床旁护理模式的效果

目的:探讨母婴床旁护理模式对产妇及家属的影响,以指导产科护理工作。方法:将120对产妇分为实验组及对照组各60对,对照组按传统护理模式护理,而实验组实施母婴床旁护理模式(各项护理操作及健康教育由专科护士在床旁完成)。出院前统计两组产妇健康教育知识、护理技能掌握情况,调查产妇及家属对护理工作的满意度。结果:实验组产妇健康教育知识达标率及新生儿护理技能掌握情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);实验组产妇及家属对护理工作满意度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:采用母婴床旁护理模式可以提高护理工作满意度及护理工作质量,同时让产妇、家属掌握母婴保健知识与保健技能,提高了母婴生活质量。     

家属参与老年髋部骨折患者健康教育的效果分析

目的分析对老年髋部骨折患者和专门照顾患者的家属同步实施健康教育促进患者早日康复的效果。方法选择92例老年髋部骨折患者,随机分为观察组46例和对照组46例,观察组在对老年患者实施健康教育的同时对专门照顾患者的家属同步实施健康教育,对照组对患者或不特定家属进行健康教育,观察并比较两组健康教育知晓率、住院天数(康复效果)、并发症发生率、满意度。结果观察组健康教育为知晓率93.48%,对照组为67.39%,观察组明显优于对照组(p<0.01);观察组健康教育满意度为97.82%,对照组为82.60%,观察组明显优于对照组(p<0.01);两组患者住院天数(康复效果)比较,观察组住院天数少的例数明显多于对照组,差异有统计学意义,观察组优于对照组(p<0.01);两组患者住院期间4种常见并发症发生情况比较,观察组各种并发症发生率明显低于对照组,p<0.05,差异有统计学意义,观察组优于对照组。结论对老年患者和家属同步实施健康教育,能让家属了解疾病相关知识,督促患者配合治疗和护理,使患者早日康复,提高其生活质量,同时增强了加强护患的沟通,提高了患者及家属的满意度,提高了护理质量。     

产科对孕产妇及家属实施健康教育对患者满意度的影响

目的:探讨在产科对孕产妇及家属实施健康教育对患者满意度的影响。方法:选取在宝安区妇幼保健院分娩的产妇180例随机分为观察组和对照组各90例,观察组实施有针对性的系统健康教育,对照组给予常规接待,统计两组满意度情况。结果:观察组孕产妇及家属满意度明显高于对照组,两组对比差异有统计学意义(P<0.01)。结论:产科中实施健康教育可明显提高孕产妇及家属对产科医护人员的满意度,值得临床推广使用。     

产科护理中母婴床旁护理模式的应用体会

目的：探究在产科护理中母婴床旁护理模式的临床应用体会。方法：随机选取自2013年1月到2013年9月在我院妇产科住院的单胎首次分娩产妇240例,将这240例孕妇平均分为两组,每组120例,其中将实施母婴床旁护理的列为观察组,实施常规护理的列为对照组。在护理工作结束后,分别调查两组产妇及家属对护理人员的满意度、新生儿护理技能方面掌握情况、产妇对健康教育知识的了解情况、母乳喂养率。结果：经调查整理显示,观察组产妇及家属对护理人员的满意度为98．33％,对照组为80．83％。观察组产妇对健康教育知识的掌握率为95．00％,对照组为63．33％。观察组对新生儿护理技能的掌握率为90．83％,对照组60．83％。观察组母乳喂养率达94．17％;对照组为84．17％。结论：总结本次观察可以看出,母婴床旁护理模式能够增加产妇及其家属对护理工作的满意度,提高护理工作质量,并有利于增强产妇及其家属掌握健康教育知识和育儿技能,具有极高的临床价值。     

临床护理路径在剖宫产孕产妇家属健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在剖宫产孕产妇家属健康教育中的效果.方法 把81例研究对象随机分为观察组41例和对照组40例.观察组家属采用临床护理路径指导下的健康教育模式,对照组家属采用传统的健康教育模式.比较两组家属对相关知识的掌握程度、对护理工作的满意度及住院日.结果 观察组家属对相关知识的掌握程度明显高于对照组(P＜0.01).观察组家属对护理工作的满意度达100.00％,高于对照组90.00％ (P ＜0.05).观察组产妇的住院日比对照组明显缩短,差异有显著统计学意义(P ＜0.01).结论 在剖宫产孕产妇家属健康教育中实施临床护理路径,取得了良好的效果,值得临床推广应用.     

