护理大专生实施校园暴力的危险因素分析

[目的]探讨护理大专生实施校园暴力行为的发生情况及其相关危险因素。[方法]以某校护理系大专生为调查对象,对一年来校园暴力发生情况及相关因素进行匿名问卷调查。分析实施暴力行为的发生率,并用多因素Logistic回归分析暴力发生的危险因素。[结果]该校护理大专生实施校园暴力行为的总发生率为9.9%,其中男生43.2%,女生8.3%,男生发生率高于女生(χ2=44.357,P=0.000);Logistic回归分析显示遭受暴力后的处理方式(报警、告诉同学、闷在心里)和受暴后以暴制暴的心理反应是实施校园暴力的危险因素(OR分别为9.248、4.417、3.051、4.082),性别(女)是保护因素(OR=0.284)。[结论]该校护理大专生实施校园暴力行为发生率较高,应针对暴力发生的危险因素采取相应的措施进行防制。     

宁波市中学生暴力行为流行现状及影响因素分析

了解宁波市中学生暴力流行现状及影响因素,为制定校园暴力干预措施提供依据.方法 通过多阶段分层整群抽样的方法抽取宁波市70所初高中学校10 787名学生进行问卷调查,问卷在美国青少年危险行为监测系统(Youth Risk Behavior Surveillance System,YRBSS)的基础上进行编制,主要包含人口学信息、自我暴力、躯体暴力和网络暴力等内容.结果 在调查前1年内,20.20%的学生发生了暴力行为.其中12.88%的学生曾发生至少1次的打架行为,8.86%曾在校园内打架.分别有2.40%和5.36%的学生曾遭受至少1次的校园欺凌和网络欺凌.5.42%的学生实施过自我暴力行为,且30.09%自我暴力实施者需送医院就诊.多因素分析显示,男生和城市地区是打架的危险因素(OR值分别为5.51,1.23),而高年级和跟父母一起生活则是保护因素(OR值分别为0.78,0.81);男生、城市地区和父母婚姻关系异常是学生遭受校园欺凌的危险因素(OR值分别为3.32,1.48,2.04),而高年级、近视和跟父母一起生活的则是保护因素(OR值分别为0.88,0.71,0.63);男生、城市地区和父母婚姻关系异常是中学生遭受网络欺凌的危险因素(OR值分别为1.72,1.35,1.50),而跟父母一起生活的则是保护因素(OR=0.61);父母关系异常是学生发生自我暴力的危险因素(OR=1.84),而高年级、跟父母一起生活则是保护因素(OR值分别为0.90,0.87).结论 青少年暴力普遍存在,低年级中学男生、父母婚姻异常家庭的孩子是暴力的高危人群,需要采取综合性的防制措施.     

江西省高中生肢体暴力行为影响因素分析

了解江西省高中生发生肢体暴力现况及其影响因素,为教育部门预防和减少校园暴力行为提供决策依据.方法 采取分层整群抽样方法,抽取南昌市5所城市高中高一、高二学生,采用方便抽样的方法抽取婺源县1所农村高中高一、高二学生,共抽取2 694名学生作为研究对象.用Logistic回归对肢体暴力行为进行多因素及危险因素累积效应分析.结果 高中生肢体暴力的报告率为10.13%,其中男生和女生分别为16.48%,3.13%.多因素Logistic回归分析结果显示,城市高中生(OR=1.38)、男生(OR=4.18)、在家中见过互殴(OR=1.38)、受到成年人身体伤害(OR=1.78)、遭遇校园欺凌(OR=2.32)、吸烟(OR=4.77)、饮酒(OR=1.46)、玩电子游戏(OR=2.14)、曾与不良生活习惯者居住(OR=2.15)为发生肢体暴力的危险因素;年级为“高二”为发生肢体暴力的保护因素(OR=0.63,P<0.05).危险因素分别为2,3,≥4个者,与无危险因素相比,发生肢体暴力风险OR值分别为4.73,10.21,27.25(P值均<0.05).结论 吸烟、饮酒、学校为城市高中等因素易导致青少年暴力行为的发生.应从多方面入手,重点针对相关危险因素,采取措施减少肢体暴力行为的发生.     

