适应医药卫生体制改革需求 开展全科医学专业学位教育

根据国务院关于建立全科医生制度的指导意见,从2012年起我国将在临床医学专业学位类别下增设全科医学领域,全面开展临床医学(全科医学领域)硕士专业学位研究生教育.本文在回顾2011年～2012年上海市试点招收“全科医学领域”专业硕士研究生工作的基础上,围绕临床医学(全科医学领域)专业硕士培养实施细则的修订,在全科医学专业硕士研究生课程学习、临床轮转、社区卫生实践和学位论文标准等方面,就如何衔接全科医生制度并体现全科医学专业特征进行了探讨.     

中华医学会激光医学分会第二届委员会正、副主任委员简介

主任委员 陈明哲 男,1935年5月生于广东省,1959年毕业于北京医学院医学系。现任北京医科大学第三临床医学院院长、内科主任、心脏科主任,血管医学研究所所长,北京医科大学激光医学研究所所长,北京医科大学教授、主任医师。 陈明哲教授多年从事内科学心血管专业介入性心脏病学及激光医学的临床,教学和研究工作,是“七五”、“八五”、“九五”攻关课题冠脉血管成形术临床及基础研究的主要负责人。他的研究成果曾     

6129名医学本科生生源及择业意愿研究

医学生生源及择业意愿对于医学卫生人才的质量与供给具有重要影响.本研究采用分层整群多阶段抽样方法,对全国15所高等院校6 129名临床医学、护理学与预防医学等专业的本科生进行了问卷调查.调查发现,45.5％的医学生目前所学专业不是其第一报考志愿,并且该比例在预防医学与护理学专业学生中分别高达73.1％和70.9％,同时预防医学与护理学专业学生在毕业后不愿从事所学专业的比例也较高,分别为21.0％和39.3％,说明此两专业对学生的吸引力不强.临床医学专业学生中第一志愿录取的比例为75.0％,毕业后希望专业对口就业的比例高达90.0％,而现实中临床医学专业学生的就业率较低.在此基础上,讨论了调查结果对于我国高等医学教育招生和专业设置等方面的启示.     

医学信息杂志征稿启事

《医学信息》杂志是由国家新闻出版总署批准的,系中华人民共和国科学技术部主管,中华中药学会中华中医药学会、中医药杂志社、中医美容分会、中国中西医结合学会、医学美容专业委员会、中国·医学信息杂志编辑委员会主办的信息医学及临床医学专业学术刊物,以广大医学信息学及临床医学工作者为主要读者对象,报道医学信息学及临床医学领域领先的科研成果和临床经验.     

临床医学心理学专业学生就业情况分析

目的：了解医学院校心理学专业学生近几年的就业情况,为临床心理学专业设置和课程设置提供参考.方法：从某医学院校就业指导中心处获取2009、2010、2012届所有专业学生的就业情况统计表,用SPSS16.0软件对数据进行率的计算及卡方检验.结果：临床医学心理学专业与临床医学其他专业及其他非临床医学专业学生的就业率均无统计学差异（P＞0.05）;所研究的3届学生中就业或继续深造的去向均以医疗卫生单位为主,其他事业单位等综合化去向为辅;医学心理学专业学生3年合计进入医疗卫生单位就业的比例与临床其他专业的学生一致（x2 =0.127,P=0.772）,高于其他非临床医学专业学生（x2=26.490,P=0.000）.结论：临床医学心理学方向近年来就业情况总体较好,就业前景广阔,但还存在一些问题.     

共谋医学人文走进临床之路——“医学人文如何走进临床”学术研讨会会议纪要

"医学人文如何走进临床"学术研讨会于7月13～ 14日在哈尔滨召开.中华医学会医学伦理学分会主任委员李义庭,中华医学会理事兼心身医学分会主任委员何裕民,中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会主任委员张大庆,《健康报》医学人文版主任孟小捷,《医学与哲学》杂志主编杜治政,北京大学人民医院心脏内科主任、北京大学心血管疾病研究所所长胡大一,首都医科大学宣武医院神经外科主任凌峰,北京军区总医院刘端琪,哈尔滨医科大党委书记田文媛,副校长曹德品,副校长刘文川等来自全国70余所医学院校的临床医学、医学人文学的专家、学者及全国13家媒体记者出席本次盛会.     