个性化健康教育在产科VIP病房床旁护理中的应用

目的 探讨个性化健康教育在产科床旁护理工作中的应用.方法 随机抽取2009年12月～2010年2月在产科住院分娩的产妇72例在母婴床旁护理的同时进行健康教育,未个性化,作为对照组.抽取2010年4月～6月在产科住院的72例产妇作为观察组,采用自行设计的健康教育流程表进行个性化宣教指导.对两组的相关知识掌握、母乳喂养、患者的自我护理和满意度等方面进行对比分析.结果 两组分别在相关知识掌握情况、母乳喂养成功率、患者自我护理和满意度调查结果方面进行比较,均存在显著性差异（P〈0.05）,观察组优于对照组.结论 在产科推行个性化健康教育全程指导,能提高产妇及家属对相关知识的掌握率、母乳喂养成功率以及患者自我护理和满意度,值得在产科护理工作中应用推广.     

个性化健康教育与家属陪伴分娩在产科护理中的应用

随着社会的进步,生活质量的提高,产妇及家属对护理工作的要求越来越高。个性化健康教育就是基于这种需要,开展护士指导,家属参与的护理新模式。我院自2001年开展个性化健康教育,家属陪伴分娩方式以来,产科服务质量进一步提高,受到广大产妇及家属的欢迎,住院分娩人数逐年升高,收到了较好的社会效益和经济效益。1资料与方法1.1一般资料2001年1月～2005年12月,产妇总数8895例,产妇年龄22～42岁,平均31岁;孕周37 ～44 周,平均40 周;文化程度:文盲～大学本科;职业:家庭妇女、工人、教师、干部、工程师;产前受健康宣教人次:受教育人数约25000人次(…     

一对一助产妇家属陪伴分娩的临床观察

目的提高产妇分娩的护理质量。方法对我院产科分娩的50例产妇实施一对一责任制陪伴护理分娩,允许家属参与陪伴(实验组);与50例产妇实行传统式功能制护理分娩,不允许家属参与陪伴(对照组)对照。观察两组产妇的分娩方式、产后出血、新生儿窒息情况。结果与对照组比较,实验组产妇剖宫产明显下降(P<0.01),产后出血例数、新生儿窒息例数明显减少(P<0.05)。结论助产士及产妇家属共同进行陪伴分娩能进一步提高产科护理质量。     

个性化健康教育在产科临床护理中的应用

目的:总结个性化健康教育在产科护理工作中的实施价值,为产科护理工作的开展提供参考。方法:选择我院产科收治住院治疗的120例产妇作为实验对象,随机分为采取常规护理的对照组以及加行围产期个性化健康教育的实验组,每组60例。对比两组实验产妇的产程时间、母乳喂养情况、知识知晓率、护理满意度。结果:组间各项实验指标对比,实验组产妇均优于对照组,P0.05。结论:产科护理工作中实施个性化健康教育价值明显,在提高产妇健康知识水平、护理满意度方面具有积极意义,具有推广应用价值。     