北京市主城区中学生身体活动水平及其影响因素

对北京市主城区中学生的身体活动水平进行评估,为中学生的体质健康促进提供数据支持.方法整群抽取北京市海淀区、东城区3所中学初一、初二、高一、高二年级学生共1 670名,使用青少年身体活动问卷(Physical Activity Questionnaire for Adolescents,PAQ-A)中文版进行身体活动评估.结果 青少年总体PAQ-A平均得分为(2.68±0.81)分,男生为(2.95±0.84)分,女生为(2.44±0.69)分,男生高于女生(I=6.41,P<0.01);中等到较大强度体力活动(MVPA)得分男生高于女生(t=7.53,P<0.01).平均每天视屏时间,男女均为100 min左右,差异无统计学意义.不论男女生,总体PAQ-A,MVPA高中生均低于初中生,视屏时间高中生高于初中生(P值均<0.01).学段、性别、父亲受教育水平均会影响身体活动水平.其中高中阶段(OR=2.24,95%CI=1.752.88)、女生(OR=3.42,95%CI=2.734.28)是引起身体活动不足的危险因素,而父亲文化为初中以下(OR=2.02,95%CI=1.133.64)、高中(OR=1.99,95%CI=1.322.99)、中专/大专(OR=1.56,95%CI=1.122.16)也是引起子女身体活动不足的危险因素.结论 高中生身体活动水平较低,视屏时间较长;男生身体活动水平高于女生;父亲受教育水平低者,子女的身体活动水平也较低.     

青少年童年期同伴躯体暴力受害与健康危险行为的关联

探索童年期同伴躯体暴力受害与青少年健康危险行为的关联,为进一步开展促进青少年健康的干预措施提供依据.方法 采用自填式不记名问卷调查方法,在北京及河南的2所高等职业院校抽取1 349名学生进行调查.结果 有29.43%报告在小学或初中有过下列1项或以上同伴躯体暴力受害的经历:被同学徒手打(24.31%)、被同学用书本/文具打(16.38%)和被同学用木棍或其他物品打(5.86%);男生报告率高于女生(43.22%,17.20%).多因素分析显示,男生(OR=3.39)、16岁前多数时间缺少父母双亲共同陪伴(OR=1.38)、家庭贫困(OR=1.45)是中小学同伴躯体暴力受害的危险因素.校正一般人口学因素后,中小学有同伴躯体暴力受害经历的儿童相对于没有该经历的儿童,在调查前12个月内忧郁或无望(OR=2.23)、自杀意念(OR=3.84)、自杀计划(OR=3.59)、醉酒(OR=1.38)、打架斗殴(OR=1.93)、调查前30 d内吸烟(OR=1.56)、饮酒(OR=1.42)、不健康减重行为(OR=2.62~2.85)的风险明显增高.结论 中小学同伴躯体暴力受害是青少年健康相关危险行为的危险因素.应该提高校园暴力对受害儿童心理健康影响的认识,重视校园暴力的预防工作.     

广州市大学生校园暴力发生情况与危险因素

目的 了解广州市大学生校园暴力发生情况,探讨施暴和受暴的危险因素。方法 以2010年广州市高校在校本科生为调查对象,采取分层整群抽样的方法抽取3所高校,对其中的2200名大学生实施校园暴力及其影响因素问卷调查,共回收有效问卷2103份。采用卡方检验分析校园暴力的性别、年级、专业分布情况。对可能影响校园暴力中施暴和受暴的因素进行非条件logistic回归分析。结果 广州市大学生校同暴力发生率为69.9％( 1471/2103),男、女生校园暴力发生率分别为75.6％ (830/1098)、63.8％ (641/1005)( x2= 34.82,P＜0.05)。校园暴力施暴和受暴发生率分别为63.6％ (1338/2103)、55.3％( 1163/2103),男生施暴和受暴发生率分别为70.9％ (778/1098)、60.0％ (659/1098),女生施暴和受暴发生率分别为55.7％( 560/1005)、50.1％ (504/1005) (x2施暴=51.93,x2受暴=20.68,P值均＜0.01)。精神暴力发生率最高,为68.0％(1430/2103),其次为性暴力,发生率为34.2％ (719/2103),躯体暴力最低,为16.5％( 348/2103)。Logistic回归分析显示,男生(OR= 1.60)、文科专业(OR= 1.82)、非独生子女（OR =1.31）、生活费不足(基本够用OR= 1.35,不够用OR= 1.54)、玩电脑游戏(OR= 1.70)、玩滑板等特技(0R=2.03)、喜欢暴力节目（一般OR=1.30,喜欢0R=1.44）、母亲有赌博行为(OR =4.29)、父亲放纵型教养方式(OR= 1.60)、高中之前有时遭他人欺负（OR =1.61）、对学校现行环境和制度不满(没什么特别感觉OR= 1.67,有部分不满OR=1.89)、小学老师对自己有不良行为（有1种时OR =1.35,有2种及以上时OR= 1.90）（P值均＜0.05）是校园暴力施暴的危险因素。男生(0R=1.23)、少数民族(OR=1.71)、非独生子女(OR= 1.39)、自身有不良行为习惯（OR= 1.32）、家庭经济困难（一般OR= 1.51,困难OR= 1.88）、母亲有赌博行为(OR =2.33)、父亲放纵型教养方式(0R=1.37)、偶尔被母亲体罚(OR= 1.35)、高中之前曾遭他人欺负（有时OR= 1.61,经常OR= 1.85）、上学期间压力大(有点大OR= 1.37,非常大OR= 1.40)、对学校现行环境和制度不满（有部分不满OR= 1.56,完全不满OR =2.04）、小学老师对自己有不良行为(有1种时OR= 1.70,有2种及以上时OR=2.04)（P值均＜0.05）是校园暴力受暴的危险因素。结论 广州市大学生校园暴力现象较严重,尤其是精神暴力和性暴力,校园暴力施暴和受暴的危险因素种类多。     