南京医科大学七年制临床医学专业人才培养效果评价

通过对毕业生及其培养或用人单位的问卷调查,本文分析了南京医科大学七年制临床医学专业人才培养的成效,以及江苏省医疗卫生事业发展对高层次医学人才的需求.结果 显示,临床实践能力和科研创新能力是医疗卫生事业发展所需要的高层次医学人才的重要能力;在三级甲等医院工作,具有硕士/博士学位、在专业技术岗位的被调查者更加看重医学生的科研创新能力;而在"1年通识教育、4年医学专业教育(含1年临床课程及见习、1年临床通科实习)、2年二级学科轮转"模式下培养的七年制临床医学专业毕业生的临床实践能力较强,但是科研创新能力不足,且学业负担偏重.因此,应当加强对七年制临床医学专业学生科研创新能力的培养和临床实践能力的通科训练.     

教书育人 弘扬国粹——奋进中的辽宁中医药大学

辽宁中医药大学创建于1958年,主校区位于省会城市沈阳,分校区位于滨城大连,是辽宁省唯一一所培养中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学、高级护理人才和医学相关类人才的高等医药院校。辽宁中医药大学设置医、理、工、管、文5个学科门类,32个本科专业(含专业方向),现有在校生万余人,下设15个学院、4年直属附属医院、2个教学部、2个教学实验中心、3个研究院、6个研究所、2年图书馆、1所博物馆。     

医学检验专业改制后人才培养模式的思考

2012年教育部学科目录调整,医学检验专业由临床医学二级学科转变成医学技术一级学科,学制由五年制改为四年制,学位授予从医学学位改为理学学位.根据医学检验专业发展新形势,从课程设置、实践技能培养、实习基地建设和素质拓展几方面探讨四年制医学检验专业人才培养模式,探索建立既满足临床需要又符合新时期特点的医学检验应用型人才培养方案.     

努力办好临床医学研究生教育

研究生教育如何主动适应经济建设中心和社会发展各方面的需要,是研究生教育改革的主题。我校研究生教育工作经过长期实践,积累了一些经验,今就临床医学研究生的培养谈谈我们的认识。一、临床型研究生培养制度的建立是医学研究生教育发展和社会需要的必然趋向我校是1978年第一批恢复招收研究生的医科院校,在基础医学、预防医学及临床医学各专业所招收的研究生都侧重在实验研究方面的训练,即使是临床各学科培养的研究生,也缺乏临床专业技能的训练及临床诊断与治疗能力的培养,这与社会上急需高级临床医师的要求脱节,也不符合我国临床医学发展的需要。1986年国务院学位委员会、国家教委、卫生部下达了培养临床医学研究生的文件。我     

临床医学专业医学统计学实验教学浅析

目的:探讨临床医学专业医学统计学实验教学改革的必要性和切实可行的措施。方法:随机抽取我校2007级临床医学专业本科生4个班级共120人作为研究对象,分别设为实验组(60人)和对照组(60人)。在实验组采用综合性措施改革医学统计学实验课,观察一学期后比较两组的教学效果。结果:实验组的实验课成绩、对统计学的兴趣及对实验教学的满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义。结论:实施的实验课教学新模式可以提高医学统计学实验教学质量,有利于培养临床医学生的科研实践能力。     

新疆医科大学与部分高等医学院校七年制临床医学专业课程设置比较研究

目的 研究国内七年制临床医学专业的课程设置结构的特点,借鉴国内外医学教育模式,对提升我校七年制临床医学教育质量提供理论参考. 方法 通过文献分析法、实地考察、资料收集法、咨询法了解国内外课程设置的相关理论及国内七年制临床医学专业课程设置结构的整体状况,在此基础上对国内11所医学院校进行调查分析. 结果七年制临床医学专业课程设置结构中公共基础课、医学基础课、医学专业课的学时数和门数各个学校差异较大,其中理论与实验课比例最高的达1∶0.91,最低的为1∶0.33,平均为1∶0.64,基础课程比重较高,实验技术、进展类课程分布无统一模式.教学、考核形式多样化,合格标准较传统. 结论根据国家文件精神,结合调查结果,围绕七年制临床医学专业培养目标,本课题提出加强七年制临床医学专业学生基础知识学习与技能的培训,促进科研能力与综合素质的培养,满足个性化发展需要.     

