孕妇产前健康教育与妊娠结局关系的探讨

目的:探讨孕妇产前健康教育与妊娠结局的关系。方法:选择住院分娩且自愿接受产前健康教育的116例初产妇为实验组,选择同期住院分娩未接受产前健康教育的100例初产妇为对照组,比较两组产妇分娩方式、高危妊娠发生率、围产儿死亡率。结果:实验组剖宫产率、高危妊娠发生率显著低于对照组(P<0.05);实验组围产儿死亡率低于对照组,两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:孕妇产前健康教育可有效提高孕妇对孕期保健知识的掌握,降低剖宫产率、高危妊娠发生率,防止并发症的发生,保障母婴健康。     

妊娠期糖尿病患者的妊娠结局与健康教育

目的:探讨妊娠期糖尿病对妊娠结局的影响,从而给GDM患者以正确的健康教育。方法:随机抽取2012年10月至2013年9月在嘉兴市妇保院住院分娩的100例妊娠期糖尿病患者为观察组,并选取同期住院分娩的正常孕产妇100例作为对照组,通过观察组与对照组的比较分析,研究妊娠期糖尿病对母婴并发症的影响。结果:妊娠期糖尿病组的胎膜早破、贫血、肝内胆汁淤积症、高血压、巨大儿及剖宫产发生率与对照组比较明显增高(P<0.05)。结论:妊娠期糖尿病对孕产妇及新生儿的健康带来了危害,我们应该加强孕期管理,以便早期发现,早期干预,积极控制妊娠期糖尿病,降低母婴并发症,为母婴安全提供强有力的保障。     

围产期健康教育对母婴健康的影响

目的:通过对围产期健康教育的对照研究,深入了解健康教育对母婴健康的重要意义。方法:随机选取孕产妇245例为实验组,对其进行系统正规的孕期、分娩期、产褥期健康教育;随机选取同期住院而未进行健康教育的190例孕产妇为对照组。就健康状况及妊娠结局进行比较,从高危妊娠发生率、妊娠晚期贫血发生率、顺产率、剖宫产率、围产儿死亡率和纯母乳喂养率等方面对实验组的效果进行评价。结果:实验组动态高危妊娠发生率低于对照组(P<0.05);实验组妊娠晚期贫血发生率明显低于对照组(P<0.01);实验组顺产率明显高于对照组(P<0.01);实验组剖宫产率明显低于对照组(P<0.01);实验组纯母乳喂养率明显高于对照组(P<0.01)。结论:围产期健康教育在提高孕产妇的自我保健意识、降低高危妊娠、保障母婴健康等诸方面有重要现实意义。     

母乳喂养知识评估表在母婴同室健康教育中的应用

目的探讨“母乳喂养知识评估表”用于母婴同室病房健康教育,对促进母婴喂养的意义。方法将2008年2月-2009年1月在我院分娩的母婴同室产妇1002例,2008年2月-2008年7月498例为对照组,2008年8月～2009年1月504例为实验组,实验组应用“母婴喂养知识评估表”,由护理人员在评估的基础上进行健康教育。结齄用“母婴喂养知识评估表”组产妇产后48乳汁分泌量、4个月母乳喂养率方面明显优于对照组（P〈0．01）,孕产妇满意度高于对照组（P〈0．01）。结论应用“母乳喂养知识评估表”对孕产妇进行健康教育,对孕产妇进行具体规范的指导,对促进母婴喂养具有显著作用。     

健康教育路径法在住院孕产妇中的应用研究

目的 探讨对孕产妇实施有效的健康教育模式.方法 将200例孕产妇分为试验组和对照组,试验组采用系统的健康教育路径法进行;对照组接受常规宣教.结果 试验组在怀孕分娩相关知识掌握程度、自我照顾能力、遵医行为(χ2=35.5,P=0.01)和对护士工作的满意度(χ2=5.94,P=0.02)方面均高于对照组.结论 应用系统的健康教育路径法对住院孕产妇进行教育是一种行之有效的工作方法,可以增强孕产妇参与治疗、护理和保健的主动性,能有效降低母婴并发症,增强母婴健康水平.     