童年期目睹家庭暴力与大学生自伤和暴力行为的关联

目的了解大学生童年期目睹家庭暴力的发生状况及其与大学生自伤和暴力行为的关系,为儿童青少年身心健康相关研究提供参考。方法于2018年10月采用自编"安徽省大学生健康相关行为问卷"对合肥市4所高校4 034名大学生进行调查,多因素Logistic回归分析用于探讨童年期目睹不同类型家庭暴力对大学生自伤和暴力行为的影响。结果大学生童年期目睹家庭情感暴力、轻度躯体暴力、重度躯体暴力的报告率分别为27. 6%,22. 4%,10. 7%。单因素分析显示,童年期有目睹家庭轻度躯体暴力、重度躯体暴力和情感暴力大学生自伤行为、躯体暴力、情感暴力和性暴力的报告率均高于童年期无目睹家庭暴力的大学生,差异均有统计学意义(P值均<0. 05)。多因素Logistic回归分析(控制混杂因素)显示,童年期目睹父母间重度躯体暴力和情感暴力是大学生自伤行为(OR=1. 53,95%CI=1. 05~2. 23;OR=2. 15,95%CI=1. 51~3. 04)和情感暴力(OR=1. 65,95%CI=1. 16~2. 35;OR=2. 57,95%CI=1. 87~3. 53)的影响因素;童年期目睹父母重度躯体暴力是大学生躯体暴力(OR=4. 99,95%CI=2. 58~9. 62)和性暴力行为(OR=8. 68,95%CI=3. 30~22. 81)的影响因素(P值均<0. 05)。结论童年期目睹父母间家庭暴力会增加大学生自伤和暴力行为的发生风险,尤其是父母间重度躯体暴力。     

家庭与个人因素对小学生实施校园暴力行为影响

目的了解小学生校园暴力施暴行为现况,探讨个人及家庭因素对校园暴力行为的影响。方法于2018年10月—2019年1月,采用分层整群抽样方法,对四川省泸州市12所小学3～5年级6 048名小学生进行匿名自填式问卷调查。结果调查对象校园暴力施暴行为发生率为30.20%。家庭因素中,和兄弟姐妹关系一般(OR=1.28,P=0.046)、母亲文化程度较低(OR=1.26,P=0.036;OR=1.42,P=0.002;OR=1.59,P 0.001)、非原生家庭(OR=1.34,P=0.001)等是校园暴力行为的危险因素;父母未当面吵架(OR=0.53,P 0.001)、积极教养方式(OR=0.54,P 0.001)是校园暴力施暴行为的保护性因素。结论不良家庭结构、紧张的家庭氛围,消极教养方式与母亲文化程度较低等家庭因素都与小学生暴力行为有关,因此良好的家庭关系与氛围,优化的家庭教育形式与方法,有助于减少校园暴力行为的发生。     