九江医学专科学校简介

九江医学专科学校创办于1958年,位于江西省九江市风景秀丽的甘棠湖畔。其前身是1951年创建的九江医士学校。学校现设临床医学、儿科医学、骨创伤医学和临床检验等4个专业,修业年限均为三年。现有附属医院一所,病床200张。教学医院有九江市第一、二、三人民医院及市妇幼保健院、传染病院等5所,共有病床1390张,在都昌、彭泽、武宁、修水等县人民医院建立了临床实习基地。     

上海交通大学附属第六人民医院骨科简介

学科概况 上海市第六人民医院骨科是我国断肢再植的摇篮、“中国手”的诞生地、国家级重点学科、上海市医学领先专业重点学科,为上海市四肢显微外科研究所、上海交通大学创伤骨科研究所和上海国际四肢显微外科培训中心。2001年6月经上海市政府批准,成立“上海市创伤骨科临床医学中心”,中心名誉主任于仲嘉教授,主任曾炳芳教授。常务副主任张长青,     

教书育人 弘扬国粹——奋进中的辽宁中医药大学

辽宁中医药大学创建于1958年。主校区位于省会城市沈阳。分校区位于滨城大连，是辽宁省唯----所培养中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学、高级护理人才和医学相关类人才的高等医药院校。辽宁中医药大学设置医、理、工、管、文5个学科门类。32个本科专业（含专业方向），现有在校生万余人，下设15个学院、4所直属附属医院、2个教学部、2个教学实验中心、3个研究院、6个研究所、2所图书馆、1所博物馆。     

微生物学检验教学中模拟临床检验过程教改方案的探索与实践

检验医学是建立在科学实验基础上的临床医学专业学科,又称为实验室医学,是实验室科学技术与临床医学相结合的一门科学。在当今医学科学技术迅猛发展的时代,检验医学已成为临床医学的重要组成部分。     

麻醉医学和医学影像学本科人才培养过程对行业准人影响的研究

目的 通过比较医学影像学、麻醉医学与临床医学专业毕业生校内学业成绩、毕业实习评价、医师资格考试的差异以及用人单位的问卷调查结果,了解麻醉医学、医学影像学专业本科人才培养过程存在的问题及对毕业生行业准入产生的影响.方法 采用SAS 9.2英文版统计软件进行数据管理和分析.结果 连续3年,麻醉医学、医学影像学专业毕业生从校内临床核心课程学习阶段,到毕业实习、毕业综合考试以及毕业后的执业医师资格考试,都与临床医学专业毕业生存在着显著性差距;毕业后一年内不规范的住院医师培训,进一步拉大了与临床医学专业毕业生的差距.结论 现行的麻醉医学、医学影像学人才培养模式存在弊端,不利于毕业生有效达成行业准入标准,需要进行改革与调整.     

临床医学专业预防医学实践教学模式的研究与实践

为了适应当前卫生改革和教育改革的需要，探索和完善我校临床医学专业的预防医学实践教学模式，并且建立规范的临床医学专业预防医学实践教学基地，有效地增强临床医学专业学生的预防医学观念，扩展医学生的知识面，增强其实践能力和社会适应性。     

本科临床医学专业公共卫生与预防医学课程体系改革的思考

我国临床医学专业本科教育改革是医学教育改革与发展重要内容.随着《健康中国2030规划》的实施,医学教育改革不断深化,临床医学专业人才培养如何适应岗位需求,如何提高综合素质,如何应对重大疫情变化,学校如何开展公共卫生与预防医学教育值得医学教育者研究与思考.本研究根据近年临床医学专业公共卫生与预防医学教学改革的理念与成果,围绕以学生发展、提高岗位胜任力为目标,重构临床医学专业公共卫生与预防医学课程体系六大课程模块.通过改革,整合了教学内容,优化了教学方式,改革了实践教学和考核评价模式,为临床医学和预防医学的教学改革提供实践参考.     

中国全科医学的发展历程与展望

全科医学又称家庭医学,是一个面向个人、社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科[1].全科医学源于18世纪的欧美,1969年作为一个新的临床专业学科正式建立,中国于20世纪80年代末引入全科医学.笔者对我国全科医学的发展历程和成效进行归纳总结,并对其发展前景进行前瞻性思考.