对大学生思想道德课程改革的思考

大学生告别高中阶段熟悉的老师同学,步入一个全新的生活学习环境,自我意识、平等意识加强,产生无所适从的迷茫情绪,由于特殊的生理、心理和日趋成熟的世界观、人生观,形成对外界事物的好奇和探索研究,加之市场就业形势严峻,用人单位更加重视的是学生的综合素质及品德修养,“有德无才我们培养,有才无德坚决不用”。现如今传统的政治思想课堂已无法满足他们的认知和兴趣要求,所以德育课的改革要与时俱进。     

温病学课程教学改革的思考

温病学课程属于中医临床基础学科的一门主干课程，是中医药院校医学类专业的基础桥梁课程该课程经历40余年的教学实践积累已取得显著成效，为培养我国高素质中医药人才做出了一定的贡献，为指导临床诊治外感热病发挥着重要作用。     

对高校教学督导工作的思考

教学督导是我国高校教学质量保障体系的组成部分,在提高教学质量方面发挥了一定的作用。但当前我国高校教学督导的人员队伍结构、对国家教学改革政策的理解和把握程度及督导信息的反馈等问题,影响了督导工作的效果。文章结合河南中医学院督导工作的实际,从我国高校督导工作的现状总结了督导工作应该重点解决的一些问题。     

方剂学课程的特征及其思考

辨证论治中证-法-方-药的有机联系决定了方剂与病证、治法、药物之间的密切关系。方证相关是学科的内在逻辑,治法是方剂分类的依据和学科知识体系构成的基础,方与药之间存在复杂的离合关系,方论是学科的理论形式。方剂学学科内涵决定了其课程的特征,即方剂学课程是以著名成方为对象,以中医药学理为背景,以方证相关为逻辑,以方论为工具,以阐述制方原理为主要功能的一门理论课程。     

关于构建和谐高校的思考

文章就目前我国高校和谐建设的意义、存在的不和谐因素,以及建设和谐高校的方法与措施提出了思考,进行了阐述。     

高校课程建设的探索与实践

课程建设是高等学校最基本的教学建设．对于提高教育质量，保证人才质量，具有重要的作用。为深化教学改革，加强课程建设。我院近5年采取了一系列与课程建设相关的措施，取得了一些成绩，具体做法如下：     

当代高校就业指导工作的思考与再认识

在日益严峻的就业形势下,高校就业指导工作急需跟上时代的步伐,从实际出发,不断提高指导能力与服务水平,形成一整套的、长期的、有效的就业指导机制,促进就业指导工作和谐、可持续发展.     

高校妇产科学课程思政建设的探讨

<正>高等医学院校担负着培养优质医疗人才,为人民生命健康服务的重任。随着社会的不断发展,医学模式已由生物医学向生物-心理-社会模式转变,人们对医疗服务的需求进一步提高,相应地对医生的     

对当前社区卫生服务存在问题的思考

社区卫生服务是我国医疗卫生服务体系中重要组成部分,也是新一轮医药体制改革中重要的一环,社区卫生服务发展将成为解决医疗相关问题的关键所在。本文通过对当前社区卫生服务存在问题的研究,探讨各个层次及不同方面的解决之法,以期对社区卫生服务现状发展有一定促进作用。     

对高校学生政治辅导员工作的思考

随着我国经济、政治、教育体制改革的进一步深入,给培养人才的教育者提出了更高的要求,高校的政治辅导员工作也越来越艰难,责任越来越重大.     

中药学MOOC课程的制作实践与思考

目的大规模开放在线课程(Massive Open Online Course,MOOC)近年来受到国际教育界的高度关注,对高等教育正在产生着广泛而深远的影响。以传统医学的基础学科中药学作为切入点,对中药学MOOC制作进行实践与探索。方法通过中药学授课老师团队的研讨,在对整个中药学知识点进行梳理、模块化、单元化的基础上,组建MOOC拍摄团队,对课程进行视频制作、发表、互动以及管理,并总结了制作过程中遇到的问题。结果在团队合作的基础上,开发了中药学MOOC课程,从而改进互动方式和课程,使教学更有效。结论 MOOC可能是未来教育资源建设的聚焦点,制作优质的MOOC资源是首当其冲的问题。     