2021年北京市房山区在校中学生高血压相关因素分析

目的 分析北京市房山区11～18岁在校中学生高血压流行状况及影响因素,为有针对性预防青少年高血压提供依据。方法 采用分层整群抽样方法抽取北京市房山区20个乡镇、8个街道共17所中学学校,各年级以整班为单位的全部11～18岁学生,于2021年1至4月进行血压监测、体格检查及关于“房山区在校中学生高血压相关危险因素”的问卷调查,采用SAS 9.4软件进行统计分析,以P<0.05为差异有统计学意义。结果 8 119名研究对象中,男生4 187人(51.6%),女生3 932人(48.4%),平均年龄(14.7±1.8)岁。高血压总体检出率为3.2%,男生4.5%,女生1.8%,男生高于女生(χ²=49.744,P<0.001)。分性别多因素Logistic回归分析结果显示,男生以初一年级为参照,初三(OR=2.775,95%CI:1.612～4.776)、高一(OR=2.414,95%CI:1.397～4.172)、高二(OR=2.967,95%CI:1.722～5.111)、高三(OR=2.654,95%CI:1.413～4.987)的高血压检出率均高于初...     

中学生健康危险行为特征及其与家庭因素的关系

了解中学生健康危险行为现状及其与家庭因素的关系,为更好地预防青少年健康危险行为提供理论依据.方法 采用多阶段分层随机整群抽样方法,对全国7个省的8 746名中学生进行计算机辅助匿名自填问卷调查,分析家庭因素与中学生健康危险行为的关联.结果 在调查的8种健康危险行为中,59.87%的中学生存在至少1种,35.33%的中学生存在至少2种;男生健康危险行为发生率(72.83%)高于女生(47.11%),高中生(62.87%)高于初中生(56.96%)(x2值分别为602.019,31.739,P值均<0.01).男生的健康危险行为与居住地为农村(OR=1.70,95%CI=1.42~2.04)、独生子女(0R=0.78,95%CI=0.66~0.92)、父亲大专以上学历(OR=0.68,95%CI=0.50~0.93)、与父亲关系不融洽(OR=1.85,95%CI=1.43~2.40)、与母亲关系不融洽(OR=1.50,95%CI=1.07~2.10)、父亲管教不严(OR=1.74,95%CI=1.24~2.46)有关;女生健康危险行为和与父亲关系不融洽(OR=1.56,95%CI=1.24~ 1.95)、与母亲关系不融洽(OR=1.92,95%CI=1.44~2.56)、父亲管教不严(OR=1.65,95%CI=1.24~2.19)以及家庭生活氛围不融洽(OR=2.68,95%CI=1.72~4.18)有关.结论 打架、吸烟、饮酒、不良情绪等健康危险行为在中学生中普遍存在,亲子关系、父母管教、家庭氛围等过程性变量相较家庭结构变量对中学生行为影响更为明显.在预防中学生健康危险行为过程中应充分发挥家庭的作用.     

广东省高中和大学生强迫性交经历与健康危险行为的关系研究

目的分析广东省高中及大学生强迫性交的发生情况以及其与健康危险行为发生的关系,为制订干预计划和措施提供依据。方法采用多阶段整群抽样的方法随机抽取广东3个大城市、5个中小城市、13个县／区共21个监测点,每个监测点随机抽取重点高中、普通高中、中专／职业技术学校各1所;另外,城市监测点增加l所大学,每所学校各年级随机抽取1～2个班整群参加调查。调查采用统一设计的问卷,收集被调查者个人及家庭基本情况、个人性行为情况以及其他健康危险行为情况。采用PearsonХ^2检验及多因素logistic回归分析强迫性交与健康危险行为发生的关系。结果该次调查共回收有效问卷15173份,调查对象中男生7375人、女生7798人,强迫性交发生总人数为314人,强迫性交总发生率为2．1％,男、女生强迫性交发生率分别为2．9％、1．3％,男生高于女生（P〈0．01）;按学习阶段分析,高中生、大学生的强迫性交的发生率分别为2．1％、1．9％（P〉0．05）。多因素logistic回归分析结果显示,无论男、女,与未发生过强迫性交者相比,发生过强迫性交者更有可能发生以下行为：过去30d吸烟日子里每天吸烟超过5支（OR男=2．59,OR女=3．42）、过去7d网络成瘾（OR男=1．60,OR女=2．04）以及过去12个月曾自杀（OR男=2．08,OR女=3．42）。另外,分析结果发现男生发生过强迫性交者更有可能发生过去30d曾经重度饮酒（OR男=1．75）、过去12个月参与过打架及曾做过自杀计划（OR男分别为1．83、4．18）以及过去7d玩游戏机成瘾（OR男=1．67）;而女生发生过强迫性交者更有可能发生过去12个月内至少曾经1次醉酒（OR＋=2．18）以及物质滥用行为（OR女=3．13）。结论强迫性交经历与伤害、物质及精神成瘾行为的发生有关。发生过强迫性交的青少年是这些健康危险行为发生的高危人群,应该及早开展行为和心理干预,防止健康危险行为发生。     