产科保健新模式——阶段性责任制健康教育的可行性

目的探讨实施阶段性责任制健康教育对提高产科质量的促进作用。方法针对孕产妇的心理需求,制定产妇住院期间不同阶段的健康教育内容以及产科健康教育实施表,再造宣教流程,选择2009年2—6月的住院产妇1500例为观察组。选择2008年6月—2009年1月住院的产妇1500名为对照组,按照常规进行产科健康教育,对其住院资料进行分析。观察组在住院的全过程责任到人,落实和接受情况由宣教者及受教育者双方签名,并采用自行设计的产妇住院全程意见征询表进行调查,对阶段性责任健康教育的各项内容掌握程度进行评估,比较2组产妇相关知识及技能掌握情况,护患纠纷发生率、护理投诉及护理满意度。结果观察组产妇健康教育知识中的合理饮食、自我监护、分娩时配合母乳喂养技巧、伤口护理、婴儿护理、异常识别掌握情况明显优于对照组,差异均有统计学意义（χ2=58.01、94.28、94.73、37.50、58.36、41.04、91.34,均P〈0.01）。观察组无护理投诉、纠纷发生,满意度达（98.66%）,与对照组比具差异有统计学意义（P〈0.01）。结论围生期应用阶段性责任制健康教育可显著提高教育质量和效果,提升母婴生活质量,在临床实践中切实可行,值得推广。     

孕妇陪护家属健康教育需求分析

目的:探索孕妇陪护家属健康教育的内容与形式。方法:随机选择陪护产科门诊检查的孕妇家属进行健康知识、健康教育需求问卷调查。结果:81.7%的家属认为孕期胎儿发育越大越好,54.0%的家属不知道产妇应及早下床活动,52.4%的家属不知道产妇产后早排尿的重要性。结论:对陪护家属应加强孕期健康教育。     

先天性心脏病患儿家属健康宣教中引入教学反馈策略的效果分析

目的分析先天性心脏病患儿家属健康宣教中引入教学反馈策略的效果。方法选取2017年4月-2019年4月中国医科大学附属盛京医院收治的先天性心脏病患儿家属88例随机分为研究组和对照组各44例,对照组采用常规健康宣传教育,研究组在对照组的基础上引入教学反馈策略,对比观察两组患儿的应用效果。结果研究组患儿家属在先天性心脏病相关知识水平知晓率和知晓率相关知识考察得分上明显高于对照组,患儿住院期间家属满意度明显优于对照组,患儿并发症发生率明显低于对照组,两组差异均有统计学意义(P0. 05)。结论在对先天性心脏病患儿家属健康宣教中引入教学反馈策略不仅可以提高患儿家属对相关疾病知识的了解,而且可以降低患儿术后并发症和提高患儿家属的满意度,值得推广及应用。     

健康教育对产妇产褥期康复的作用

目的:探讨健康教育在产妇产褥期康复的作用。方法:产科2012年1～6月开展健康教育以来,对新入院顺利分娩200例产妇随机分为观察组与对照组各100例,比较两组产妇的满意度、产褥期康复知识、母婴保健知识、母婴喂养知识、新生儿抚触知识掌握情况。结果:观察组产妇的满意度、产褥期康复知识、母婴保健知识、母婴喂养知识、新生儿抚触知识掌握情况显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育不仅可以提高产妇产褥期康复知识、母婴保健知识、母婴喂养知识、新生儿抚触知识,而且提高了产妇对护理人员的满意度,有助于产妇产褥期健康恢复。     

家属参与式护理对产妇产后出血精神状态及生活质量的影响

目的:探讨家属参与式护理对产妇产后出血精神状态及生活质量的影响。方法:选取2018年10月~2019年6月于我院就诊的90例产妇为研究对象,随机分为对照组与观察组,两组各45例。对照组行常规护理,观察组采取家属参与式护理。对比分析两组产后精神状态及生活质量。结果:观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05);观察组生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论:家属参与式护理应用于产妇中效果显著,能有效改善其精神状态,提高产后生活质量,具有推广应用价值。     