孕产期健康教育对剖宫产率的影响

目的:探讨孕产妇健康教育对降低剖宫产率的影响。方法:选取200名在璧山县妇幼保健院接受系统健康教育的孕产妇为观察组,同期200名未参加任何健康教育的孕产妇为对照组。采用问卷调查两组产前检查、孕妇学校、孕期营养及胎教、孕期自我监护及筛查等保健知识,正确认识剖宫产分娩的判断等知识,比较两组健康教育知识、分娩结局之间的差异。结果:孕产期健康教育对分娩有重要影响,观察组孕产妇的顺产率明显高于对照组、剖宫产率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期产前健康宣教有利于降低社会因素对孕产妇剖宫产率的影响,提高自然分娩率,对保证母婴健康起到了积极作用。     

孕期健康教育的临床价值

目的 探讨规范化孕期健康教育的内容及其对降低剖宫产率、缩短产程时间以及促进母乳喂养的作用.方法 随机抽取我院自2010年1月-2012年12月住院分娩产妇1 344例分为两组,其中参加孕妇学校培训的669例为观察组,未参加孕期健康教育培训的675例为对照组,比较两组的剖宫产率(P＜0.05)、产程时间和初乳分泌时间.结果 实验组剖宫产率、各产程时间比对照组显著降低,初乳分泌时间比对照组显著提前.结论 孕期健康教育能降低剖宫产率,促进自然分娩,缩短总产程,提高母乳喂养率.     

衙前镇社区卫生服务中心孕期健康教育效果评价

目的：评价孕期健康教育的效果,为提高围产保健质量提供科学依据。方法：将参加医院孕妇学校的200名初产妇作为实验组,进行系统化健康教育,选取只进行常规产前检查的200名初产妇作为对照组,对照两组孕妇的分娩方式、新生儿体重、产科并发症、母乳喂养率等情况。结果：实验组孕妇的剖宫产率明显低于对照组（X^2=8．50,P〈0．01）;实验组巨大儿、低出生体重儿和产科并发症的发生率均低于对照组（X^2分别为5．16、4．17、5．44,均P〈0．05）;母乳喂养率明显高于对照组（X^2=82．5,P〈0．01）。结论：对孕妇进行系统的健康教育能帮助其掌握孕期保健知识,降低剖宫产率,防止产科并发症,提高母乳喂养率,有利于母婴健康。     

不同形式的健康教育对农村孕产妇分娩方式的影响

目的:探讨不同形式的健康教育对农村孕产妇分娩方式的影响.方法:将衢江区下属的农村孕妇随机分成实验组872人、对照组886人,对照组给予常规孕期健康教育;实验组孕妇给予多种形式的健康教育.对比分析两组孕妇的分娩方式意向及实际分娩方式.结果:实验组的孕妇自然分娩意向和自然分娩率明显高于对照组;剖宫产率明显低于对照组;社会因素导致的剖宫产率也明显低于对照组(P值＜0.05).结论:多种形式的健康教育能提高农村孕产妇的自然分娩意向和自然分娩率,有效地降低剖宫产率,尤其是社会因素造成的剖宫产率.     

孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的影响效果

目的:研究孕产期母婴健康教育对孕产妇产褥期保健护理能力的影响。方法:以随机数字表法将2019年2月—2020年2月我院接诊且分娩的86例孕产妇设置为对照组(43例,常规护理)、实验组(43例,加用孕产期母婴健康教育),对两组的产褥期保健护理能力进行对比。结果:实验组健康知识水平、自我责任感、自我概念、自我护理技能评分均高于对照组,P0.05。结论:为孕产妇进行孕产期母婴健康教育,可改善其认知状况,提升自我护理能力,值得推广。     

孕期健康教育、膳食指导及生活方式干预30例临床分析

目的:探讨孕期健康教育、膳食指导及生活方式干预对自然分娩及纯母乳喂养选择的影响。方法:2008年以来北京航天航空大学教工来医院就诊并建立母子健康档案的60例初孕妇接受常规的孕妇课堂孕期保健知识宣教,并随机分成实验组(30例)和对照组(30例),对实验组初孕妇进行一对一孕期健康教育、膳食指导及生活方式干预,比较两组最终自然分娩和纯母乳喂养选择情况。结果:实验组自然分娩率和母乳喂养率明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:孕期健康教育、膳食指导及生活方式干预能影响孕产妇的自我行为,充分了解自然分娩和母乳喂养的影响因素,增强信心并积极配合医护人员,达到提高自然分娩率和完全母乳喂养的目的。     

