在口腔门诊中针对不同人群开展健康教育的应用效果

总结了在口腔门诊中针对不同人群开展健康教育的应用效果体会.包括在候诊的患者中积极开展健康教育,包括对老年人、中青年、青少年学生、婴幼儿家长的不同宣教,根据不同的对象采取相应的宣教措施,向患者讲解口腔卫生护理与疾病防治保健的相关知识.认为口腔健康十分重要,保持口腔卫生对降低口腔疾病的发生有明显的预防作用.因此,健康教育在口腔门诊中起着重要的作用.     

关于综合医院建立健康教育护理门诊的设想

为探讨综合医院建立健康教育护理门诊的设想成立与否,从护理学的发展趋势、护理与健康教育的密切关系及我国实际情况等方面论述了设想的必要性与可行性。提出了具体的实施内容、方法和途径,指出建立健康教育护理门诊意义重大,不仅有利于病人、有利于家庭、有利于社会,更有利于护理学的发展,值得尝试。     

对口腔门诊就诊者实施健康教育的体会

总结了对口腔门诊就诊者实施健康教育的内容和方法,包括对儿童的健康教育、对青年人的健康教育、对老年人的健康教育、对妊娠期妇女的健康教育和对侯诊人员的健康教育。认为口腔健康教育工作十分必要,应引起关注。     

门诊老年输液病人的健康教育

联合国规定：发展中国家60岁以上者为老年人。目前我国约有1．3亿老年人，占人口数的9．76％。尊老敬老是中国人的传统美德。如果每一个老年人都能自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量，安享晚年，那将是现代社会文明的需要，也是我们护理工作者的责任与义务。     

门诊外科手术病人的健康教育

自2000年11月－2001年11月，我科根据门诊外科手术病人的特点，总结了对1293例手术病人实施围手术期健康教育的经验，提高了病人及家庭的健康意识和自我保健知识，对减少术后并发症是非常必要的。     

关于综合医院建立健康教育护理门诊的设想

为探讨综合医院建立健康教育护理门诊的设想成立与否,从护理学的发展趋势、护理与健康教育的密切关系及我国实际情况等方面论述了设想的必要性与可行性.提出了具体的实施内容、方法和途径,指出建立健康教育护理门诊意义重大,不仅有利于病人、有利于家庭、有利于社会,更有利于护理学的发展,值得尝试.     

口腔门诊患者健康教育需求调查分析

目的探讨口腔门诊患者的健康教育需求,提高健康教育的效果。方法采用自行设计的问卷对430例口腔门诊患者进行健康教育内容和方式需求的调查。结果青年期和老年期患者、大专以上文化程度患者健康教育需求率高,不同口腔疾病患者健康教育需求率差异无统计学意义。患者健康教育内容需求依次为医院消毒灭菌现状、牙科器材的性能、常见口腔疾病检查治疗的方法和效果、治疗及手术后注意事项、口腔健康知识和行为、心理辅导。需求的健康教育方式依次是健康教育处方、医患交流、牙齿模型示教、图文宣传栏和病友经验介绍。结论通过对口腔门诊患者健康教育内容和方式需求的分析,可为患者提供科学、便捷、有效的健康教育服务。     

规范口腔门诊消毒和管理

口腔科门诊是医院感染的重要场所，乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病等经血传播的疾病均可通过消毒不严的口腔诊疗器械传播。近年来我们对口腔科门诊进行了规范化、制度化、常规化管理，取得了显著成绩。     

门诊肿瘤化疗病人健康教育难点及对策

随着医疗体制的改革，肿瘤病人在门诊接受治疗的人越来越多．又因医学模式的转变，实施“以病人为中心”的整体护理中，对病人实施健康教育是整体护理工作的主要内容，尤其是肿瘤病人更需要健康教育，健康教育能帮助患者安全顺利完成治疗，减轻他们的不良反应，增加他们的舒适度，提高病人生存质量。为方便病人治疗、减轻其经济负担，我科（急诊科）承担了门诊肿瘤病人的治疗。本文就在我科进行门诊化疗的435人次所进行的健康教育探讨难点及对策。     

糖尿病护理门诊健康教育模式的探讨

目的:探讨糖尿病护理门诊的健康教育模式。方法:应用糖尿病护理门诊健康教育模式,对94例糖尿病护理门诊会员进行糖尿病知识掌握程度及血糖控制水平等方面的评价,比较实施前后差异。结果:在疾病知晓、血糖监测、用药、识别和处理低血糖反应、控制饮食等糖尿病知识掌握方面实施前后差异有统计学意义(P0.01);实施前后患者空腹、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白差异有统计学意义(P0.01)。结论:以专科护士护理门诊为主导,护理联络小组和多学科专业教育团队共同参与的健康教育模式,有效地提高了糖尿病患者自我管理能力,有效控制血糖水平,提高患者的生活质量。     

门诊输液病人的健康教育

随着人们生活节奏的加快以及公费医疗制度的改革 ,越来越多的病人选择在门诊输液治疗。我科门诊输液病人 2 0 0 0年比 1 999年增加 6 % ,2 0 0 1年比 2 0 0 0年增加 76 % ,在门诊接受治疗 ,病人能处于良好的心理状态。因为病人不与家庭隔离 ,不影响工作 ,不改变生活规律及习惯     

开展门诊健康教育 提供优质护理服务

门诊护士以现代的护理观，运用护理程序，满足病人的健康需要，用科学的方法解决病人的健康问题，是提高护理质量的重要环节，使病人在就诊过程中掌握有关疾病防治的知识，改善不良卫生习惯，提高自我保健的能力，促进身体健康水平。通过开展健康教育，提高了护士素质，改善了服务态度，体现了护士的自身价值，健康教育贯穿在门诊整个过程，为病人提供了优质的护理服务，病人的满意度不断提高。     