Prevalence and risk factors of violence among elementary school children in Cairo

School violence is a growing problem that has received widespread attention. Violent behavior for elementary school children is primarily expressed as physical or verbal aggression. Various factors contribute to violent and aggression by children at homes, schools or individual risk factors. The aim of the present study is to measure the prevalence of violence, risk factors, and different forms among elementary school children, to identify consequence of violent exposure and children with abnormal behavior score. A cross-sectional study was done enrolling a total of 500 elementary students from two mixed schools (private and public) 250 from each in North Cairo Educational Zone. Data collected from students, parents and teachers were: violence behavior, home and family atmosphere, peer relation, exposure to violence at school; being victimized, witness, or initiator, and other risk factors. Standardized questionnaires were used as Achenback Child Behavior checklist, parent and teacher forms of Strength and Difficulty questionnaires (SDQ), and developmental history of child. Monthly grades of students, IQ assessment, physical examination of students were recorded. RESULTS: Prevalence of different forms of violence was higher in public school than private; physical violence 76%, 62% respectively. All forms of violence were higher among boys. Living with a single parent (OR = 2.3), absence of an attachment figure (OR = 13.6), instrumental delivery or cesarean section (OR = 1.9), corporal punishment (OR = 3), violent video games preference (OR = 2.5), exposure to verbal aggression (OR = 3), relations with aggressive peers (OR = 3) were risk factors for violence. Teacher's report of SDQ revealed abnormal score of student's behavior in (32.4%) and (22%) students of public and private schools respectively. The most frequent problems revealed by SDQ among victimized students of both schools was conduct problems (64.7%) in teacher's report and peer relation problems 93.6% in parent's report. CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS: Abnormal and borderline scores of SDQ are high among studied students, Follow up and supervision is needed to prevent violence among them. An effective role model to direct student's behavior should receive more concern at the school and home level.     

北京市高年级小学生周末运动时间影响因素分析

目的 分析北京市四至六年级小学生周末中高强度运动(moderate and vigorous physical activity,MVPA)时间及影响因素,为制定健康教育与促进相关措施提供参考.方法 采用多阶段分层整群抽样方法在北京市随机抽取14所小学四至六年级共2515名学生,采用自编问卷对其周末MVPA时间、社会人...     

贵州省农村初中生健康危险行为共存模式及影响因素分析

目的 了解贵州省农村初中生健康危险行为共存模式及影响因素。方法 采用多阶段分层随机整群抽样方法抽取贵州省5个市（州）的4 452名农村初中生进行问卷调查。结果 贵州省农村初中生健康危险行为共存模式分为暴力与自杀意念共存模式组（15.1%）、偏食与自伤行为共存模式组（49.1%）、失眠与孤独感共存模式组（2.9%）、低风险组（32.9%）4个组别。无序多分类logistic回归分析发现,遭受家庭暴力（OR = 8.746, 95%CI:5.507～13.889）、学业压力较大（OR = 3.024, 95%CI: 2.083～4.389）等因素是暴力与自杀意念共存模式组的危险因素,学业压力较大（OR = 2.687, 95%CI: 2.032～3.553）、亲子关系较差（OR = 2.515, 95%CI:1.508～4.195）等因素是偏食与自伤行为共存模式组的危险因素,学业压力较大（OR = 5.308, 95%CI:2.514～11.208）、同伴关系较差（OR = 4.719, 95%CI:2.094～10.639）等因素是失眠与孤独感共存模式组的危险因素（P值均＜0.05）。结论 贵州省农村初中生健康危险行为共存模式特征明显并受多种因素影响。     