产妇孕期保健状况及其对母婴健康的影响

目的:探讨产妇孕期护理保健状况及其对母婴健康的影响。方法:分析68例产妇孕期护理保健及母婴健康状况,将所得资料进行统计学分析后得出结论。结果:产妇孕期是否进行孕期护理保健与新生儿性别无显著相关性(P0.05);产妇受教育程度越高,其进行孕期护理保健所占比例越大;无孕期护理保健产妇发生妊娠期相关并发症几率较大;无孕期护理保健产妇分娩新生儿Apgar评分显著低于接受孕期保健产妇分娩新生儿(P0.05)。结论:孕期护理保健是减少妊娠并发症、保障母婴安全的有效措施。应重视低文化水平产妇孕期保健工作,根据其受教育程度选择合适的宣教方式。     

孕产期健康教育对分娩方式的影响

目的探讨产前健康教育对产妇心理状态及分娩方式的影响。方法选择在我院定期孕期检查直至分娩的初孕妇220例,随机分为观察组和对照组各110例。对照组仅做定期产前检查,观察组除定期检查外还要在孕妇学校接受系统的孕期教育及产前培训,观察记录其分娩方式、产程时间及产后出血量,作对照分析。结果观察组孕产妇自然分娩率显著提高,剖宫产率及产后出血明显降低,各产程时间显著缩短,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论接受产前宣传教育的孕产妇自然分娩率提高、手术剖宫产率降低,产程时间缩短及并发症减少,确保了母婴的安全及健康。     

健康教育护理应用于孕期保健中的临床疗效分析

目的研究健康教育护理对孕期保健的作用。方法在2014年1月-2016年12月来深圳市龙岗中心医院产检的孕产妇中选取200例为研究对象,随机将孕产妇分成对照组和观察组各100例,对照组孕产妇给予常规孕期保健,观察组孕产妇在对照组的基础上给予健康教育护理,对比两组孕产妇的妊娠期并发症发生率、母婴结局等。结果观察组产妇的妊娠期高血压发生率为3.0%低于对照组的12.0%,且妊娠期糖尿病发生率为4.0%低于对照组的14.0%,差异有统计学意义(P0.05);观察组产妇围生期并发症发生率和新生儿并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组产妇对孕期保健护理服务的满意度为99.0%高于对照组的87.0%,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育护理贯穿于孕产妇孕期保健中有助于帮助孕产妇养成健康的生活方式,改善母婴结局,值得推广应用。     

孕期健康教育与妊娠结局的相关性研究

目的 探讨孕期健康教育对妊娠结局的影响.方法 将参加武汉市江岸区妇幼保健院孕妇学校的200名初产妇作为实验组,进行系统化的健康教育,选取只进行常规产前检查的200名初产妇作为对照组,比较两组孕妇的分娩方式、新生儿体重、产科并发症等情况.结果 实验组孕妇的剖宫产率明显低于对照组(X2=6.83,P<0.01);实验组巨大胎儿、低出生体重儿和产科并发症的发生率也均低于对照组(X2分别为4.43、4.17、6.32,均P<0.05).结论 对孕妇进行系统的健康教育能帮助其掌握孕期保健知识,降低剖宫产率,防止产科并发症,有利于母婴健康.     

孕产期健康教育对母婴健康的影响

目的通过对孕产期健康教育的对照研究,了解健康教育对母婴健康状况的影响,达到提高母婴健康的目的。方法随机选取孕产妇293例实施系统的健康教育作为实验组,同期住院而未进行健康教育的127例孕产妇作对照组。就健康状况及妊娠结局等方面进行效果评价。结果实验组高危妊娠发病率为24.23%,低于对照组的35.43%,差异有统计学意义(χ2=5.56,p<0.05);实验组妊娠晚期贫血的发生率为24.91%,明显低于对照组的38.58%,差异有统计学意义(χ2=8.03,p<0.01);实验组顺产率为52.56%,明显高于对照组的30.71%,实验组剖宫产率为47.44%,明显低于对照组的69.29%,两组比较差异有统计学意义(χ2=17.03,p<0.01);实验组纯母乳喂养率为89.80%,明显高于对照组的59.47%,差异有统计学意义(χ2=53.16,p<0.01)。结论孕产期健康教育对提高孕产妇自我保健意识和能力,保障母婴健康等方面有重要意义。     