门诊糖尿病病人健康教育效果调查

目的了解门诊糖尿病病人健康教育的效果。方法采用自行设计问卷,通过访谈形式,对80例门诊2型糖尿病病人实施健康教育,并进行获得糖尿病知识来源、知识掌握情况、健康教育的需求及遵医行为前后调查。结果健康教育后病人掌握的知识主要来源于课堂教学并认为健康教育对疾病治疗有帮助占76例(95.0%),病人糖尿病知识掌握情况及遵医行为明显提高(均P<0.01),空腹、餐后2 h血糖水平较教育前明显改善(均P<0.01)。结论门诊健康教育是糖尿病病人获得有关糖尿病知识及治疗技巧的有效途径,它对改善病人病情发挥着重要的作用。     

口腔门诊如何实施整体护理

转变观念，应用现代护理模式在口腔门诊工作中利用短暂的与患者接触的时间实施整体护理，解决患者的生理、心理、社会问题，体现以人为本，处处为患者着想的宗旨，满足患者的需求，减少患者的痛苦，使整体护理在口腔门诊中深入开展。     

门诊老年病人健康教育初探

目的通过健康教育满足老年病人了解常见疾病防治知识的健康需求,提高病人的生存质量。方法将系统性疾病按序号排列出来,采用问卷调查方式:(1)您最需要了解哪些疾病的防治知识?(2)您认为哪种健康教育方式容易接受?结果对常见病、多发病、季节性传染病以及防癌知识的需求排列前位。结论有效的健康教育是满足老年病人了解疾病防治知识的健康需求和培养老年病人自我护理能力的重要方法,提高老年病人的生活质量,预防疾病并发症,减轻病人家庭和社会的负担。     

门诊乳腺肿瘤患者的健康教育

目的：探讨在门诊对乳腺肿瘤患实施健康教育的效果。方法：在肿瘤专科医院门诊对361例乳腺肿瘤患实施多种形式的健康教育，并进行效果分析。结果：所有观察项目在健康教育前后均有显差异。结论：在门诊对乳腺肿瘤患实施健康教育，对乳腺癌的“三早”及提高生存率及生存质量均起着非常重要的作用。     

门诊发热病人的健康教育探讨

目的：探讨对门诊发热病人及其家属实施健康教育的效果。方法：对门诊发热病人有针对性地实施健康教育。结果：提高了病人及家属对护士的满意度和对医院的信任度。结论：在门诊发热病人及其家属中开展健康教育,实施人性化的护理,可以提高病人对医院的满意度和信任度。     

规范综合医院口腔门诊消毒技术及流程管理的实践与体会

目的 探讨综合医院口腔科门诊消毒及流程管理的方法，推广合理的消毒技术及科学的流程管理，防止口腔门诊交叉感染，提高消毒灭菌合格率，确保医疗、护理工作的质量。方法 统一口腔门诊消毒器械及多种物品的流程途径和制定切实可行的管理对策，实现口腔门诊消毒规范化。结果 口腔消毒趋于合理，流程管理趋于科学，可以提高消毒灭菌合格率，也同样可以保证医疗、护理工作的质量。与上一年同期相比，口腔科器械消毒灭菌采样合格率增加4．99％；护士自身清洁采样合格率达到100％；诊室消毒合格率增加12．8％。结论 合理的消毒规范，科学的流程管理与医疗、护理工作质量紧密相关。     

门诊手术病人健康教育中存在的问题及对策

健康教育是护理工作的重要组成部分,贯穿于护理工作的全过程。护理人员应采用各种方式对病人及健康人进行健康教育,让其了解有关疾病的预防知识,促进人们改变不良的生活习惯,引导人们养成健康的生活方式。我院门诊手术室主要是为外科、眼科、妇科提供手术及治疗平台,每月约完成300台手术、800例治疗人数,接受手术和治疗的病人迫切希望了解术前准备、术后注意事项、预防感染和复发等方面的知识,在过去我们对病人进行了健康指导,但对病人的评估过程缺乏了解,针对性差,宣教的方法单调,宣教效果欠佳,鉴此我们经过调查总结了门诊手术病人健康教育中存在的问题,提出了相应的对策,提高了门诊手术病人健康教育效果。1门诊手术病人健康教育存在的主要问题1.1认识偏差在健康教育中,护士扮演主要角色,由于受到传统护理模式的影响,对健康教育的角色不够明确,对健康教育的重要性认识不足,有关健康教育知识欠缺,对健康教育的内容不了解,把健康教育看作是卫生宣教的延续,只认为自己是疾病知识的传授者,未把自己看作既是知识的传授者,又是计划者和评价者。1.2护理人员缺乏健康教育知识和技巧绝大部分护士在校教育和继续教育的时间有限,随着学科领域的演变和服务功能的扩展,护理人...     

组建病人支助服务中心切实做好门诊健康教育

门诊健康教育是医院开展防病、治病工作的重要组成部分,联系当前形势和医院实际情况,2005年9月,组建了病人支助服务中心.由新分来的合同护士组成,除日常工作外,她们在帮助病人就医的过程中进行健康教育,包括针对门诊病人的特点,发放宣传资料,利用VCD、电视机、展板进行宣传,实施电话回访和问卷评价,积极参与健康教育专科品牌建设.收到满意效果,全面提升了医院的服务品牌形象.