Protective Factors in American Indian Communities and Adolescent Violence

With their distinct cultural heritage and rural boundaries, American Indian reservation communities offer a unique opportunity to explore protective factors that help buffer adolescents from potential risk behaviors such as violence. Prior published research on Indian communities has not explored three potential protective factors for violence—parental monitoring of adolescents and friends, adolescents’ self-efficacy to avoid fighting, and adolescents’ interest in learning more about their traditional culture. This paper explores the relationship between these factors and reduced risk of reported violence. In 1998, 630 American Indian students in grades 6–12 were surveyed in five Midwestern, rural Indian reservation schools. Path analysis was used to identify the direct and indirect association of the three potential protective factors with reduced violence behavior. There were significant gender differences both in perceived parental monitoring and in adolescents’ self-efficacy. For female adolescents, parental monitoring had the strongest inverse relationship with female adolescents’ involvement in violence. Female adolescents’ self-efficacy and their interest in learning more about their culture were also inversely associated with violence and therefore potentially important protectors. Male adolescents who reported more interest in learning the tribe’s culture had better self-efficacy to avoid violence. However, self-efficacy did not successfully predict their reported involvement in peer violence. These findings support exploring gender differences, parental monitoring, self-efficacy training as well as cultural elements in future violence intervention studies. Further investigation is needed to identify protective factors for risk behaviors among male adolescents and test the generalizability to non-reservation based adolescents.     

中小学生非自杀性自伤行为家庭环境因素分析

目的 了解中小学生非自杀性自伤行为的现况;探讨中小学生非自杀性自伤行为的家庭环境影响因素。方法 采用整群抽样的方法抽取4所学校6 252名中小学生,使用蓄意自伤量表和中国家庭评估测量工具进行问卷调查,采用两分类logistic回归分析中小学生NSSI行为的家庭环境因素。结果 中小学生非自杀性自伤行为检出率为30.74%,在中小学生中,家庭相互交流（小学生:OR = 1.041,95%CI:1.028～1.055;中学生:OR = 1.036,95%CI:1.011～1.060）、家庭冲突（小学生 :OR = 1.060,95%CI:1.044～1.077;中学生 :OR = 1.045,95%CI:1.013～1.079）和父母控制（小学生:OR = 1.033,95%CI:1.012～1.055;中学生 :OR = 1.057,95%CI:1.014～1.103）均是非自杀性自伤行为的危险因素。结论 改善和提高家庭环境功能水平,有助于预防中小学生非自杀性自伤行为的发生。     

广州市某城乡接合部地区初中生自伤行为的现状分析

目的 探索城乡接合部地区初中生自伤行为的特点及其影响因素。方法 采用青少年自伤行为量表对2 178名城乡接合部地区初中生进行问卷调查。结果 城乡接合部地区初中生自伤行为检出率为19.37%(442名),女生(22.87%)高于男生(16.02%),差异有统计学意义(χ2=16.31,P<0.001);不同年级、学业成绩、朋友个数、父母婚姻状况以及家庭收入之间自伤行为检出率差异有统计学意义(χ2值分别为19.99,24.57,22.43,28.70,11.03,P值均<0.001);多元logistic回归分析显示,初二年级(OR=1.49)、女生(OR=1.60)、没有朋友(OR=2.61)、学业成绩较差(OR=1.89)、父母离异(OR=2.20)、父母再婚(OR=1.59)是初中生自伤行为的危险因素(均P<0.05)。结论 城乡接合部地区初中生自伤情况不乐观,人际、学业、家庭等都是其重要影响因素。     

Covariation of cigarette smoking and other health-risk behaviors among Japanese high school students: a preliminary study

This study aims to determine if cigarette smoking is associated with engaging in other health-risk behaviors among high school students in Japan. Self-administered anonymous questionnaires were conducted in 1999 using a sample of 1,466 students (male: 50.5%, female: 49.5%) in grades 10 through 12 at seven public senior high schools in urban areas of Okinawa, Japan. Health-risk behaviors studiedal included cigarette smoking, alcohol drinking, thinner use, sexual intercourse, suicidal ideation, nonuse of seat belts, physical inactivity, and weight loss practices. In the logistic regression models, controlled for sociodemographic variables, smoking was significantly associated with all health-risk behaviors except physical inactivity. In particular, associations of alcohol drinking and sexual intercourse with smoking were strong. Among male students, statistically significant odds ratios existed for alcohol drinking, sexual intercourse, and nonuse of seat belts. Among female students, all of the odds ratios for health-risk behaviors were statistically significant, except for physical inactivity. Generally, the odds ratios of female students were higher than those of male students. In conclusion, high school students who smoked cigarettes in this study may be at higher risk for engaging in other health-risk behaviors. Particularly, alcohol drinking and sexual intercourse are more likely to co-occur with smoking. These findings suggest that smoking prevention programs should be integrated with other health-risk behaviors.