孕期健康教育与社会因素引起的剖宫产

目的:评价孕期系统的健康教育在孕妇妊娠结局中的意义。方法:以2006年1~12月住院的孕产妇为对照组,2007年1~12月住院的孕产妇为实验组,两组均建立围产期保健卡,发送《孕产妇保健手册》;对实验组进行产前系统的健康教育课程,对两组结束妊娠的方式进行比较。结果:实验组剖宫产率49%,低于对照组的68%。结论:系统的健康教育能降低社会因素引起的剖宫产率,对降低剖宫产率有积极作用。     

孕期健康教育对孕产妇死亡率的影响

目的 :通过孕期健康教育 ,降低南宁市孕产妇死亡率。方法 :自 2 0 0 0年 1～ 9月在南宁市各医院建卡做产前检查并住院分娩的孕产妇 46 35例 ,通过在孕期进行孕期健康教育后 ,与 1999年各项保健指标进行比较 ,以评价孕期健康教育结果。结果 :2 0 0 0年住院分娩率达 99.16 % ,孕产妇保健系统管理率亦明显增高 ,由 90 .32 %上升到92 .41% ,尤其是高危妊娠得到更好的管理 ,使高危孕妇住院分娩率达到 10 0 % ,孕产妇死亡率由 1999年的 33.94/ 10万降至 0 ,取得了很好的效果。结论 :对孕产妇进行孕期健康教育 ,可以提高孕产妇的自我保健意识 ,有利于降低孕产妇及围生儿死亡率。     

健康教育对妊娠期糖尿病孕妇的影响

目的通过对妊娠合并糖尿病孕妇有针对性地开展健康教育和随访调查,探讨健康教育模式对妊娠期糖尿病(GDM)患者孕期前后体重变化及新生儿并发症的影响。方法将106例GDM孕妇随机分组,实验组55例,对照组51例,对照组孕妇只进行常规的健康教育:包括一些就诊期间医生和主管护士的指导建议等,治疗组则给予多样化的健康教育,包括科学的饮食、随访宣传、加强督导及合理的治疗等,比较两组孕妇孕前和孕期体重、分娩情况及新生儿多种并发症的异同。结果实验组在GDM基础知识、饮食、运动及用药知识等方面的健康知识得分均较对照组高(P0.05)。对照组的孕期增重和分娩时体重指数(BMI)显著高于实验组(P值均0.05),对照组剖宫产分娩率显著高于实验组(P0.05),而实验组经阴道分娩率也显著高于对照组(P0.05)。实验组发生胎儿异常的比例,包括早产、胎儿宫内窘迫、胎儿生长受限、巨大儿及新生儿窒息等并发症显著低于对照组(P0.05)。结论健康教育可提高GDM孕妇的健康知识掌握程度,减少早产、胎儿宫内窘迫、胎儿生长受限、巨大儿及新生儿窒息等并发症的发生。     

健康教育在社区孕产妇管理工作中的应用

目的:探析社区孕产妇管理工作中实施健康教育的效果.方法:选取2016年3月至2018年2月期间我社区的120例孕产妇为观察目标,依照硬币法分为两组,即对照组与试验组,每组60例.对照组孕产妇予以常规管理,试验组孕产妇予以健康教育,统计比较两组孕产妇分娩方式、产后出血率及新生儿窒息率.结果:试验组孕产妇自然分娩率高于对照组孕产妇,剖宫产率低于对照组孕产妇,对比差异显著(P<0.05).试验组孕产妇产后出血率、新生儿窒息率低于对照组,比较差异显著(P<0.05).结论:社区孕产妇管理工作中实施健康教育的效果更加显著,能够有效改善分娩方式,减少产后并发症,对保障母婴健康安全有着十分积极的意义.