对当前高校科研管理工作特点的探讨

随着经济体制、政治体制改革的不断深入,科技体制、教育体制的改革使高校科技工作在决策、管理上决不能再延用过去的一套老方法,必须做到简政、放权,让科技人员有充分的自由度。这就要求从事高校各级管理的人员在思想上、观念上、管理方法上有一个新的认识。 1 当前高校科技工作的新特点 科技体制改革的主要内容是技术成果的商品化和拨款制度的改革。技术成果的商品化为科技工作者的劳动成果进行了新的评价,肯定了科技工作者的劳动价值,为繁荣科技领域奠定了基础;拨款制度的改革主要指按照不同类型科技活动的特点实行经费分类管理,逐步…     

在医学生中开设有关人文社科课程的调查和思考

通过对广州地区5所高校临床类各专业的本科生进行问卷调查,了解医学生对开设人文社科课程的必要性、意义、选修人文社科课程的动机、应开设的人文社科课程、应列为必修课的人文社科课程等问题的基本认识,从而对加强人文社科课程开设进行一些有益的思考。认为,在专业课教学中渗透人文精神的培养、在课程设计上要把人文精神与医学教育融为一体、建立人文社科课程的合理框架、构建医学人文学科的学术共同体是增强人文社科课程开设效果和培养医学人文精神的重要措施。     

西医院校中医学课程首次课的教学思考

西医院校中医学课程的首次课在整个中医教学过程中具有重要地位。本文结合自己的教学经历，从中西医比较，突出气势；图示比喻，化难为易；医文互融，培养素质三个方面来探讨其重要性。     

西部高校临床专业中医学课程思政教育的探索

中医学课程是临床医学系本科学生必修的专业课。课程思政是中国高校新的教育模式,是新时代教学改革的主方向。中医学专业课程蕴含着中医药文化优秀品质,把课程思政教育模式应用于中医学教学中,将对临床医学专业学生职业素养、职业信念及中医药文化传承起到关键的作用。西部高校开展好临床专业中医学课程思政教育,能够加强西部落后地区中医学教育,鼓励学生奉献西部医学事业,创造性地让医学人才培养取得新发展。     

对高校考试问题的思考

现代考试理论指出,考试的基本功能有六项,即评定功能、区分功能、预测功能、诊断功能、教学反馈功能和鼓励导向功能。虽然高校围绕考试已开展相关的基础性工作,但在考试观念、考试服务、命题质量、考试反馈等方面普遍存在不足,建议通过改革考试方式、构建服务机构、提高试题质量、完善反馈环节等充分发挥高校考试的作用,进一步提高人才培养质量。     

把职业指导内容渗透到中药教学过程的方法研究

目的：通过在中药教学全过程中有计划的渗透就业指导的内容,让学生亲身感悟职业人的角色,在学习专业课的同时提高岗位竞争能力和人文素质。方法：采用做中学、做中教的工作过程教学法完成中药学教学任务的同时注重就业观和职业理念的培养。分别对2005级、2006级、2007级106名学生（试验组）实施模拟岗位的工作过程教学方法,与采用传统教法的2004级、2005级、2006级96名学生（对照组）进行职业综合能力和期末成绩的分析比较。结果：试验组职业综合能力考核成绩高于对照组（p〈0．01）。对试验组的调查显示,该方法可以帮助学生体悟职业人的角色转变过程（85％）,学生愿意接受工作过程的岗位训练教学法（95％）。结论：在专业教学过程中渗透职业指导的内容,有助于实现教学过程理论与实践的紧密结合,有助于提高学生的应用能力、个人能力、方法能力和社会适应能力等综合职业能力;有助于学生充分做好就业前的准备。     

高校教学实验室隐性课程研究现状分析

实施隐性课程是培养大学生全面发展的必要条件,在教学实验室开展隐性课程研究尤为重要。从教学理念、物质环境、制度文化、精神文化等几方面对当前高校教学实验室隐性课程研究存在的问题进行了分析。高校构建教学实验室隐性课程要从思想认识、物质环境、规章制度、精神文化等方面入手,努力形成一个文化深厚、优美、关系融洽、管理优质、服务周到的育人场所。     

医药类高校离校未就业毕业生的职业指导探讨

如今随着高校扩招,自主招生的趋势越来越猛烈,大学毕业生离校未就业现象越来越普遍,尤其是高职高专类的中医院校,跟踪和服务离校未就业毕业生是高校就业指导工作的中心工作之一。对此现象,高校应充分认识离校未就业现象的复杂性,认真研究产生此类现象的原因,坚持从实际出发,勇于担当责任,努力提升自身教育水平,加强就业指导,积极引导、培养大学生正确的择业就业观。