产妇自我保健及新生儿护理专题讲座的效果

目的通过了解产妇自我保健及新生儿护理,评价对其开展健康教育的效果。方法采用整群抽样的方法,对参加知识讲座的282例产科住院患者进行教育前、后的问卷调查及统计分析。结果健康教育后产妇对自我保健及新生儿护理相关知识的知晓率显著提高(P<0.001)。如按需哺乳知识知晓率由教育前的43.19%上升到教育后的98.94%,新生儿疾病筛查知识知晓率由教育前的9.22%上升到教育后的91.40%。结论在产妇中开展相关知识讲座的效果明显,医院应加大力度长期、广泛、深入地开展产科健康教育。     

孕产妇及家属健康教育问题的探讨

目的:探讨孕产妇及家属在孕妇孕产期的思想活动、心理需求变化和家属在陪产中的作用,有利于我们正确引导孕妇、产妇发挥主现能动性积极参与、主动配合分娩,从而提高产科质量.方法:抽取2006年1～12月份在我院分娩的产妇资料,回顾性对照2005年同期产妇资料.结果:经过健康教育宣传的家属配合能力较好,孕妇顺产的机会大大增加、产后恢复良好.结论:及时合理的进行孕产妇及家属健康教育和心理咨询,使产妇在一个轻松有序的环境中顺利分娩,有利于降低产科并发症,提高产科质量.     

集束化健康教育路径在住院患儿家属中的应用

目的分析集束化健康教育路径在儿科住院患儿家属中的应用效果。方法研究对象为2019年6-12月在福建医科大学附属泉州第一医院儿科住院的患儿家属200例,随机分为对照组和观察组各100例。对照组采用儿科常规的健康教育模式,观察组采用集束化健康教育路径模式,包括建立集束化健康教育干预小组,制订集束化健康教育路径表,开展各种形式的健康教育,不断反馈评估健康教育的效果。比较和分析两组患儿家属的健康教育知晓程度和护理满意率。结果观察组患儿家属的健康教育知晓程度和护理工作满意率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论实施集束化健康教育路径模式能有效提高儿科住院患儿家属的健康教育效果,同时提高了患儿家属对护理工作的满意率,增强了护理人员的临床综合工作能力,提高和改进了护理工作质量,值得临床推广应用。     

新生儿床旁护理模式在产科的应用

目的探讨新生儿床旁护理模式在产科的应用效果。方法将130例实施新生儿床旁护理模式的产妇作为观察组,随机抽取同期分娩的产妇132例作为对照组,采用传统的护理模式,观察两组产妇及家属对护士服务的满意度,新生儿护理知识掌握情况的差异。结果观察组满意度明显高于对照组,护理知识和技能掌握情况高于对照组。结论新生儿床旁护理模式有助于改善护患关系,减少医疗纠纷,增进母婴感情交流,促进家庭和谐。     

人文护理关怀对重症监护室清醒患者及家属情绪的影响

目的 :研究人文护理关怀对重症监护病房清醒患者及家属情绪的影响.方法 :ICU患者100例,对照组50例患者行常规护理,观察组50例对患者和家属行人文护理关怀,比较两组患者和家属的情绪反应、家属满意度、患者满意度及ICU住院时间.结果 :观察组各指标均优于对照组(P<0.05).结论 :人文护理关怀可以改善ICU住院清醒患者及家属的情绪反应和患者的治疗效果.     

对急性白血病患儿及家属实施的心理干预及分析

目的:研究心理干预对急性白血病患儿及家属的影响.方法:选择我院收治的50例急性白血病患儿作为研究对象,根据患儿的住院顺序将患儿分为研究组和对照组,每组各25例患儿.对照组患儿及其家属采用常规护理,研究组患儿及其家属在常规护理的基础上实施心理干预,比较两组患儿的护理质量和患儿的护理满意度.结果:研究组患儿及其家属的临床护理质量和患儿的护理满意度均优于对照组,且差异显著.结论:对急性白血病患儿及其家属实施心理干预护理,不仅可以提高患儿的护理质量,还可以提高患儿及其家属的护理满意度,具有一定临床推广价值.